明越清泉2019-10-29 07:55:36謝邀；首先，關於戒尺只是部分家長的意願，另外，老師非不敢接，實不能接。看現實吧，誰家不把孩子當寶？講實話，這樣下去只能教出一群死讀書，讀死書的呆寶！。當然少數有天賦的除外，這點需借鑑先進國家範本，如新加坡，日本，這需家長用點心，別弄的孩子成了讀書機，首先要培養孩子生活能力。除了讀書，生活方面要讓孩子自理，這樣才會激發孩子潛能，讓他們自由生長，尊重他們的愛好，孩子們才會全面發展。
李爾勳2019-10-29 06:22:58我認為接過戒尺必須要有政策的允許，沒有政策的允許，那就是犯法，誰願睜著眼睛走向深淵。前些年教師採用所謂《凱羅夫的教學方法》，講課必須實行五個環節；課堂紀律，複習概念，講授新課，鞏固練習，總結（反思）。隨著教育不斷改革，這種方法拋入腦後，再也不能使用。實行“我的課堂我做主”，學生討論教師指導，課堂主人是學生而不是教師，教師成了參與者。這就抬高了學生地位，貶低了教師而助長了個別學生的幼稚心靈。孩子是家長的掌上明珠，別說戒尺，有時一句重話，教師都不能說，這就是“為人師表“？
漢文I1922019-10-29 12:55:271，幹家長統一戰線。二，正義無私。三，三訓不改悔。四，無禮貌心無尊長，描視正義，而犯國法。我一定拿起一戒尺狠狠教育，無知玩劣之童。
常常學2019-10-29 08:34:36要教師敢接會接戒尺，一定要明確的法律法規及實施細則，讓老師使用起來有法所依。另外社會譽論，特別是家長的認同也很重要。否則，思想不統一，老師使用起來，遇到社會譽論和家長的阻力，學校整天變成論理是非的場所，如何專心教育教學？
宿老師——我愛我家2021-01-16 11:05:24戒尺只是一個工具，看你怎麼用。比如菜刀，是我們生活中的好幫手，但你用錯了，去殺人，就只能自己承擔責任了。
《中小學教育懲戒規則》明確禁止了七類不當教育行為，劃定教師行為紅線，第一條就是不得以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰。武漢北湖小學的這名教師擊打學生行為，無論是以往的規定，還是將要實施的《規則》都是明文禁止的。
教育是一門藝術，教育懲戒是這門藝術中尤為特殊的部分，既要遵循教育規律原則，又要靈活運用，重視方式方法和實際。如何接住“戒尺”呢 ？
首先，要提高能力，會用善用。在本《規則》實施之前，要認真學習，提高正確履行職責的意識與能力。審慎使用教育懲戒，與鼓勵、勸導、積極管教等教育方式相結合，確有必要再合理使用教育懲戒。
其次，要用好救濟渠道，能用敢用。武漢北湖小學教師擊打學生受到處理後，給一些教師造成輿論壓力和安全風險壓力，顧慮重重，不敢接“戒尺”了。其實《規則》對教師使用教育懲戒是有救濟渠道的，明確規定了，教師正常履職產生的糾紛和法律後果應由學校承擔。教師因實施教育懲戒與學生及其家長髮生糾紛，學校應當及時進行處理，教師無過錯的，不得因教師實施教育懲戒而給予其處分或者其他不利處理等。
所以，教師朋友們，應該認真學習，把握好尺度，把“戒尺”接住了，用好了，才是硬道理！
凡心體聖z凌峰翔鷹2019-11-02 23:38:54要稍稍說明下的是：
戒尺只是一種代指——批評、懲罰。
批評、表揚都是教育裡最基本的手段，是辯證統一的，也是必須要的。
我也提倡賞識教育，但只要是稍稍懂點教育的都知道，儘量賞識教育是有條件的——不需要批評與懲罰的情況。而於孩子來說，一直一來都是表揚，並不利於他的成長，一般沒經歷過任何批評與打擊的孩子心理承受能力是不行的，很容易闖入社會會走極端！
我國有段時間的教育趨勢（事例）表明，很多人對教育真可以說是一點都不懂，啥是體罰，啥是變相體罰，他們與批評的界線在哪？還沒任何檔案說過，只有發文件嚴禁！
而很多隻要是學生出了事的，老師說過句什麼話，稍稍能掛上勾的都是變相體罰、語言攻擊……
呵呵，某生不認真聽課，被老師瞪了一眼（批評的一種方式），剛好那孩子出了事，是不是也可以歸納到打擊心理變相體罰中來？？？？
學校是孩子學知識掌技能的地方，玩耍成長的地方，入集體交友的地方……也是開啟孩子敬畏的地方。教育還肩負著斧正的功能，哪能木工不用斧子之類的工具只睜眼看得出木器來的？！
所以，批評、懲罰是老師教育孩子必不可少的，只是要注意時機儘量用好而已！！
☞（為了某些利益故意去傷害孩子的，是混賬王八蛋，這種行為算不到教育上來！）
510321張桂山2019-10-31 05:45:47老師啊，您要如何才敢才會接過戒尺？一、工作有保障。接過戒尺使用，要有法律支援。二、學生及其家長不會因使用戒尺而找麻煩。戒尺起警戒威懾作用，學生的極端行為可能引起老師情緒失控，戒尺可能真的傷害學生。三、尊師重教，要有對教師信任和理解的社會氛圍。
雷明的2019-10-29 08:32:48個人感覺還是在於老師，老師的師得師品好的，完全沒有問題，就怕那種師德不好的，把戒尺用錯了方向，變了味道。
鳳凰嶺老叟2019-10-29 18:19:57中國的私塾教學法，堅持了二千多年，現代再用，確實是不行了。
歐洲教學法，據去歐洲教學的老師回來講，也不適合中國學生。
個人淺識，上世紀六十年代的基本教學方式是否適合今天，有待研究、探索……。
