準備退休不和杆精說2022-03-03 23:46:03當然會。我以一個在讀三跨生家長的身份給大家講講。
我倒著講吧。孩子在進入研究生課程後，導師雙選環節，有導師明確表示拒絕跨專業考生。理由是自己不太會帶跨考生，原來帶的跨考生目前正在為畢不了業而苦惱。可想如果這個導師出現在複試現場，會不區別對待嗎？當然，也還是有多數老師會盡心盡責指導每個學生的，也不必緊張。
系裡要求，跨專業學生必須多修指定的三門本科課程，這也合理。
講講最重要的複試環節，孩子是如何從一個雙非大學跨專業跨學校跨級別上岸頭部985的。對於跨考生，複試老師關心三件事。一是為什麼跨考？這裡要讓老師相信你是真的理性的喜歡該專業，而不是因為這個專業相對好考；二是是否具備學習研究的能力？跨考生的專業知識結構往往是會有缺陷的，但並不是老師最關心的。老師會重點從其它方面考察，比如外語水平。跨考生的外語水平往往是會被重點關注，所以考生一定要充分準備。考生有各種接觸廣泛、見識經歷豐富的實踐活動則會為考生加分不少；三是為什麼選擇學校？記住一定不是為了有個漂亮的學歷，而是真正喜歡。要多瞭解目標學校的細節，有實在的東西可以說。
絕對私密，給大家說說孩子複試環節老師題了什麼問題。常規的就不說了，問題之一：談談你接觸的本科學校與我校的學生有什麼不同？為什麼選擇我校？好在孩子本科期間常常去該學校玩，還結識了該學校的朋友，參加過學校的一些活動。為了考該學校還去蹭課，所以實實在在地說得出，包括某老師的課堂上經典案例。沒想到吧，就憑這些“真”的經歷，順利贏得老師認可。問題之二：去過哪些國家？有什麼感受（涉及專業內容）？專門提問英語過六級的情況。
提示，不管什麼問題，有真正自己的例項做內容的才會是老師相信的好回答。比如問為什麼選擇專業，要有讓老師信服的事件，不能空洞。
總之，複試環節老師的提問並不可怕，可怕的是沒有可以回答的有骨有肉的內容。
IT人劉俊明2022-03-02 10:08:50我在計算機專業帶研究生，也經常作為面試評委參加考研複試環節，所以我基於這個問題，跟跨考生同學談一下考研複試大家關心的兩個問題。
很多跨考生同學都比較關心是否會受到面試老師的歧視，尤其是跨度比較大的同學，是否很難在複試當中拿到更好的成績，可以說這也是幾乎所有跨考生都比較擔心的問題。
關於這個問題，我想說的有以下三點：
其一是考研的複試環節考核標準是統一的，不會因為你是跨考生而區別對待，更不會因為你是跨考生而降低考核標準，所以在跟老師交流的過程中，不要過於強調自己是跨考生，更不要以跨考生這個理由來拒絕跟老師交流專業問題，甚至是拒絕回答老師提出的問題。
其二是面試老師更關心的是你的知識結構、比賽經歷和實踐經歷，這些是比較重要的考核指標，要在這些考核指標上做努力和積累。
實際上，近些年我在考研複試過程中能遇到不少跨考的同學，其中有來自物理專業、數學專業、統計學專業的同學，也有來自管理學、英語等專業的同學，這些跨考生當中確實有比較優秀的同學，這些同學在複試當中的表現並不差，所以要給自己建立起信心。
其三是跨考生在複試期間應該更積極，可以闡述一下自己的考研準備過程，以及都完成了哪些相關知識的積累，這對於跨考生來說是有必要的。
很多同學還有一個擔心，那就是傳統強校的老師是否會歧視來自普通學校的同學。
關於這個問題，考研的同學也不要擔心，很多導師在考研複試的環節並不會關注考生來自哪所學校，更關注的是考生的科研基礎。考研複試打分標準的細則當中，沒有學校這一項，現在沒有，相信以後也不會有。
最後，如果有考研、讀研相關的問題，歡迎與我交流。
