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1級
2017-03-13 回答【內容與要求】
1、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。
2、激發幼兒參加音樂活動的願望。
【材料與環境的創設】
1、知識準備：認識蘋果的形狀、顏色，瞭解蘋果的味道。
2、多媒體：豐收的許多蘋果
3、學會兒歌《大蘋果》
【活動過程】
一、律動
幼兒一邊念《蘋果》兒歌，一邊按節拍拍手。
兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多；
蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。
二、語言節奏
X X X X / X X X X/
（師）這 是 什 麼？ 這 是 蘋 果。
這 是 什麼？ 這 是 香 蕉。
這 是 什麼？ 這 是 橘 子。
教師準備一個水果籃，內放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，教師按節奏問：“這是什麼？”幼兒按教師出示的水果有節奏的回答。
三、練聲
1 2 3 4/5—/5 4 3 2/1—/
這 是 什 麼 這 是 蘋 果
四、新授
（一）在情景中感知，在《許多蘋果樹》多媒體背景下感受音樂。
1、教師問：小朋友，你們看看，大螢幕裡有什麼？（蘋果，蘋果樹）
2、教師問：看看，蘋果樹上有什麼？（引導幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。）聽聽，這首歌曲好聽嗎？
3、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。
4、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；
（二）邊看大螢幕，邊感受歌曲。
1、教師清唱兩遍，注意口形。問“小朋友，聽聽歌曲裡唱了什麼呀？”
2、教師用鈴鼓當裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。
提問：老師在做什麼呀？
樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。（一個一個摘下來）啟發幼兒咬準字音，重點練習一個一個摘下來。
3、教師再次一邊表演一邊清唱。
提問：歌曲裡還唱了什麼？
4、教師邊表演邊用天空式方法提問。
“樹上有許多什麼？”（紅蘋果）“什麼叫許多？”
“蘋果長在什麼地方？”（樹上）
“我是怎麼摘蘋果的？”邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。
“我們喜歡吃什麼？”（蘋果）“多吃蘋果怎麼樣？”
5、教師再邊表演邊完整唱一遍。
（三）告訴幼兒歌曲名稱。
教師問：這首歌曲裡唱了什麼水果？這首歌曲的名字就叫《蘋果》，反覆認讀漢字蘋果。
（四）幼兒參與活動，隨意跟唱，進一步感受歌曲內容。
幼兒起立看大螢幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作
人潮人海中
1級
2017-03-14 回答小班室內遊戲有許多：如手指遊戲：手指遊戲一
目標：認識手指名稱
方法：兩手放到腿上準備。然後邊念兒歌邊做動作。
一隻小手出來了，［舉起一隻手］一隻小手也出來了［舉起另一隻手，兩手手心相對］
大拇指見面點點頭，點點頭。［左右手大拇指各彎曲兩次］“你好，你好”［左右手大拇指各彎曲一次］
食指見面彎彎腰，彎彎腰。［左右手食指各彎曲兩次］“你好，你好”［左右手食指各彎曲一次］
中指見面頂頂頭，頂頂頭。［左右手中指相碰四次］“你好，你好［左右手中指碰兩次］”
無名指見面親親臉，親親臉［左右手無名指輕輕磨擦］“你好啊，你好啊”
小拇指見面勾一勾，勾一勾［左右手小拇指勾在一起拉兩次］“你好，你好”［小拇指勾住拉兩次］
兩隻小手要回家［兩手相對］“再見，再見［手指全部彎曲左右手各一次］
一隻小手回家了［將一隻手放在腿上］一隻小手也回家了［將另一隻手也放在腿上］
又如：猜物遊戲：老師將糖果放在一隻手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。
1．桌面滾球
目的：
練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。
準備：
三張桌子，一個大球。
玩法：
將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。遊戲可以反覆進行。
建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
2．貓捉老鼠
目的：
練習躲閃爬，發展身體的靈活性。
準備：
貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向並在一起。
玩法：
戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在”洞口“（桌子的兩端）捉”老鼠“。”老鼠“要注意邊爬邊躲閃。”貓“摸到”老鼠“的身體，就算捉住了。
建議：
根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。
3．退得快
目的：
練習退爬，發展身體的協調性。
準備：
將幾張桌子縱向拼接擺放。
玩法：
幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向後倒退著爬到桌子的另一端，然後下來。遊戲可以反覆進行。
建議：
幼兒熟悉遊戲的玩法以後，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。
4．上上下下
目的：
① 練習鑽、攀爬，發展動作的靈活性。
② 發展四肢的協調能力。
準備：
兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。
玩法：
幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鑽爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……遊戲可以反覆進行。
建議：
桌子的間隔距離要適當，不宜太小。
字寶寶樂園——>教育支援裡有很多遊戲案例
例打電話（小班遊戲）
目 的
（ 1 ）複習有關漢字。
（ 2 ）練習使用打電話習慣用語。
準 備
幼兒每人一張不同的字卡。
玩 法
教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：”叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… “全體幼兒接著說：”叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。“（做聽電話動作）幼兒：”喂，你好，請問你是誰？“師：”你好，我是××老師，我找××字寶寶。“拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：”我是××字寶寶。“遊戲依次進行。
