使用者玩玩玩玩2022-01-22 16:13:33前蘇聯偉大教育家蘇霍姆林斯基，曾經倡導“讓每一面牆壁都會說話”。教學樓的東邊是高高的圍牆，部分學生上體育課時總是從這裡經過，課間，部分靠近圍牆的低年級小朋友喜歡到這裡追逐嬉戲……
襟江小學教育集團總校長黃敬統每次走到這面圍牆前，看著學生從這裡魚貫而行，就思量著在這一面牆上繪上一幅幅生動的圖畫。 繪什麼樣的圖畫才是最適合兒童的呢？英雄人物故事？中外名著介紹？植物名片？學校發展史？必背古詩？社會主義核心價值觀……
一次次假設，一次次否定。牆面南北長度接近100米，牆面數超過了24面，“可以設計成適合小學生的二十四節氣牆呀，”黃敬統想到，牆上既可以有相關的介紹和詩詞、諺語，又可以繪製相配套的圖畫，而且是連續的、系列化的傳統文化展示，還能給學生藝術的薰染，真是一舉多得。
優雅的星空22022-01-22 16:05:47“讓每一面牆壁會說話”，這是教育家斯霍姆林斯基的一個著名觀點。目的是讓校園的每一個空間，都具有潛移默化的育人功能，即“環境育人”。既然環境都要充分發揮育人功能，我們的學校更要充分利用校園文化的各種載體……
充分發揮校園文化的育人功能
讀寫升級原創出品
當前，在社會文化表現出方向上的模糊與擺動性的時候，經過篩選和淨化的以社會主義思想為主導的學校精神文化，能引導學生朝著社會所期望的方向發展，同化形形色色的個體文化，進而將其納入自己的結構體系中去。針對校園文化的這一特點，我認為很有必要重申──在我們的學校德育工作中，要充分重視併發揮校園文化的德育功能。
