以人教版高中英語必修一第四單元A Night the Earth didn't Sleep（唐山大地震） 閱讀課為例
一。宏觀來看，閱讀課的環節包括：匯入、略讀、精讀、討論、總結、作業。我們需要知道的是，閱讀課只是注重對文章的理解，所以不需著重講解知識點，但可以穿插著講點生字、生詞。
二。以本課為例，我設計的教案為：
1。匯入：課文題目懸疑+簡筆畫匯入，讓學生猜測為什麼地球不眠，畫幾幅簡筆畫給學生提示匯入地震這一主題。
2。略讀：略讀一般來說是講解文章的大意或在文章結構比較明顯的情況下分部分，找每一部分或每一段的大意。一般設定一個簡短的問題。對於這節課，結構很明顯，可劃分為地震前、地震中、地震後，所以可以劃分部分來找每一部分的大意。但由於我們8分鐘試講，時間倉促，我主要想把時間放在精讀和討論上，所以就問了一個問題：地震發生的時間和地點是什麼。
3。精讀：精讀主要在略讀的基礎上引導學生加深對文章理解，一般設定二到三個問題即可。這篇文章，可劃分為地震前、中、後三部分，所以我有針對性地設計三個問題：（1）地震前有什麼徵兆？（2）（地震中）這些數字分別代表了什麼意思？（3）（地震後）為什麼人們沒有喪失希望？
4。討論：討論針對文章主題設計一個問題，進行分組小組競爭形式展開。這一節課我設計的問題是，如何在地震中自救。
5。總結：總結就是把這一節課所講的內容一兩句帶過，可以找一個學生來回答，採取師生總結形式，適當加一些情感昇華，比如地震無情，人有情，永遠不要喪失希望。
6。作業：新課改提倡分層作業、選做必做形式，以Level 1、Level 2展開。此外，注意讀寫一體化，寫作的作業題目要緊扣閱讀主題。
每一環節要設計好過渡語，比如略讀和精讀之間可以用：你想知道更多關於這次地震的資訊嗎？現在我們再讀一遍文章，這次請讀的仔細一些，注意細節。
三。其他：我的教案是借鑑的已考上的面試第一名的老師，也報了班，還找了本地教研員指導過了，所以借鑑價值還是比較高的。但是不要生搬硬套，要有自己的特色，不客氣地說，有一個女生幾乎全抄我的過渡語之類的，卻又沒有我講課的感覺，完全是東施效顰。
1。打招呼：入門打招呼開始就要進入英語語境，敲門然後問：May I come in？不必等考官迴應直接進，因為你從一入門就已經開始計時，不要浪費時間。
2。教學目標：一開始我沒加入這個環節，在教研員指導下加上了，這一環節非常重要，你把它一句話兩句話帶過，一方面顯示了你的專業性，另一方面也能使考官知道在聽你講課時候著重聽哪些內容。
3。板書設計：板書把步驟擺上，羅馬數字I。Lead in，II。Fast reading。。。以免考官聽的不仔細落下你講的環節。能設計板畫儘量畫一些，即使畫的不像也沒關係，但是畫的不像儘量點一下，比如同學們看這是什麼？然後說一下加幾句情感昇華。（黑板有三面板、四面板，如果你知道考點的黑板的情況可以直接設計，但是如果不知道，你在候考室的時候就可以觀察一下究竟是幾面板甚至是上講臺試一下黑板高度、好用不好用之類的）
4。評價：提問學生時要採取前後激勵，如：這位同學舉手舉的最快，你得到了這次機會，然後學生回答，回答完畢再表揚一次。再者，要採取多種評價方式，同伴評價、形成性評價等。
教案在我電腦上，出門在外沒法附上，以後有時間附上吧。那些教姿教態並不是一句話兩句話能說明白的，所以我建議報班學習，一方面能夠了解自己競爭對手的水平，另一方面也可以接受一些建議和指導。儘可能地全程微笑，情感投入的去講，慢點講，講哪指哪。
另附上：
1.教研員給我的建議
2.本節課板書設計
