富有的大樹2020-06-13 21:50:51孩子到四五年級後，成績出現下滑。我開誠佈公的說，這是孩子的學習能力發沒有培養起來，學習習慣沒有養成造成的！
什麼是學習能力呢？就是注意力、記憶力、思維力、觀察力、空間感知力，還有孩子的堅持力，自信心等，這是一些廣泛的學習能力。而常說的聽、說、讀、寫推理、計算等也是一種學習能力！
這些能力在孩子幼兒園時就已經發展開了，到小學低年級時還沒有重視，而且又沒注意培養好的學習習慣，所以孩子一般在高年級開始出現明顯的滑坡現象！
如果孩子的注意力不夠集中，以前靠家長老師的督促完成學習，而且學習內容也相對簡單，這時家長不覺得，到四五年級，功課難了，多了，聽課效率卻跟不上，成績自然不好。
基本上絕大多數孩子成績下滑都是因為在學習能力和習慣發展不足。說到解決，我在這裡提幾點建議：
1。多和老師溝通，瞭解孩子每天的學習情況，瞭解一個階段的重點難點，協助孩子一起來完成重難點解析。
2。多和孩子溝通。瞭解孩子內心的想法，多增加鼓勵的語言，給孩子增強自信心！這點很重要，一定不要打擊他，無條件的關愛他！
3。幫助孩子制定學習計劃。家長要監督完成並給予表揚或獎勵！
4。一定要多和孩子一起做運動，或參加感統訓練！運動能有效的提升大腦的充氧量，保持精力旺盛！還能強身健體，少生病！運動是身體協調力增強，對雙側大腦的協調有很大幫助。讓孩子左右腦協調更加智慧！不用擔心孩子大了，多大都會有作用的！
最後一點，也是最難的一點！那就是堅持！家長和孩子只要協商好，能否達成目標，全靠堅持了！加油吧，為了孩子的進步，我們做家長的才要更好的學習成長！
曉雪老師2020-06-13 06:27:44孩子四五年級成績明顯下降，根源應該是從三年級始，就落下了。
一、三年級是小學學習的分水嶺
小學階段的普遍現象是，一二年級知識簡單，孩子們往往有學前的基礎，所以大多數孩子在一二年級表現優秀。用分數來表示的話，大多孩子的分數能控制在90分以上，很多小孩能得到“雙百”。
這就給家長造成一種假象，認為自家孩子天賦異稟，學習成績優異。
殊不知孩子的分數高，很多確實就是因為知識單純簡單，孩子接受運用起來容易。
到了三年級，科目增多，學習要求提高。
比如語文從寫話過渡到寫作、從字詞句增加到段篇；數學從100以內加減法到四則混合運算到綜合解答各種應用題。還有英語、科學……各個科目的學習要求都上來了。不再是一二年級的簡單學習。
三年級是小學學習的分水嶺，學習習慣良好意志堅定的孩子，跟上了老師的教學進度，成為學習成績優秀的學生。
沒有良好的學習習慣意志薄弱的孩子，遇到學習障礙過不去，久而久之就造成了題主所說的孩子四五年級成績明顯下降。
二、當意識到孩子成績出現下降時的應對策略
當已經發現孩子成績出現下降時，我們再著手，總會感覺吃力。其實我們更多應該是防患於未然。多關注孩子的學習能力，正確判斷孩子的學習特點，提早做出預防。
不過，我們現在的著手，就是對以後的預防。所以讓我們從現在開始，科學的指導孩子學習。
說起來，就是基礎知識基礎知識基礎知識，重要的話說三遍，老師在敲桌子。
具體做法是，家長就根據孩子當天的學習狀況進行輔導。好，今天數學學了1，我們就來檢查孩子對1的掌握，查缺補漏。語文學了這篇課文，我們就讓孩子來讀這篇課文，要具體到字詞的認識理解，段落的劃分，課文中心思想的理解……總之老師今天講了什麼，我們來複習什麼。
家長輔導時，儘量跟教師的講解方法保持一致。那麼怎麼保持一致，這就涉及到多讓孩子說話，說老師怎麼講的。在孩子表達某一知識點的時候，自然進行了主動學習，也有利於家長了解孩子在學校接受的學習的特點。
三、孩子是學習的主體，家長和老師是引導者。
孩子、家長、老師，三者的有效溝通，是保證孩子正常成長優秀髮展的基礎。
