愛陪娃的熊叔2018-05-28 19:30:06看到這個問題不請自來，我是一個五歲孩子的父親，我的孩子四歲的時候被診斷為自閉症傾向，在機構進行了將近一年的康復訓練。
您描述中提到的“
目前對自閉症兒童的干預，主要是找人陪伴溝通
”，這個說法並不確切。的確，目前自閉症並沒有有效的藥物治療方法，主流的治療方法是專業人士或者有相關技術經驗的家長進行康復訓練，但並不是找個人成天陪著孩子溝通這麼簡單。
自閉症的康復訓練是一項非常複雜的事情，因為每一個孩子的情況都不一樣，沒有統一的治療訓練方案，而是需要對每一個孩子進行詳細的評估，然後擬定有針對性的定製訓練計劃，可不是陪著孩子這麼簡單哦，這可能也是不少自閉症孩子家長的誤區，他們瞭解到自閉症的核心障礙是社交，就覺得多陪孩子，多把孩子放在人群中，多和孩子說話就可以得到好轉，其實遠不是這麼簡單。
自閉症並不是心理疾病，而是神經發育障礙
，也就是說孩子社交障礙並不是因為性格內向等原因導致的，而是先天生理上的障礙，並不是簡單地陪伴就可以改善的。
自閉症的主要核心症狀是社交障礙和刻板行為及狹隘興趣兩個方面，同時很多孩子伴有感統失調，語言發育遲緩，智力發育遲緩等諸多問題。所以自閉症的康復訓練必須針對這些問題逐一設定合適的課程內容。同時，自閉症康復訓練的最終目的是最大限度提升孩子的各項生活和社交技能，使得孩子可以迴歸主流社會，具有較好的獨立生活，學習，工作能力，從而提升孩子和家庭的生活質量。
目前主流的自閉症康復訓練都是以ABA理論為基礎，針對孩子的能力和症狀來訓練，常見的實踐方法一般是DTT，此外也有音樂療法，感統訓練，OT，PRT等等，在訓練形式上會有一對一的個訓課，合訓以及集體課等等，對老師的要求其實還是非常高的，絕對不是隨便找個人陪著孩子就可以了。
改善社交的目的的確是為了孩子可以和人正常溝通，也如您所說不應該強迫孩子與人溝通，這裡還是回到自閉症的根源，因為不是心理疾病，所以孩子的社交障礙並不是因為厭惡社交，而是他們對社交沒有興趣，或者有社交意願，但無法掌握正確合適的方法。社交相關的訓練也不是逼迫孩子與人交流，而是基於孩子的能力，自然生活的場景，結合孩子的興趣逐步引導孩子完成目光接觸，語言訓練，指令執行，社互動動等等環節，而不是簡單粗暴地把孩子放到社交環境中逼迫他做什麼。
