春暖花開zhao隨心2022-09-12 23:13:25這種專業的問題還是問醫生，作為家長能做的，就是更多地關愛、陪伴孩子。
黃小兮2022-09-13 11:22:23我家孩子今年六歲，在兩歲半時確診發育遲緩，確診後就一直在醫院、專業機構干預和我們家庭干預同步進行。
中途也上了全天幼兒園小班、一對一早教等。也因為效果不好，對孩子沒幫助，停過幼兒園上全天特教。孩子五歲多再次進幼兒園，調整成半天幼兒園半天特教➕家庭干預。日常生活中也帶孩子出去玩，大量戶外運動，幫他交朋友，有固定的玩伴……就是各種“折騰”，怎麼對他成長有幫助怎麼來。
現在六歲多，比同齡孩子還是落後很多。一起玩大的同齡小夥伴九月份開學都去上小學了，我們還在讀幼兒園。
今天早上送他去幼兒園的路上還遇到他的小夥伴給他打招呼，小夥伴還問：“你怎麼往上面走呀？”因為去小學的路是往下面走的。這就是差距。
題主的問題，五歲發育遲緩比同齡人落後很多咋辦？
首先，已經帶孩子去看過醫生了嗎？是醫學確診的發育遲緩嗎？
不要家長自己覺得落後很多，現在社會雞娃嚴重、攀比嚴重，給很多人錯覺就是三歲的孩子就可以去考大學了。如果只是家長自己去對比優秀、拔尖的，而不是就孩子存在的發育問題去醫院看診得出的結論，就不要輕易說孩子發育遲緩。
第二，排除了生理原因。發育遲緩也沒有特別的方法，就是大量重複的教。缺什麼就補什麼。
第三，一定要明確問題。孩子是生理原因？是發育遲緩？是智力缺陷？還是自閉症？發育遲緩的程度？是全面發育遲緩還是智力？語言發育遲緩等。
因為存在的問題不一樣，解決的辦法和方向都會不一樣。
我們自己的經歷，我們一開始在三甲兒童醫院醫生透過器械檢查、各種檢驗、各種測評等診斷的發育遲緩，孩子除了身體健康、大運動發育正常，其他都落後，所以下的診斷是全面發育遲緩，程度是屬於中重度。需要特教干預、家庭干預。
孩子的問題是我們家長自己發現，在確診之前的一歲半，我就發現他聽不太懂。因為我們有天天玩在一起的兩個同齡小夥伴，三個孩子在一起，這種對比是特別明顯的。
一歲半帶去看醫生，醫生同樣是經過了一系列檢查、測評，得出的結論是隻有語言有些落後，當時我們只會仿說一些詞彙，完全沒有主動語言。當時的診斷建議就是多跟孩子互動，多帶孩子出去玩，並不需要特別干預。然後就是建議兩歲過後再去複診。
兩歲後就更明顯了，同齡小夥伴開始可以自己制定規則玩遊戲，他卻因為理解不了規則，無法正確參與，也就跟同齡人玩不到一起了。我們也遵照醫生之前的建議帶去複診。這一次就很明確孩子是發育遲緩，主要體現在理解力太差，認知、語言都跟著落後。兩歲半診斷時除了大運動發育與實際年齡匹配，其他都只有一歲出頭的水平。落後太多，需要特教干預。
一開始干預因為我們家長也才接觸這個領域，也在學習中，對很多東西不是很明確。機構的教學我們也看不出對孩子是否正確正向，只能看階段性效果來判斷。
在機構待了一年多後，發現孩子語言退化、出現刻板的學習習慣，發現不對勁馬上停了機構，全家庭干預，才把語言又撿回來了。
這就是我們經歷的教訓，一開始太依賴機構，包括家庭干預內容也是跟著機構的階段性課程安排來的。後來出現了不好的結果，再去反推機構的教學，發現機構用的是自閉症干預方式方法、課程內容來干預他。他本來就發育遲緩、理解力差，比大部分自閉症難干預，機構再用自閉症那一套干預他，把他往自閉症方向教，他的落後情況就更嚴重了。