家長一定要多跟孩子談心，讓孩子釋放因成績不好而造成的壓力。孩子成績不好，家長更要擺正心態和老師多交流溝通，瞭解孩子在課堂的表現，聽取老師的意見，以便找到正確的輔導孩子的方向。
要相信，每個孩子都是一座等待開發的寶庫。
孩子潛力潛質無限，家長要多觀察多思考，找到孩子的特徵，因材施教不拘一格的促進孩子的發展。
學習在任何時候開始都不晚，就從四五年級開始，加油！
梁曉嵐英語2020-06-13 07:32:02作為一個翻譯出身，從事教育四十多年的，感受頗深。
你說的，就是很多孩子出現的四年級現象。
小學一年級到三年級，是基礎階段。機械輸入為主。換句話說，不用怎麼動腦子。六歲兒童記性好，一年級隨隨便便就能得一百分，而且有學前班的教育墊底，沒有哪個孩子覺得學習費勁。家長也往往誤認為自己孩子是天才，從而忽略了學習習慣的培養。實際上，從幼兒園到學校，對於孩子是一個很大的變化，這時候給他立什麼規矩都是可以受益終生的。比如，不拖拉，認真，刻苦。除了應該百分之百的掌握課堂知識和樹立良好習慣，應該進行大量閱讀，活躍大腦，擴大腦容量。語文應該注意複述課文，數學注意多做口算題，一天一百或兩百道，英語聽說讀寫單詞，句子，默寫單詞，大量泛聽。二年級語文學造句，英語也應該和語文一樣。我教的學生，無論成年還是兒童，欠缺的，往往是二年級的語文課的功夫。這就是二年級現象。因為家長往往被一年級的雙百分所迷惑，忽略了習慣的培養，到二年級就放鬆了管教。得個95分，覺得還過得去。殊不知，就埋下了終生遺憾。三年級了，語文已經進入了寫作階段，二年級不會造句的隱患就開始搗亂了。而英語教育的弊病尤其大。都八九歲的大孩子了，還有帶著他們學雞叫的，有哪個孩子願意當這樣的傻子？這就是我說的幼兒英語教育的低齡化弱智化。這種做法以為依託的，是美國人的一本《語言心理學》。且不說那個觀點在西方早已過時。那本書，說的是第二語言，而英語對於中國人，是外語。分類不同，思維方式不同，學習方法也截然不同。而且，將兩三歲的語言習得規律套用在六七歲的孩子身上，不是越學越傻嗎？所以，國人普遍呼籲普教取消外語，實際上，是取消這種越學越傻的教育方式。
綜上所述，一到三年級，沒有養成良好的學習習慣，和思維方式，沒有打好堅實的知識基礎，完成知識儲備，到了四年級，需要動腦筋的時候，知識庫裡儲備不足，思考路徑不對，就聽不懂講課，體會不到掌握知識的成就感，當然就不愛學了。
所以，很多小學老師不贊成孩子在幼兒園學習小學知識，也是有道理的。畢竟，小學一年級那點兒東西，孩子用十分之一的腦筋就能夠記得住。而習慣的培養，才是最重要的啊。
韓老師講英語2020-06-13 06:37:55小學高年級，各科都增加難度。
數學應用題難度大了，孩子需要羅輯思維能力，並不是只是加減乘除了。所以需要多做習題，或者可以考慮課外補習班。
語文閱讀和寫作難度也會提高，小時候喜歡看書的孩子，現在見分曉了，所以繼續看課外書，可以做一做閱讀題，或者報個班。
英語其實難度還可以，但需要多背誦單詞和課文。小學英語還是以教材為主，建議四年學習新概念，拓展知識。初中時候會收益。
小萌同學呀2020-06-13 21:55:32小學低年級的成績具有迷惑性，原因有如下幾點：
1。試卷簡單。書本上學了什麼，試卷就考什麼，且低年級知識簡單，量少。
2。區分度低。學霸考了100分，是因為卷子只有100分，而你考了100分是恰巧考了100分。
到了高年級，複雜的應用題型出現，連計算也變得複雜，語數外一起有了難度。語文需要寫大段的作文，數學需要處理複雜的應用題，英語則是口語聽力閱讀語法樣樣要應付。
