DISHANG虛空的人生2018-01-31 04:09:28謝邀請‘’孩子自以為是‘ 不僅是農校管理出現問題，這是一個綜合問題，學校管理不當，家庭缺乏教育，社會的負面影響以及孩子的自身素質，都應負責任。
自以為是，是屬於理性思維出現偏頗，是浮淺幼稚或者是不成熟的表現，和孩子本身的性格有關，不是每個孩子都是這樣，甚至成年人也比比皆是。
自以為是，的本身就是不接受別人的建議和觀點，自我感覺良好，在這種狀況下，如果孩子能得到家長的深入引導和指證，孩子會逐漸改變，
如果學校在管理條例上要求非常嚴格，學生必須按規章制度執行，容不得個人‘’自以為是，讓學生明確的認識到，你不是正策的制定者，你是正策的執行者，違反那條那條就受處罰。
社會的負面新聞太多，尤其是網路資訊沒有約束沒有控制，孩子辨別真偽的能力相對較差，受影響的機率大。
總之，孩子從小就應該受到良好的教育和引導，這是作人的基準，這是家庭教育和國家教育的責任。
李阿冰2018-01-31 01:35:44謝謝邀請，關注李阿冰，說點不一樣的。
自以為是，基本上是青少年特別容易犯的毛病，它的原因包括多方面，這個鍋不能只讓農校管理不當來背。
誠然，孩子自以為是，與農校管理不當有很大的關係，譬如放鬆他們的社交，放鬆他們的心理建設，監控力度不夠等。
但現在這個網際網路飛速發展的年代，孩子們獲取資訊量遠比我們那個時候多得多，如果禁網，無疑等於跟這個時代脫節，如果不禁，你就沒辦法控制他們透過網路獲取資訊。
而在校的孩子是喜歡追星，喜歡個人崇拜的主要群體，他們大多沒有什麼社會經驗，看人看事，興致即來，無性則去。
對一些所謂酷酷的人的說話方式，做事方式也喜歡學習模仿，並且處在一個很叛逆的年齡，總喜歡與家長、老師對著幹。
不過孩子的自以為是，與家長和孩子的教育方式、溝通交流也存在很大關係。
家長面對孩子的教育，總是控制慾太強，太希望他們變得好。物極必反，相信沒有哪個家長收到好的效果。
就像洪水來時，宜疏不宜堵，堵則淹溺，疏則通達。多注意與孩子的溝通以及教育方式，讓他們知道為人處世，待人接物的道理，而不是沉浸在自己思想的小衚衕裡。
歡迎留言討論，歡迎關注李阿冰。
韓金聊社會2018-01-31 07:39:13
謝謝邀請！如何看待現在農校管理不當導致的孩子“自以為是”的情況？這個問題問的有些片面性，說農校管理不當導致的孩子“自以為是”這句話有點不對，什麼是自以為是？自以為是就是給人感覺太沖了，覺得自己很了不起，別人都太差勁。其實別人說你自以為是，那些人正是你覺得不怎麼樣的人。有些話你說來也許你沒當回事，但別人可能記住了，並且從此恨你。所以說話收斂一些，做人低調一些，別太爭強好勝，適當的表揚一下別人，即使你覺得他做的不怎麼樣。在中國，那種自以為是的人總會吃些虧的，即使他們能力很強。處世之道正是最佳的表現。
首先，自以為是是每個孩子容易犯的毛病，這與學校的管理，家長的引導，個人的修養以及社會交往的圈子有很大關係，單方面的說學校的問題，我認為不妥。孩子個性，與孩子的成長環境與成長經歷和孩子的個人修養是密不可分。自以為是，認為自己很了不起，似乎經歷了很多，愛表現自己，在說話，做事就認為自己懂得很多，父母的話也不喜歡聽了，學校的管理條例成了一紙空文，我行我素。
其次，孩子的成長離不開父母的引導，老師的管教，個人的修養，以及成長環境的影響，只有抓住這幾個重要環節，努力的引導孩子，一定會成為棟樑之才。
最後，孩子的自以為是不是洪水猛獸，也不是不可救藥，只是一種個性的比較張揚，所以我們經常說的一句話，“高調做事，低調做人！”豐滿必露，滿瓶不響，半瓶搖籃。認真做好孩子的教育溝通，加強引導和交流，把孩子當朋友，多方面的教育，說話講究方式方法，不要太沖了，要三思而後行，用疏導的方式，進行引導，把自以為是變成一種自信的動力，克服自以為是的毛病，多學習，多交流，多溝通，人世間，不知道的事情，還很多，知之甚少，應該抱有“活到老，學到老”的態度，你的人生一定是輝煌的人生。
