河西er2017-12-08 00:47:13這個沒有試過，所以回答不了。不過我想工具的使用，或許只是一種方法，更本質的還是需要訓練答題思維吧，如果能猜透出題人的意圖，可能正確率會高一些。
贛州中公教育2017-12-07 15:41:29在公務員考試中，利用直尺、量角器、橡皮、時針這些工具可以幫助我們提升我們的做題速度，降低數量關係和資料分析的難度。
首先我們要認識到公務員考試的特點，即行測試卷中出現的幾何圖形均是嚴格按照相應的比例尺繪製而成，角度是十分準確的。因此，我們可以利用這一特點用直尺快速解題。若要求某線段的長度，我們可以用直尺測量出線段的實際長度，再按照相應的比例尺換算即可。以下是具體示例：
1、利用直尺計算線段長度之和
【例題3】如圖，A-BCD是稜長為3的正四面體，M是稜上的一點，且MB=2MA，G是三角形BCD的重心，動點P在稜BC上，則PM+PG的小值為（ ）
【解析】平面圖形中，兩點之間直線的距離短。因此。我們需要將例題中的正四面體展開，
從而，準確畫出M點和G點的位置，並連線。連線與BC的交點即P點，此時PM+PG的加和小，和為MG的長度。用直尺量出AB的長度和MG的長度，根據比例尺一定可得式子
可得
2、利用直尺計算平面圖形的周長或面積
在公務員考試中，對於平面圖形的考查依舊是比較普遍的。對於平面圖形的複習，依舊是以掌握基本的周長、面積計算公式為主。當考查非常規圖形時，我們可根據直尺的測量從而求出邊的長度，再代入基本公式進行計算。
【例題4】長為8寬為5的長方形內有一內接陰影四邊形（如圖所示），則陰影四邊形的面積是：（ ）
A。15。5 B。21。5 C。20。5 D。20
【解析】本題求平行四邊形的面積，平行四邊形的面積=
，我們可利用直尺分別測量出H、L以及長方形長AB的長度，利用比例尺相等求出H、L對應的長度，從而求解得平行四邊形的面積為21。5。
行測題量大，作答時間短，要想在短時間內有突破性的提高，我們就必須學會運用工具解題，如行程問題中的鐘表、圖形推理中的橡皮以及用直尺和量角器來解決幾何問題、行程問題、資料分析。
廣西梧州中公教育2017-12-06 13:00:02在歷年的行測試卷中，數量關係部分一直是重難點，如何有效提升這部分分數，也一直是考生關注的焦點。那麼 除了利用基本公式和推論按部就班以外，有沒有更快狠準的解題方法呢？中公教育認為，答案是肯定的。當別人還苦苦糾結時，你只要掏出工具一量，即可“絕殺於江湖”。下面就介紹兩種利用直尺快速解題技巧，希望能幫助到各位考生。
一、利用直尺計算線段長度之和
【例題3】如圖，A-BCD是稜長為3的正四面體，M是稜上的一點，且MB=2MA，G是三角形BCD的重心，動點P在稜BC上，則PM+PG的最小值為（ ）
【中公解析】平面圖形中，兩點之間直線的距離最短。因此。我們需要將例題中的正四面體展開，
從而，準確畫出M點和G點的位置，並連線。連線與BC的交點即P點，此時PM+PG的加和最小，和為MG的長度。用直尺量出AB的長度和MG的長度，根據比例尺一定可得式子
，可得
。
二、利用直尺計算平面圖形的周長或面積
在公務員考試中，對於平面圖形的考查依舊是比較普遍的。對於平面圖形的複習，依舊是以掌握基本的周長、面積計算公式為主。當考查非常規圖形時，我們可根據直尺的測量從而求出邊的長度，再代入基本公式進行計算。
【例題4】長為8寬為5的長方形內有一內接陰影四邊形（如圖所示），則陰影四邊形的面積是：（ ）
A。15。5 B。21。5 C。20。5 D。20
