男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?使用者41556626990772019-07-10 21:14:17

少了…下面怎麼管

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?雷鳴閃電波爾卡2019-07-10 17:46:45

誰賦予了老師歐打學生的權力,又是哪些人在鼓吹“老師打人合法化”而綁架了法律?

老師打罵學生的行為均屬無能的表現,至少算不上是一個合格的教師。

無論是誰,侮辱和打罵他人都是一種違法犯罪行為,這是法律所明文禁止的!

使用簡單粗暴的方法去摧殘孩子幼小的心靈,給孩子造成終身不可逆的人格傷害,甚至採取侮辱、歐打的非法手段去“教書育人”,這樣的“靈魂工程師”連傻子都完全可以勝任!

如果說老師毒打未成年學生是為學生好,那學生成年後打老師也應看作是對老師好,因為他警示著為人師者不要隨意傷害未成年學生,須知善惡總有報!

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?陳群律師2019-07-10 16:48:46

您好,謝謝邀請。

這個案件才作出一審判決,判決還沒有生效,但是已經輿論鼎沸,關注者眾多。

這是因為,這個案子比較特殊,它觸及了社會上的熱點,就是教育、教師、未成年人管教、師生關係等等。

這些,是每一個有孩子的家庭都關注的。

無論常某上訴後二審是否改判其無罪,這個案件都會對教師的教育行為產生較大影響。教師簡單粗暴無禮地對待學生不行,打罵學生更不行。因為,如果教師傷害了學生,可能一二十年或者更長的時間,打人者將會被報復。

何況,現在的未成年人保護法、教師法等都規定了對未成年學生必須尊重、愛護和保護,打罵、侮辱都是不可以的。

教師們將約束自己的言行,真誠地關愛學生。

案件對社會的影響是,人們更加註重學校教育的水平和質量,注重培養人才,讓學生身心健康地成長,而不是遭受這樣那樣的打擊、挫折、凌辱,尤其是不能有來自學校,來自老師的這些負面的資訊和負面的感受。

它還使所有對老師不滿的學生及其家長,剋制自己的情緒,不採取過激行為,而是尋求合法有效的途徑去維護自己的權益。

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?D林林2019-07-10 17:18:25

判輕了,不能服眾。被告不服,是因為判輕了,他及其一系列的人都沒有認識到問題的嚴重性,常某打的不僅僅是一位普通老師,打的是中國教育界的臉,是對中國法律的踐踏,是對那些奇怪言論和負面新聞的支援。明顯帶有黑惡性質,宣揚暴力的犯罪,怎能這樣輕判。這種現象不被扭轉,中國的教育向何處去?還有多少人願當老師,敢當老師,敢當一位負責的老師?科教興國,從何談起!若連法律都不能伸張正義,不能扭轉社會不良習氣,如何讓教師教得好學生,有底氣去管理教育學生?這和醫衛行業患者打殺醫務人員有何兩樣?

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?老馬閒評2019-07-10 16:15:55

風暴過後,大家都需要冷靜下來,好好思考一下。

特別是常堯家人,更需要深思,為啥是這樣的結果?

說實話,這兩個律師,是我見過最差勁的律師。在兩個弱智律師的神助攻下,常某終被判處一年六個月有期徒刑,意料之中。

現在想說的是,常堯家人,不知道你們請律師花錢沒有,如果花錢了,告訴你:不值;如果沒花錢,這倆律師僅僅為了蹭熱度博眼球的話,告訴你:耽誤你們的事了。

這兩律師,水平不是一般的低,我不是貶低他倆,真的,不是貶低他倆,是看不起他倆。

這倆律師,出發點就已經錯了。他們不應該為常堯做無罪辯護,而應該為常堯減輕或者從輕處罰尋求證據,知道嗎? 方向錯誤,結果一定是錯的。

另外,我直觀感覺,這兩律師一定為你們出了不少騷主意,常堯家人,你們可以想想,所有的這些主意現在證明都是徒勞,沒有為常堯減輕或者從輕處罰做出任何加分項。這樣告訴你吧,這兩律師就是狗頭軍師,可能連狗頭軍師都不如。

常某家人,別傻了,你們上訴的結果我現在告訴你們:一審法院認定實事清楚,使用法律得當,駁回上訴,維持原判。此判決為終審判決。最多可能會有一兩個字的差別,別費神了。

還有,你們要起訴張老師,劇透結果:已過訴訟時效,本院不予受理。

你們現在唯一可以起訴的那兩個神助攻的律師,起訴他倆嘴太大,大如海口。

最後告訴常堯妻子:妻賢夫禍少,切記切記!

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?貓叔好久不見2019-07-10 15:47:51

大人打小孩不對,小孩長大了報復,也不對。這個事情看國情吧,擱美國這老師得下崗,甚至會被判刑。擱中國,家長會對老師說,孩子有啥不對的,你就揍!