那麼在要問問成績下降的你：在低年級的時候，你的孩子是不是隻是完成老師的作業呢？語文有沒有大量閱讀，大量積累素材？數學有沒有打牢計算基礎？有沒有做一些思維訓練？英語有沒有閱讀？還是隻停留在老一套的應試英語裡？過去的1—3年級課外有哪些準備和規劃呢？
據我所知，學霸小學低年級就開始各種古詩文和小古文，數學奧數題更是做了好幾本，英語達到初中水平的更是比比皆是，高年級的試卷對於他們來說小菜一碟，輕鬆高分。
沒有哪個高分是隨隨便便，背後都是他們日復一日的堅持和積累。如果想要趕上他們，語文大量閱讀，每週至少完成一篇作文，數學每天練習100計算，開始做奧數，英語每天大量聽說和閱讀。
追趕別人真的很難，但合適的開始就是現在。沉下心來，提高效率。
想法總是不一樣2020-06-13 10:50:16這個問題屬於三二一現象，目前大多數家長還沒有引起足夠重視。所謂三二一現象，就是小學生三年級以後會出現大面積成績落差，初中二年級以後會出現大面積成績落差，高一也會出現這一現象。出現三二一現象的學生學業基本都不會順利，中考高考也很難有理想成績。導致這一現象的原因有三點：一是家長重視程度不夠，二是不注重習良好學習慣培養，三是缺乏深度思維訓練。
一、家長對三二一現象重視不夠。中小學生三二一現象是長期而普遍存在的，正是由於長期而普遍，很多家長認為是正常現象，自然在孩子教育上就隨大流，多數人怎麼做自己怎麼做，結果前車之覆總是不能成為後車之鑑，家長們一直在前赴後繼的犯相同的錯誤。
二、教育就是培養習慣，這已經是不需要多說的道理，但由於急功近利加上圖省事心理，多數家長並沒有把功夫下在孩子的習慣和品格培養上。而避免三二一現象出現的最有效措施就是培養良好的學習習慣，這也是事實證明的。所有學習優秀成績穩定的孩子無一不是擁有良好的學習習慣，所有成績不好的孩子無一不是沒有良好的學習習慣。家長在教育上最大失誤就是忽視和不會培養習慣，孩子在學習上的最大損失也是沒有養成好的學習習慣。對於沒有良好學習習慣的孩子，三二一現象必然出現。
第三、不重視孩子的思維能力訓練。一個人沒有深思考能力，一生也不會有什麼建樹，這是肯定的。沒有深思考的人遇事會被表象和偏見左右，固執而膚淺，如何能有建樹？孩子學習也是同樣道理，三年級之前，是基礎的基礎，主要內容都是以記憶和簡單計算為主，但一進入三年級，課程內容就開始增加了邏輯思維訓練，開始有少部分推導性問題，如果在此之前對孩子這方面的訓練不夠，進入三年級就會不適應。也就是說，學習內容加深，但孩子思維能力沒跟上，此時考試成績下降還會打擊孩子的學習信心，學習興趣也同時受到影響，綜合因素作用下，孩子成績明顯下滑就成了普遍現象。
如何解決？
首先家長要從低年級開始就要知道三二一現象，引起高度重視。其次一定要把家庭教育的重點放在孩子習慣和品格培養上。這是本，本立則道生。好習慣養成，所有問題都會迎刃而解。三在升三年級之前，要對孩子進行邏輯思維開發和訓練，這方面的課程很多機構也很多。
如果不能按這個思路去做，三二一現象可能會在眾多家庭代代迴圈。
羽衣甘藍222020-06-13 09:38:56三、四年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，同時，三、四年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。三、四年級又是一個不穩定的階段，這時的孩子開始有了自己的主見，既沒有低年級孩子天真，也不如高年級孩子懂事，如果家長在家庭教育方面處理不當，就可能引發孩子的發展危機。
一、二、三年級所學，大多還是直觀性的知識，很少有概念性的、理論性的知識，對想象力、抽象思維能力、理解能力要求並不是特別高。而從四年級開始，開始由直觀性學習，向抽象性學習轉變，這時候，如果還是依靠看到什麼就只能學到什麼的思維方式來學習，明顯是無法應對了。
