低結構教學和高結構化教學的區別:
一、低結構化教學由兒童與教師共同確定學習的目標,高結構化教學的學習目標主要由教師預定;二、低結構化教學主要由兒童發起,高結構化教學主要由教師發起;三、低結構化教學活動的動機主要是兒童的需要,高結構化教學活動的動機主要是教師的獎懲;四、低結構化教學強調活動的過程,高結構化教學強調活動的結果。
區分高結構和低結構材料在於指向性的強弱程度,低結構化材料目標指向性不夠強,材料簡單、可變性強,可塑性高。高結構化材料目標指向性比較強。低結構材料,顧名思義就是在用料上不會太浪費、相對而言較簡單,操作上也不會很困難的一類材料,有著可變性強,可塑性高的特點。