城鄉微視界2019-08-30 22:01:3112年前，筆者也是一個農村教師，現在也在聯絡教育工作，特來說說相關情況。
一、10年前，城裡教師與農村教師是“高大上”與“矮銼窮”的反差，提高工資根本不能吸引城裡教師到農村任教。
退回去10年，農村教師是想盡辦法要到城裡教書，城裡教師也是難以睜眼看待農村的教師。如果說那時城裡的教師代表著“高大上”，那麼農村的教師就是“矮銼窮”，即使是農村教師工資再提高几倍，也難以吸引城裡的教師到農村工作。
究其原因，社會地位和工資及工資之外的收入是最大的兩個因素。（1）那時，城裡與農村差距極大，一些地方彷彿是兩個不同的世界，雖同為教師，但因所處的區位條件和環境不同，地位大不相同。（2）那時，工資發放在同一地區的城裡和農村也未統一成一致，差異較大，且農村還不準時，再者就是工資之外的收入，福利待遇及其他非正規渠道的收入差距更大。
二、10年後的今天，農村教師已不再熱衷於調到城裡學校任教；城裡教師雖優越感越來越少，但非因職稱評定等特殊原因外，也不願到農村工作。
10年過後的今天，城鄉倒掛的現象已大為改觀，由每年的城裡學校選調農村學校教師擠破了頭、幾十上百選一、滋生了不少認有悖社會主流價值的行為，逐漸變成無法達到“三選一”的報考比例，最後變成少有人報考。這是因為各地都對教師工資和福利進行了規範的統一發放，並對農村教師給予了適當補貼；還大力整治了補課等行為，減少了城裡教師非工資以外的收入；另外，還將各類活動集中安排在城裡學校，使城裡學校教師無報酬的工作量大為增加，造成城裡教師早上出門上班比農村教師早，下午下班比農村教師回到居住的城裡還晚。
但城裡教師受人尊重的情況總體還是高於農村，城裡教師地位還是高於農村，且對教師的個人發展更為有利，已在城裡工作的教師仍不願意到農村工作，認為那仍是“掉價兒”。而農村教師已經習慣農村學校相對輕鬆的工作，農村教師的工作環境也大為改觀，加之隨著小轎車進入千家萬戶，交通也不存在多大的問題，所以大多也就不想再調到城裡工作了。
（本文圖片來自於網路）
農人科技觀2019-08-29 15:55:30“假如鄉村教師的工資提升30%，城裡面的教師是否願意到鄉村支教？”這個問題本身就是一個偽命題，因為了解教師這個行業的朋友應該都知道，城裡的教師不願去鄉村支教，不僅僅是礙於錢的面子，這裡面還有很多其他層次的原因。
在老張這邊，一個小學鄉村教師一個月到手的工資大概在3600左右，當然了，這裡面還包含有農村補貼。按照這個工資來說的話，所有的公辦學校裡面鄉村教師工資都要比城市的好多一點。但是實際上到手的利益往往鄉村教師是和城市教師無法相比的，這是指什麼原因呢？下邊老張就給大家舉 兩個最真實的例子，相信可以幫助到大家。
一、城市教師有更多的潛在福利。
本來教師是一個非常神聖的行業，但是現在，因為城市裡邊教育資源競爭非常激烈，所以往往這份神聖被漸漸的黑化。小馬是我們這市公辦小學的班主任，主要帶的是小學二三年級的數學，其實教師這個職業相對其他體制內的工作來說，還是比較辛苦的。小馬因為才結婚，家裡條件也就一般，身上還揹負著房貸，所以就在朋友的勸說之下幹起了微商。但是小馬乾微商的方式卻和別人不一樣，由於小馬是賣的是各種珍珠飾品，所以小馬基本上是一學期發兩次朋友圈，就簡單的推一下自己賣的產品。然後一些非常“識相”的家長就會前來熱心購買，所以這生意做的也是順風順水。瞭解飾品行業的朋友應該都知道飾品行業的利潤，所以老張在這裡就不再多說。
二、城裡教師晉升的空間更大。
如果你去了鄉村做教師的話，那麼基本上你這一輩子都很難再回到城裡邊，除非你教學水平特別高。小王是一個非常漂亮的女孩，讀大學讀了師範類的學校回來就在市裡面一個非常非常普通的初中裡面做英語教師。由於女孩子現現在非常少，所以一回來參加工作就有很多人張羅著給介紹物件。很快小王就和一個市政府工作的男青年走進婚姻的殿堂。由於這個男青年母親是市區某高中的校長，父親更是在教育系統任職，所以結婚沒多久小王就被調到了我們這裡的一中教學，可以說以後的道路明眼人都看得出來。
在這裡老張不是要有詆譭教師行業這個意思，只是從最現實的層面告訴大家，鄉村教師現在面臨的人才缺失，不是能夠工資上漲30%就能解決的。因為現在願意在鄉村基層任職的，新來的教師基本上都是農村出身，這個相信大家身邊都有所耳聞。出現這樣的情況，老張覺得也不應該去抨擊城裡面的教師，這是整個社會資源分配體制所造成的，至於大家都喜歡待在城裡面做教師，這也是人往高處走時的一種表現。
