不會游泳的丫仔2021-08-12 19:17:52第一、氛圍。
在家庭裡，很多孩子自我感覺就不是學習和寫作業的地方，這就是一個自由自在、放鬆玩樂的寬鬆環境，特別是那些平時家教不嚴謹、沒有太多約束的家庭，孩子更會不當一回事，偷懶情緒滋生，反正有依賴，爸媽都會幫著寫作業。
而在託管班則完全不同，同學都在忙著寫作業，孩子想找別的同學玩，別人也沒空搭理他，環境逼人強啊，除了那些自甘落後、自甘墮落的孩子，一般孩子都會爭強好勝，良好的學習氛圍激發起他們的追求上進心，更何況還有老師監督看管呢，無所事事或者頑皮搗蛋的孩子必然會受到老師的說教或批評，一般孩子對老師還是比較敬畏的！
因而，在良好的學習氛圍下，倒逼著孩子必須有所作為，他們能夠在有限的時間裡多快好省地完成作業，也就不難理解了！
第二、規矩。
規則意識就是有自我約束、懂得敬畏、不敢輕易越雷池半步。規則也是分等級的，例如法紀，違反了就肯定會受到懲罰或者懲戒，再如道德，一旦違反了，即便沒有被人發現，自己也會良心不安，受到個人內心良知的譴責。
學生也是一樣的，在家庭裡，由於父母寵愛，他們的規則意識淡漠，敢於輕易打破規則，甚至肆意妄為，而缺乏約束觀念、再加上對孩子的疼愛，家長一般都會“睜一隻眼閉一隻眼”，輕描淡寫地敷衍塞則了，久而久之，在家庭裡，孩子就沒有敬畏感，拖拉作業也就成了家常便飯；但是在學校課後延時服務班裡就完全不一樣了，有嚴格認真的校規校紀嚴厲約束著，絕大多數孩子心裡都明白，挑戰規矩必定會受到批評和懲戒教育，唯有規規矩矩、老老實實地認真學習，才能成為老師眼裡的好學生。
