成運廣說家教2021-11-02 18:18:02搞笑而已，如果當真，害人害己，尤其是害自己的孩子。
有的人看了一笑了之，覺得好玩而已。
確實有些家長贊同這樣的觀點，其中有的人，可能因為自己以及孩子曾被老師批評，尤其是經常被老師邀請到學校“喝茶”的家長，覺得這個蠻解氣的。
我要告訴大家的是，這個只能作為笑料，真的這樣認為，對任何人都沒有好處，最重要的是會害了你自己的孩子的。
有的老師看到這類影片，顯得很無奈，感覺自己成了弱勢，有口難辯，甚至不敢辯解。因為我不是學校的老師，作為旁觀者，也算是站著說話不腰疼，可以多說點。
老師如果要說，非常簡單，也是一句話：正數第一名也是我教出來的，請你想想，為什麼不是你家孩子？
人生有四大教育，我將其互相關係用一棵果樹來形容，那麼：家庭教育是樹根，學校教育是樹幹，社會教育是枝葉，自我教育是導管（相當於動物的血管、脈絡），自我教育能力是果實。
可以說，樹根怎麼樣，決定了這棵果樹長得怎麼樣，能結出什麼樣的果。
或者說，孩子在進入幼兒園和上學之前，是家庭中培養的一棵小樹苗。如果小樹苗長得挺直且壯實，移栽到別處（幼兒園、學校以至社會），就能長成棟樑之才。
如果小樹苗長得歪歪扭扭的，還想靠別人讓它變成參天大樹，哪有這樣的道理？！
另一方面，也常有老師不理解一個現象，說有些優秀學生並不感激老師。但有些老師就很明白，說真正優秀的學生並不是自己教出來的，是人家本來就優秀。
就是說，根子在家庭教育，好也家教，差也家教。那麼，老師就沒有作用嗎？
當然不是。客觀地講，好老師可以錦上添花，讓本來優秀的變成優加，差學生變得不那麼差。或者說，能讓大多數學生的學業都向上升一點，有的可能上升一個層次。
反之亦然，教學水平差的老師，也會讓大多數學生的學業下降一些。
當然，其中極少數學生，特別是兩極的，即非常優秀的和特別差的，無論老師怎麼樣，對其影響都很小。
因為最優秀的學生不依賴老師，無須揚鞭自奮蹄，而且有自己的學習方法和習慣，老師的影響對其影響甚小。
相反，那種裝睡的人，以不變應萬變，不管有什麼老師，用什麼方法，他都能安安穩穩睡覺的。