很多孩子在上學前，幾乎都學完了拼音、認字寫字、以及加減乘除，而這些知識，基本上就是一二年級所學的內容，無論提前學好與不好，現實已然是如此，雖然上學後，相對學的更正規更系統，但並沒有什麼明顯的新增內容，對於一般人來說，認為自己會的東西，很少有耐心和興趣再認真學一遍，大人如此，孩子當然更是如此，這無形中會養成孩子上課不專心聽講的習慣，但因為所學都是基本學過的知識，所以在成績上，並不會表現出來，家長也就無法注意到這一點。這些老本，至少夠吃兩年，到了三年級，雖然學的難度加大了，但還是跟一、二年級的知識有非常大的關聯，所以大部分孩子，還可以靠著半聽不聽和老本，維持一個相對說得過去的成績，其中有一些孩子在三年級就已經出現有點吃力的現象，但因為並不是特別明顯，所以也難以引起重視，家長都歸結於馬虎不認真等這些的原因
四年級開始，尤其是四年級下學期，開始大量出現概念性的知識，需要理論的總結和表達，以及把理論轉化對應到具體的直觀的東西上，雖然表面看，還是學之前涉及過的知識，但完全不是一回事了，比如不再是讓你透過看來判斷什麼是正方形、長方形、三角形，而是用數學語言來定義，然後再運用這些定義和公式去解具體的題，很多孩子無法完成這種轉換，這個階段，很多孩子在做具體題的時候，還沒有太大問題，但往往在選擇、填空、選擇一些理論上的題上，頻頻出錯，家長還是認為這是馬虎不認真，其實這完全是孩子概念不清，表達和理解不足導致的。到了五年級，方程、立體幾何的加入，讓很多孩子，徹底崩盤。
溫暖老師2020-06-13 22:00:29我們來看為什麼孩子四，五年級成績會明顯下降？
我們會發現孩子到四五年級以後，成績就明顯的拉開了，這是為什麼呢？
首先，四五年級的課程難度逐漸增加，如果孩子不能很好掌握的，成績就會下滑。
相對來說，一二年級的課程是比較淺顯的，加之大多數孩子在幼兒園時就已經學習了一年級的課程了，所以上一年二年級就感覺比較輕鬆，等到了四五年級的時候，還是拿同樣的態度去學習，成績就會下降。
其次，沒有養成良好的學習習慣。
在一二年級的時候沒有養成良好的學習習慣。所以從現在開始快快培養良好的學習習慣吧。 四五年級還是來得及的。
最後，學習時沒有父母陪伴。
孩子在學習過程中書需要父母陪伴的，父母每天花兩個小時陪孩子學習是必要的，因為在陪伴的過程中能夠知道孩子的不足，從而針對性的進行學習。還能幫孩子養成良好的學習習慣。
這就是孩子到了四五年級以後成績下降的原因，知道了原因，那麼如何提高成績就迎刃而解了。
邊隴陽2020-06-12 21:22:08因為4，5年級時小學的一個分水嶺，內容開始多，難度也上來了，所學的知識要為初中做準備了。如果沒有及時的做好預習複習工作，提前有個學習的量，這麼多內容上來，來不及消化，成績就下來了。
教數學梁老師2020-06-13 19:20:04因為四五年級學科難度就上來了，之前基礎打的不紮實，這個階段就學的很吃力，另外幾何以及空間想象能力的出現，很多孩子根本接受不了，所以成績下降很正常。
解決辦法是：把課本上的定理定義牢牢記住，課本上的作業好好做，一遍不夠做個兩三遍，成績會有較明顯提高的。
使用者86320485218782020-06-16 19:14:24孩子們四五年級學習下降，說直點，是分數下降。他們的學習沒有下降，他們學得很多的。一至三年級所學內容相對簡單些，四五年級的孩子們上升為中年級。有個過渡時期。在這階段的孩子，要搞好心理輔導，做家長的要跟孩子們多溝通，談話要多多，但是不要涉及孩子們的學習成績。大人有大臉，孩子有小臉。要給孩子們機會去樹立他的威望。最後說一句，孩子們都是向家長看齊的。
