（每一天都是嶄新的自己，卻不曾真正的道別，道別是遇見的開始，揮一揮手，轉身奔向前方，以此呼應文末）
和家長的一次對話不經意間讓我感慨萬千，以超越以往的視角重新審視自己，這引起了我的深思。
為什麼說老師是靈魂工程師呢，相對於過去，我的認識也就侷限於師者，傳道受業解惑也，頂多附加一些對孩子的思想品德、行為習慣、認知意識和思考方法的引導與約束，從來不曾深入思考過靈魂工程不僅僅在於師者有意透過對學生的知識文化、思維意識和行為習慣來進行塑造和雕琢，更在於作為師者那種看似平常普通而日常間不經意的舉動和流露。正是這些，才更貼近於生活和日常，才會導致孩子有樣學樣的去模仿，去試圖在自己的精神小世界裡變成另一個你。我想，這是一種沉重的靈魂塑造，這些影響就像你朝水面如鏡的湖裡投了一顆小石子，或許有一天，會掀起驚濤駭浪。
靈魂工程師不能承受靈魂之重，所以，需要砥礪前行。而我此刻的認知，也超越以往的任何時候，也超過看過的任何一本書一段話。
謹以此文，與自己道別
一路前行，如履薄冰，如臨深淵。
庚子年 於北京承澤園