【中公解析】本題求平行四邊形的面積，平行四邊形的面積=底邊×高=L×H，我們可利用直尺分別測量出H、L以及長方形長AB的長度，利用比例尺相等求出H、L對應的長度，從而求解得平行四邊形的面積為21。5，在後期複習階段，掌握一些實戰備考技巧對於廣大學員是至關重要的。要想在國考短時間內有突破性的提高，我們就必須學會運用工具解題，如行程問題中的鐘表、圖形推理中的橡皮。而比鐘錶、橡皮運用更廣泛的就是基礎工具直尺和量角器，它們可用來解決幾何問題、行程問題、資料分析。上文中公教育已經對直尺在幾何問題中的運用做了詳細的講解，希望廣大考生能從中獲益、舉一反三。在此，梧州中公教育祝各位考生成功上岸！
遼寧公考2017-12-06 12:56:42童鞋你好，很高興由瀋陽華圖來回答你這個問題。
利用直尺只是其中的一小部分，不是對所有題型都適用。今天小圖給大家帶了這些關係數量技巧。
離國考（12月10日）只有不到一週個的時間了，怎麼辦，該如何備考？重點在哪？想想是不是都覺得頭疼，備考重點是言語理解？邏輯判斷？公共基礎知識？申論？可能每個考生基礎不同，備考的重點也會不同，但在數量關係這個模組上，我覺得考生都很容易形成共識，因為大部分考生都覺得這個模組是高投入低產出，價效比不高。
2018國考數量關係覺得難其實是你你沒找對方法。下面小圖就跟大家討論一下數量關係技巧。
(一)數學運算整體情況分析
2014-2017年國考數學運算題型分類詳盡統計
從地市級近4年的考試情況來看，數學運算中考察較多的題型有時間問題、排列組合機率問題、方程問題、工程問題等，但這幾個題型都是有技巧和方法的，掌握好了技巧和方法還是比較簡單的，而像比較難掌握的行程問題，在地市的考察中非常少，除了16年考察了一次以外，其他年份都沒有考察，而行程問題一直以來都被看做國考數學運算難度的風向標，它難，說明數學運算的難度較大，簡單或沒有，說明難度較低，因此，數學運算可以說是沒大家想象中的那麼難，有些題還是很值得做的。
(二)數學運算拿分必備技巧
數學運算想拿分，必要的技巧和方法的掌握是必備的，下面老師給大家簡單介紹下幾種必備的方法。
1、代入排除法
代入排除法是行測第一大法，因為行測是客觀題考試，有題目，有選項，從A，B，C，D裡面總有一個是正確答案，所以把選項代入到題目中，如果符合題意，那麼它就是正確答案。但是需要注意的是並不是所有的題都能用代入排除法，它常見的運用題型為多位數問題，餘數問題，年齡問題以及不定方程問題，或者是選項資訊充分的題型。
【例】（2015-國家-68）小李的弟弟比小李小2歲，小王的哥哥比小王大2歲、比小李大5歲。1994年，小李的弟弟和小王的年齡之和為15。問2014年小李與小王的年齡分別為多少歲？（ ）
A。 25、32 B。 27、30
C。 30、27 D。 32、25
【答案】B
【解析】年齡問題，考慮下是否可以帶入排除，題中條件較多，選項資訊充分，一般優先帶入排除，根據“小王的哥哥比小王大 2 歲、比小李大 5 歲”進行代入排除，選擇 B。
2、數字特性法
數字特性包括奇偶特性，整除特性以及比例倍數特性，但三種特性中比較重要的是比例倍數特性，a/b=m/n（m， n互質）可以得出a是m的倍數，b是n的倍數，一般應用的前提是題目中出現比例，倍數，小數，百分數的時候，我們把它們換成分數，與我們的比例倍數特型的形式結合起來，看能不能推出這個數字的特性。
【例】（2013-國家-73）兩個派出所某月內共受理案件 160 起，其中甲派出所受理的案件中有17%是刑事案件，乙派出所受理的案件中有 20%是刑事案件，問乙派出所在這個月中共受理多少起非刑事案件？（ ）
A。 48 B。 60
C。 72 D。 96
【答案】A