我們自己全家庭干預了一段時間，再在熟識的家長的推薦下，找了私教給他上課。學知識方面老師引導，家長配合，生活自理、語言等就要靠家庭密集干預。
從確診後開始干預到現在已經三年多了，孩子從出生就是我和他爸爸帶的，干預這三年多也是我和他爸爸全程參與，我們自己也在這三年多里學了很多，對他了解很多，也能分析他的一些問題。
透過這三年的干預，我們才真正明白他作為發育遲緩，核心問題是理解力也就是智力。
這種沒有特別的方法，一是家長要調整好，他的情況主要干預方向是生活自理、適應社會的能力。學習呀，考學什麼的就不要想太多。因為干預方向是生活自理、適應能，家庭干預就特別重要，家長要明確方向，按照孩子的發育節奏往前教。
第二就是智力方面的問題，最主要還是要靠他自身發育，大量重複的教可以起到推動、促進作用。家長要非常清醒的知道這些，別被市面上的賺錢機構、人員割韭菜，浪費人力財力不說，更重要的是耽誤孩子的成長。我們當時在機構那一年多，就真的是浪費了大半的時間，給孩子造成了成長上的更進一步遲緩了。
第三家長要客觀正向的面對問題。不要去聽這個說那個說，沒有人比你更瞭解自己的孩子更在乎自己孩子的成長。除了醫院醫生的方向性指導，剩下的就是家長自己的選擇和努力程度。
發育遲緩孩子的成長確實有很多現實問題，最突出的就是讀書問題。像我們今年完全沒有能力去讀小學，就辦的緩學，之後如果讀小學也是隨班就讀，不計成績那種。
但是即便如此，家長也不要輕易放棄和否認自己的孩子，漠視孩子的努力和進步。總有一些基礎的工作需要人去做，也許我們的孩子今後就是去做基礎工作的，比如流水線生產上的某一個職位，每天都在重複做一件事，不需要動腦筋的。
第四就是家長對孩子真的要用心，要相信自己的判斷。我們當時在機構就是懷疑是不是自己不夠專業，被機構老師用看似專業的語言一套一套的忽悠，直到孩子在干預過程中出現了退步才發現干預的錯誤。
每個孩子不一樣，包括我現在寫的這一篇也只能參考，別被一些所謂專家、所謂專業忽悠。在學習干預知識、深度瞭解自己孩子的情況下，能分析自己孩子的一些本質問題和應對辦法，再去參考別人的一些方式方法。
方向一定要對，這是我們的教訓，我們一直很努力，家庭干預密度也非常高，但因為中途出現干預方向的錯誤，被機構牽著鼻子走，努力就成了一種阻礙，耽誤了孩子。所以家長在這個過程中真的太重要了，家長的選擇、重視程度努力程度會對孩子的成長和未來起著決定性作用。
現在我孩子是半天幼兒園，半天上特教和家庭干預。他的情況就是大量反覆的教，他現在在認知理解、語言社交等方面大概只有三歲左右的水平，那我們就退回到三歲，從那裡教起。
發育遲緩落後很多咋辦？教！反覆的教！大量重複的教。跟自己對比，按入學要求去教，按適應群體、社會的方向去教。沒有什麼捷徑，大量重複的教，積累多了，孩子會慢慢成長起來的。沒有不切實際的要求，孩子會成長得很好的。
其實發育遲緩的孩子就是普通的存在，畢竟每個孩子都有屬於自己的成長之路。
牽著小蝸牛兒2022-11-09 17:39:11如果排除了生理原因外的發育遲緩，那就耐心教吧，哪裡發育遲緩就在哪方面補，一遍教不會就十遍百遍的教。我家在機構上了一年課，感覺沒啥進步，但是機構裡每天會把孩子上課的情況發給我，根據影片學習，又在網上查看了各種發育遲緩的資訊和分享，我們決定自己教。目前我們自己上一年級了，除了語言溝通表達不好外，其他沒啥問題，但是我們還在努力查漏補缺中。希望我們家長放寬心態，給孩子成長的時間和空間。
