有書教育2018-10-25 22:40:39有些孩子方向感比較差，一年級分不清左右的總有幾個。我教過一個學生，一直到四年級還分不清楚左右，經常把鞋子左右腳穿反，列隊轉錯等，直到五年級才突然分清了。
一年級數學課中有《左右》這麼一節課，應該上完這節課，大部分孩子都不會錯了。還會弄錯的孩子，
先讓他牢記：哪個是左手，哪個是右手。
分清左右手之後，先認右字。
可以用這個方法提醒他：“你寫字用哪個手？右手，拿筷子吃飯用哪個手？右手，吃飯用口，右手拿筷子，把吃的夾到口裡，右字下邊就有一個口。”
左右手分清了，右字記住了，左手的那邊是左邊，右手這邊是右邊，左右邊也就能分清了。
可以用遊戲來強化訓練，
遊戲1
：在桌上放一塊橡皮，在橡皮的左邊擺一枝鉛筆，在橡皮的右邊擺一個筆盒，在鉛筆盒的左邊，橡皮的右邊擺一把尺子，在鉛筆盒的右邊擺一把小刀。
擺好後數一數。從左數橡皮是第幾個？從右數橡皮是第幾個？問孩子為什麼橡皮一會兒排第二？一會兒又排第四？
這個遊戲可以文具、玩具、水果輪著玩，東西換了，對孩子來說就是新遊戲。還可以讓孩子發命令，家長來擺放，做互動遊戲。
在這個過程中，家長要和孩子保持同個方向，還要時不時的擺錯，看孩子是否看出來。
遊戲2
：媽媽的左邊是誰（有什麼）？右邊是什麼？把玩具放在左邊，書放在右邊，靠右邊走等。
遊戲
3：我是小司機。用玩具車練習向左拐、向右拐。
遊戲結束，獎勵你吃左邊的水果（你想吃左邊還是右邊的水果？）。
如果強化訓練後還分不清，除了平常有意識的多引導，只好耐心等待，等孩子長大一些自己領悟了。
文 / 有書肖瀟傻灑2018
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海涵看教育2018-10-22 09:03:28為什麼會出現左右不分這個問題？是因為父母把孩子照顧的太好。孩子缺少基本的生活常識。我相信這個孩子還有其他的生活基本常識不好。那麼做數學題，就更加難了。責任在家長，不在孩子。因為這個年齡階段孩子的綜合能力是有限的。
關於字容易弄混。因為字是抽象的。這個年齡階段的孩子大腦發育還是以“形象記憶直觀”教育為主。孩子想象不出來。這說明家長在學前簡單教育沒有做到位。
【解決】關於左右等。從孩子做題就能看到問題。平常和孩子以做遊戲的形式加強鍛鍊……心情輕鬆才能記住。用蘋果等實物直觀形象，孩子容易記憶。建議領著孩子上超市就好。孩子缺少生活現實和數字的轉換。因為以後許多題都和生活常識有關。
字容易弄混。那麼背課文也是背的“滑句”。拼音和字都是有聯絡的。
因為拼音和字都屬於符號，比較抽象。建議觀察一下孩子最喜歡閱讀什麼帶拼音的故事書。一定是他喜歡，不是你喜歡的。他才有興趣閱讀，你看看他學習上那幾個拼音和字是弱點，就在故事書中找音節相同的寫下來。比如動和冬ong，用筆畫一下相同音節的。一次別弄多了。記住為主。你也可以“裝笨”。讓他當小老師。孩子都願當老師。最終目的就是讓他記住。不知道你孩子是否看《米小圈上學記》，一二年級有拼音，挺有意思的。或者其他他喜歡的。因為《米小圈上學記》，帶拼音的《腦筋急轉彎》有趣幽默，輕鬆。我就是這麼引導學生的。裝著沒聽明白，讓他們在唸一遍。互動互猜。 希望對你有用！
無悔2018-10-24 06:06:02剛上一年級的孩子分不清左右，認字混淆，也是正常的事。
引導方法：
1、不能過激訓斥孩子，一定要有耐心，心平氣和地講。
2、要先記住右手。用右手寫字。每天問兩三次——用哪隻手寫字？寫字用的手，就是右手。這側就是右側（右邊）。
3、鞏固。連續三天訓練後，孩子就記住右側了。
4、告訴孩子不用來寫字的手是左手，左側，左邊，再連續三天鞏固。
5、識字一個一個認字。由認到寫，一次只學、認、寫一個字。等到認紮實了，再學下一個，這樣就避免混了。
6、複習鞏固也是很重要的，要培養孩子具有複習的良好習慣，每隔一段時間把學過的知識有規律地複習一下。
總之，學在於思，習在於勤。
老男人就是我2018-10-21 21:51:30利用遊戲給他分清左右
如果你只是告訴他左是左，右是右
那麼只是屬於告訴他
要利用方法去教，而不是告訴那麼簡單
就因為他是白紙，不能用我們認識的範圍去告訴他們
語文工具箱2018-10-22 06:03:02告訴你一個簡單的方法，告訴孩子吃飯拿筷子的是右手，學習寫字的是右手。像孩子這種情況再大一點就好了，不用擔心。