【解析】根據“甲派出所受理的案件中有 17%是刑事案件”甲派出所受理案件數目應為100的倍數，總數為160，故甲為100件，乙為60件，那麼乙派出所的非刑事案件為80%×60=48件。選擇 A。
3、賦值法
賦值顧名思義就是將某一數值賦給某個變數的過程。因為在做數量題時，我們經常會遇到一類題，題中具體的數字非常少，但是有很多的分數百分數之類。如果用設未知數去解題，解題過程相當複雜且容易出錯，但是巧用賦值法卻可以將題的難度降低且準確率提高，因為賦值法得到了較廣泛的應用。賦值法中常見的賦值有兩種形式，第一種為賦“單位1”法，這種代入思想是以往我們在學校裡常見的解題思路，當然這樣的賦值也可以解答題目，但是速度上就放慢了很多，在行測考場上很少出現；第二種為賦特殊值法也可以叫做賦公倍數法，在行測的數量考試中主要運用這種方法。行測數量關係模組的常見題型如比例問題、行程問題、工程問題、幾何問題等題型中，都會應用到賦值法。
【例】（2015-國家-64）甲、乙、丙、丁四人共同投資一個專案，已知甲的投資額比乙、丙二人的投資額之和高20%，丙的投資額是丁的60%，總投資額比專案的資金需求高1/3。後來丁因故臨時撤資，剩下三人的投資額之和比專案的資金需求低1/12，則乙的投資額是專案資金需求的（ ）。
A。 1/6 B。 1/5
C。 1/4 D。 1/3
【答案】A
【解析】賦值資金需求為 12，則甲乙丙的總數為 11，四人的總投資額為 12×（1+1/3）=16，則丁=5，丙為3。根據題意，甲=1。2×（乙+丙），且甲+乙=8，解得乙=2。乙的投資額佔總數 2/12=1/6。選擇 A。
4、常見的公式和套路
像數學運算中，很多模組其實解題是有很多套路的，比如說工程問題常見的方法有賦值法，賦值總量或者效率。行程問題針對不同型別也有相應的公式可以解決，比如說等距離平均速度公式，流程行船公式，往返多次相遇公式等等，容斥問題中二集合三集合公式，及最值問題中最不利題的解題套路，構造數列套路，多集合反向構造套路等等。掌握了這些套路，可以讓你解題事半功倍。
【例】（2014-國家-65）某連鎖企業在 10 個城市共有 100 家專賣店，每個城市的專賣店數量都不同。如果專賣店數量排名第 5 多的城市有 12 家專賣店，那麼專賣店數量排名最後的城市，最多有幾家專賣店？（ ）
A。 2 B。 3
C。 4 D。 5
【答案】C
【解析】設排名最後的城市專賣店數量為 x，若 x 要最大即其他要最小，列表如下：
進而可以得到：16+15+14+13+12+（x+4）+（x+3）+（x+2）+（x+1）+x=100，解得 x=4。選擇 C。
(三)備考建議
既然數量關係沒有想象中那麼難，那麼接下來幾天就應該好好利用了。對於備考而言，小編在這建議各考生可以根據自身情況制定個適合自己的備考計劃，通常第一階段可以是題型技巧梳理期，這個時期可以系統的透過看輔導書或者是有條件的話可以參加些培訓班來完成。
第二階段為做題鞏固期，可以將一些考的比較多的題型，比如說工程、行程、經濟利潤、幾何等幾乎年年都有的題型進行大量訓練，將做題速度和準確率都提升上來，以確保在考試中能快速準備的得到這些題的答案。
第三階段為衝刺期，儘量限制時間做套題，既能提升對題的難易程度的辨別能力（能夠分辨出哪些是相對簡單的題，哪些是需要放棄的題），又能增強對時間的把控能力，從而能在考試中有效的避免在一題上浪費過多時間，深陷某題不能自拔的局面。
臨近考前，好多同學的情緒和心理變得很負面，這個時候請同學們務必學會自己調節，和朋友父母多溝通！希望大家能夠把握好時間，認真複習，最後以最佳的姿態走進考場，預祝大家公考提名！在這裡為你們打call打call！
