英語啟蒙之初，有多少家長會因為孩子掌握的詞彙量超出同齡人而沾沾自喜的？這裡有個很普遍的「
誤區
」：詞彙量越大，英語能力就越強？
詞彙固然重要，但它們只是輸出語言的
基本成分
。腦子裡如果只有零散的單詞，那和電子詞典有什麼區別？
運用詞彙輸出完整語義的能力
才是“英語學得好”的更核心的指標。
先學單詞，再學句子，這種我們讀書時普遍流行的“先搬磚再蓋房”的學習思路恰好和語言的“自然習得”方法論
背道而馳
。自然習得的啟蒙方法應該是
單詞和句子並重
的，注重的是
句子的整體輸入和輸出
。
如果孩子學了半天英語，還是隻能蹦單詞，說不出幾個短句子，可能是時候該補上“
句子意識
”這堂課了。初期不重視，之後進入了閱讀，尤其是寫作，孩子就會對如何寫一個完整的句子犯難了。
和小小孩講「主謂賓定狀補」是大昏招，那麼如何
繞開語法學句子
呢？在這方面，美國老師有很多實用招術，值得我們借鑑參考。
Step 1: 區分字母、單詞和句子
在孩子的大腦中植入“
句子的概念
”前，孩子需要深度理解字母、單詞和句子的區別。
字母組成單詞；單片語成句子
什麼是句子？
A sentence is a group of words that tells something。
句子是由一組單片語成，並表達一定的意思。
從這個定義可以看出，句子的兩個特點
缺一不可
。
比如下面兩個 ：
例子1
： my no boy in stop be。
Comments
：雖然它有很多單詞，但不能表達出任何意思，所以不是一個句子。
例子2
： The cat sits on the rug。
（小貓坐在地毯上）
Comements
：符合句子的兩個特點，所以這是一個句子。
Step 2: 識別句子的組成成分
英語句子的結構有很強的規律性，所有的句子都包含兩個核心成分：
WHO （誰）
+
What They Do（幹了什麼？）
。
有些教材和作業紙會用
naming part
和
telling part
來表示。
Naming part
：
tells who or what the sentence is about。 （誰？）
Telling part:
the action or what happened in the sentence。 （幹了什麼/發生了什麼？）
這裡推薦一款用來
練習區分句子成分（Sentence Parts)
的遊戲紙。
玩法
：將底部小圖沿虛線剪開，讓孩子來區分圖片對應的是naming part 還是 telling part， 並將這些圖片貼到到對應的空格里。
類似的小練習：將小圖剪開，並讓孩子區分“naming part”和“telling part”，最後用這些句子成分「隨機組合」成4個完整的句子，寫在下方的空格處。
如果寶寶年齡很小，還不識字，我們還可以在家玩一個輕鬆的親子游戲——“擲骰子”（Roll A Silly Sentence）。
我們可以找家裡那種大個的積木，有2個可以。
一個6面都貼上表示“誰（Who）”的單詞，一個6面都貼上表示“做了什麼（What They Do）”的單詞。
玩法很簡單，一個人擲表示“誰”的骰子，一個人擲表示“幹了什麼？”的骰子，最後把句子讀出來，看看句子表達了什麼意思。
這個遊戲在歐美國家非常流行，因為遊戲的過程中經常會出現一些無厘頭的逗趣句子（silly sentence 傻句子）。
比如說：
That mom ate a crocodile。
（那個媽媽吃了一隻鱷魚。）
求媽媽的心裡陰影面積，哈哈哈～
大一點的孩子可以把骰子擲出來的句子寫在紙上，印象會更深刻。
Step 3: 規範地寫句子
如何寫一個規範的英文句子，相信不少大人都會犯怵。所以要在學習句子之初，就讓孩子養成規範寫句子的好習慣。
寫一個完整的句子，3個點容易被忽視：
句首大寫（Capitals）
句尾句號（Periods）（感嘆號或問號也可以）
單詞之間的空格 （Spacers）
附上寫句子的標準公式（Blueprint for a sentence），可作為孩子自我檢查句子完整度的參考。
另外推薦一款我在外網找到了的小遊戲（
the Complete Sentence Buddy
），可以鞏固孩子對於“
完整句子
”的理解 。
我們先來可以和孩子介紹這個“
句子夥伴
”（sentence buddy）：
他戴著一頂紅紅的帽子（
代表首字母大寫 C
）
他的左手臂是句子中的主語（noun）
他的右手臂是句子的謂語（verb）
他還穿了一雙藍色的鞋子，鞋子上有
3種標點符號
（句號、感嘆號、疑問號）
我們可以用這套資源，讓孩子試試拼出一個句子夥伴，檢查下有沒有缺胳膊少腿。這套資源可以把句子的
抽象概念
用孩子更能接受的
具象化的形式
體現出來，可以達到不錯的效果。
Step 4: 擴充套件句子
等到孩子對於
簡單的句子結構
已經爛熟於心了，家長就可以開始“
加料
”啦。 增加句子的複雜度 （stretch the sentence），我們只需要在原來簡單句子（Who+What）的基礎上加上“When， Where， Why”。
Step 5: 用Silly Sentence大量造句
我們剛在Step 2： 識別句子成分的環節介紹了一款擲骰子游戲，也叫“Roll A Silly Sentence”。
Silly sentence的核心就是透過不同的表示“誰”的名詞和表示“做了什麼”的動詞/片語進行隨機組合，創造出好玩搞怪的句子。因為是隨機組合，而且每次出來的結果不一定，一些看起來是nonsense的句子，往往會讓大家爆笑。
因為好玩，所以孩子喜歡，也就能鼓勵小傢伙們不厭其煩地進行句子的反覆練習，所以我說這是一款「
句子練習神器
」。
這款遊戲能夠直接強化孩子的“
句子意識
”：
1。 識別naming part和telling part
2。 讀句子，並且理解意義。
Silly Sentence 有非常豐富的形式，也有不少可以直接購買的桌遊玩具。
比如說這套 DK出品的Silly Sentences 插卡遊戲 。
還有這種滑動卡的形式 “Slide A Silly Sentence” 。
如果不想購買相關的道具，完全可以在家自己DIY。
比較經典的Rainbow Silly Sentence，原理就是不同的顏色文字代表不同的句子成分：冠詞、形容詞、名詞、動詞、地點、標點。將不同句子成分按照顏色進行排列組合，就可以創造出一個完整的silly sentence。
Rainbow Silly Sentence
還有類似的Building A Sentence ，我們會在文末分享資源的獲取方式。
我們剛剛介紹過的簡易版擲骰子——Roll a silly sentence。複雜版本的可以自制哦，只需要幾塊方形積木、紙和彩筆就可以搞定 。
如果家裡有樂高積木，可以就地取材，製作自己DIY的Silly Sentence教具。
好了，關於句子意識啟蒙的內容今天就分享到這裡，想看關於幼兒英語啟蒙的其他內容可以私信我～
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Sentence Parts 句子成分遊戲紙
Roll A Silly Sentence （簡易版+Winter複雜版）
Complete Sentence Buddy (句子規範遊戲）
Rainbow Silly Sentence (彩虹版）
Build A Sentence (擴充套件句子版）