法國出了個禁止打屁股法,中國有一個青少年保護法。中西比較這種事,也不好說。

我上小學那會兒,遇到過一個兇悍的班主任。班上每個同學都被她打過。鼻子打出血的,耳膜打破的都有。耳膜打破這個,家長居然還來給老師道歉,說我家孩子不懂事。

小學畢業的第二天,我用彈弓敲碎了老師家所有的玻璃。過了個星期,又去敲了一遍。擱現在肯定不會做這個事情,但在當時,卻是滿腔怒火。

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?使用者60894318505282019-07-10 17:42:13

我這為一個網友說說自己的看法,學生二十年今天站在被告席接受法律判決,打人是不對的,那麼這老師沒有師德,老師打人是正常的,但是這個老師,打這個學生次數不止一次而是打人時下手狠毒,所以造成今天學生打老師的結局,不應該把責任推向學生,但是學生髮影片不對,應該是緩刑才對,老師打學生都打過,還有學生去打老師,證明這個老師太優秀了,老師不是聖人,違法的老師大有人在,不要判死嗎???老師是工作,是拿工資的,不是免費的,好的老師百姓自然尊重,人渣的老師永遠叫人痛恨,殺人不過頭落地,沒有什麼大驚小怪,(飯留給子;孫吃,多積點口德)。沒有必要去評,一攪一臭。

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?大道至簡5662019-07-10 15:32:12

你打老師了,他沒有報警,也沒敢找你理論。你讓人錄製影片並且不止一次在朋友圈炫耀,你到底想幹什麼?此次判決彰顯的意義就是,不要讓一些人在城裡混的小有所成了,某天閒著沒事呢,想了想今天清閒,回老家打老師去。

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?郭文雄32019-07-10 17:40:11

判一年半,量刑合法合理,這也給老師和學生提了個醒,作為老師和學生都應該從這個全國人民關注的案子中吸取教訓。

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?歐陽震龍2019-07-10 17:08:11

本案一審已經宣判,我摘抄網友的分析如下:

一、當事人張清林老師:

從採訪影片來看,裡面有張老師的家人、同事、鄰居等人的證言,證明:

1、張老師對自己被毆打一聲並沒有主動聲張,給家人說是自己騎車摔倒到傷。並且後來出現了情緒不振,失眠等PTSD(創作應激綜合症)症狀;

2、同事證言證明張老師老實內向,教學二十多年未有學生舉報被體罰之事;

3、自該案件在網上發酵後張老師及家人一直未在網上有言語過激表現。

綜合上面表現來看,張老師總體上現在來看是一名老實人。

二、打人者(學生)常仁堯

1、主動尋釁毆打老師,這首先違犯了法律,也違備了社會公德;

2、宣稱老師讓他蹲在講臺下面然後老師踹他,但沒有當年的同學、老師或家人佐證此事。我判斷老師當年對他應該有不公平對待,但他的個人性格把仇恨放大了;

3、打人時主動讓人錄影,並且事後主動傳播;

4、當事件在網上發酵至不可收拾的狀態時,仍以受害者心態來為自己辯護;

5、事後能找到多人為他簽名出具證明材料,說明在當地有一定的能量。

從以上的情況來看,法院的判決是適當的,也是合理合法的!

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?使用者1051864416842019-07-10 16:48:09

此案公訴人是按照尋釁滋事罪起訴的,不是按照故意傷害罪起訴的,是按照妨害社會管理秩序類起訴,因此不適用刑法第四章第五章規定的刑事和解範圍。 判的基本公正。嫌疑人有錢了,想找回優越感了,看到老頭騎個破電動車就更來勁了。還不認罪,還說無罪,怎麼可能輕判,那個無罪辯護的律師也是弄巧成拙,律師根據事實和法律是可以做無罪辯護的沒問題,但嫌疑人被律師帶偏了,如果不認罪就很不一樣了,關鍵因素還不只是對老師的毆打行為,如果沒有網上影片惡劣影響,估計只會治安處罰。明明檢察院重點是放在毆打後還專門錄取影片,網上到處傳播,炫耀,宣揚復仇心態,打人後想了半年無悔意,也沒反省道歉,嫌疑人的老婆也在喊無罪,還撒謊說天天做惡夢,此事連他父親事前都一無所知,所以明顯是編的嘛,這都是激起民憤

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?老黃牛1472019-07-10 17:36:37

現在老師不敢管學生已經成普遍現象了,很多高中畢業生都不願報師範類大學了,不願當老師,這種情況還不嚴重嗎?有少數人居心不良,還說老師該打,常某不該判刑,豈有此理。

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?zxh12019-07-10 16:32:22

這個傢伙打老師一般不會按刑事罪處理,可惡的是他還錄影並且傳播,是很惡劣的行為,按尋釁滋事罪判不冤他!!!

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?海闊天空0812019-07-10 17:36:28

對社會的影響是以後和老師有衝突的話,有多遠躲多遠,四個耳光一年半有期徒刑啊!教師可以放心毆打學生了,沒事

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?春生04012019-07-10 16:15:54

教育永遠是一個國家的立國之本,尊師重教必須得到落實,打老師肯定是不對的,必須嚴懲。

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?癬通2019-07-10 18:24:07

別把家長打孩子和老師打孩子混為一談!家長打孩子那是親那是愛,孩子不繳飯錢,家長照樣管吃管住。老師有那麼愛學生嗎?一天不繳學費立刻拒之門外!

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?知秋人生2019-07-10 17:24:51

這件事沒有必要再發酵了!一個字,停,

打老師不對,你再拍小影片,更不對!

更重要的是,你的行為,導致欒川縣沒評上全國文明縣,

望以後小常同學努力賺錢養家!一家人也別再鬧了!

是好是醜,是對是錯!都過去了!

和諧為主!

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?且行2019-07-10 16:34:19

此案關鍵在於常將影片傳播出去。當下社會不容許宣揚傳播:復仇、暴力、侵犯他人隱私、挑戰公序良俗,特別是現在老師不敢管學生已嚴重傷害教育的情形下。以上行為常某都有,撞槍口上了。判一年半確已從輕了,此案判三五年正常。從輕也是防止(常及家人和有相似遭遇的人)仇恨的延續

男子“20年後打老師”獲刑一年半,此事對社會和教育有什麼影響?使用者201614634802019-07-10 18:00:24

上學時我也捱過老師打,可我沒記狠老師,老師是為學生好,那時調皮不怪老師。