學前教育專業的就業前景十分廣闊。

學前教育專業的就業崗位相當多。比如：

1、教師或兒童顧問；

2、兒童發展評估和指導人員、兒童教育和衛生髮展政策制定者、兒童教育諮詢專家——在有關政府機關、各大醫院的兒科門診工作；

3、兒童專欄節目採編人員——在報社、雜誌社、電臺電視臺等媒體工作；

4、各類兒童用品開發的專業顧問或市場調查和分析專業人士等。

學前教育專業的就業形勢也非常好，主要體現在以下幾方面：

一、隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔憂。

“2007年我們國家要求兒童入園率需達到80%，但到2008年我國兒童入園率才達到47%，這個數字跟國家的要求是不相符合的”，幼教專家說：幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關係的，“2011年北京市現有的資源只能滿足一半的學生入園，也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來都是基本存在的。”

二、報告中指出到2015年北京幼兒教師缺口1。46萬人。

2011年兩會召開，把我國學前教育的發展推上了一個至高點，為了解決幼兒入園難的社會問題，國家鼓勵大力發展幼兒教育，除了公立園計劃擴大招生規模外，民辦幼兒園更如雨後春筍般湧現，與此同時，社會對幼兒教師的需求，尤其是對高素質幼兒師資的需求量越來越大。

三、專業的早期教育師資嚴重不足。

在早期教育方面，0-3歲是人的一生中發展最重要的時期。一個人的學習能力的50%是在生命的頭4年中發展起來的，初生嬰兒的腦發育比15歲孩子快1000倍。很多思想和智力是在3歲前打下基礎的。0-3歲是嬰幼兒成長的關鍵期：最初的身體素質、智力發展、個性品質的形成於發展都是從這裡開始的。越來越多的家長開始接受並重視早期教育，早期教育在我國經過10餘年的發展已經形成相當的規模，不僅是大城市，就算是三、四線城市也隨處可見大大小小的“親子園”“親子中心”“早教中心”等早教機構，但專業的早期教育師資嚴重不足。