手機使用者國順家興旺2018-09-01 13:45:59能怎麼溝通呢？看人下選單唄，讀書少確實吃虧，現實開說考駕照小學畢業的和初中畢業的接受能力和理解能力就不一樣。特別的科一。文盲考科一他能哭這就是對比。
耕耘風雨2018-09-03 05:43:58謝邀！應如何堅持和“讀書無用”的人溝通？“讀書無用”和“萬般皆下品，唯有讀書高”的關點是兩個極端。讀書肯定是有用不毋庸置疑，因為“書到用時方恨少”嘛！知識改變命運，知識創造財富這是誰都懂的道理。但讀了書不一定人人都高人一等，都會升官發財，飛黃騰達，這也是很現實的道理。因此我們要樹立正確的讀書觀，天生我才必有用，只是未到發揮時。
A流年V2018-09-01 14:34:34這個問題太多人談了，因為大多數不會讀的看到的是那少數幾個不讀書混得好的，和少數幾個讀書好混得不好的人做對比。你講資料，講道理，沒用啊，別人聽不懂，也不情不讀書的人是有天花板的，也不懂不讀書的人混得好的人吃了多少虧，後面報了多少補習班。
師說星語2018-09-09 11:28:26可與言而不與之言，失人；不可言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。”
這許多人根深蒂固的觀念不是短短三言兩語能改變的，而且許多人也沒有能虛心接受別人觀點態度，特別許多中老年人。
你作為一個晚輩，想要說服一個長輩許多時候是無用功，特別是這種無意義的爭論，你贏了又何妨？反而惹人不快。其實不必多說，與人交流還是要看物件的。千萬不要“不可言而與之言”。
職場小蓬蒿2018-09-02 07:44:08謝邀。
教你一個溝通的好辦法。
認同就好，沒什麼討論的必要。
不要做一時一時意氣之爭。
不覺得現在覺得讀書無用的人會聽的進你的話。
畢竟，認為讀書無用的人越多，那些讀過書的競爭壓力越小。
勸他：
你孩子上完初中千萬別繼續上了，讀書有啥用。
最好初中都別上，不過違反義務教育了。
你看比爾蓋茨書都沒讀完，不照樣世界首富。
接下來談談怎麼徹底解決這種困惑。
1、最重要的，你要過得比這種人好。
很多人，是看不到別人的優點和自己的短處的。
你過得好了，提高自身實力，不就又多了一個讀書有用的例項。
沒讀過書實力比你強的，你應該去學學他是怎麼能做到現在這個樣子的。
如果是沒讀過什麼書，實力本身不如你，拿別人舉例子來嘲諷你的，這種人你理他幹嘛。
你應該憐憫他呀。
2、一定要腳踏實地。
讀書是個過程，學歷是個起點。
人生是馬拉松。是要不斷學習的。有學歷一定會比沒學歷收入高，事業好麼？大資料來說是這麼回事，全世界統計資料來說學歷與財富、地位成正相關。但是，這跟你這個個體關係不大。統計資料上說的是千千萬萬的其他人，絕對不代表你躺在學歷上就能有財富有地位了。
怎麼可能。
從個例上來說什麼情況都能舉出不少例子，看看就好，不要當真了。更不要麻醉自己。
日子，是給自己過的。
3、成年人的生活裡沒有容易二字。
活到老，學到老。有的人一輩子最光輝的時刻止步於取得學歷那一刻，有的人一直默默努力，也取得了不錯的成績。
以絕大多數人努力程度之低，很難自我突破了。
這，就給了機會。
4、開始行動，及時反思，進行糾偏，繼續行動。
千萬不要悶頭蠻幹，感動了自己，還說，你看不是我不努力，是這個社會不行。
畢竟有人說過，悶聲發大財才是最好的。
一個脾胃肝膽小醫生2018-09-02 08:25:59謝邀。
其實這個問題也是很簡單，目前不管是在農村，還是在城市，大多數的人都還是堅持讓孩子去上學，因為他們都是認為上學是可以改變孩子命運的，在農村很多的父母都是出門打工掙錢，不管有多辛苦，幹活有多累，他們都是支援孩子上學的，希望孩子透過上學改變自己的生活，不能像自己一樣，沒有太多的文化，只能透過自己的體力勞動去掙錢，這樣是很辛苦的，而且有時候也得不到別人的一種尊重，所以他們在內心裡也是想讓孩子以後能得到更好的發展，能夠得到別人的尊重，父母在打工的時候，不捨得吃，不捨得穿，因為他需要省錢，省下來留給自己的孩子，現在也有很多的孩子比較爭氣，透過上學改變自己的命運，擺脫了家庭的經濟困難。
堅持讀書無用論的人畢竟是屬於少數的，他們可能認為上學是白花錢，出來也是沒有什麼用，不如去打工，個人認為這些人目光還是比較短淺，應從長遠來看，上學的話確實跟不上學的人也是有區別的。雖然說有一部分人，他沒有上過學，打工也可以變得富裕，不過這種人是很少的，大部分打工的人，還是屬於社會的一個底層的。所以在和他們溝通的時候，應該觀察他們的心理能否接受孩子上學，如果他們堅持自己的意見，那就沒有必要對他們進行勸說。如果能夠接受，對他們進行一些講解，然後列出一些實在的資料，他們肯定是會接受讓孩子上學的，因為他們大多數還是希望孩子以後過得更好。
手機使用者月下煮酒2018-09-03 20:41:09知識初始時，只有在能改變命運時才能推動人的學習激情――因為有盼頭。
知識中期時，只有在能改變一部分人命運時才能推動人的學習激情――因為有所作為。
知識顛峰時，只有在能改變一個時代命運時才能推動人的學習激情――因為有了責任感。
當一個時代的知識與盼頭只是幻夢時――請問，你願意拿著老父親、老母親的血漢錢去學知識嗎？
當一個時代的知識讓你不可能用其去有所為時――請問，你還願意花青春與時光去學知識嗎？
當一個時代的知識只能把你的家庭逼進寒貧，且不能讓你施展自己的才華，佈施自己的責任時――請問，你高潔又有抱負的志向是怎樣產生的？
