扶搖直上2632019-07-21 12:32:14一日為師，終生為父。
李德才212018-12-20 17:29:37戒尺，指的是過去的教育模式，那時在人們的心目中，老師高於一切，一日為師，終生為父，而且還是特等尊重的職業，向六十至八十年代，那時每個家庭大多數有三五個孩子，對於兒女讀書的大亊，家長以提前親口告訴老師，如果自家的孩子不學好，那就認由老師處值，可是，自從進入到八十年代之後，由於計劃生育的全盤指揮，每家每戶，大多數生養的只有一個孩子了，正因為少，從而就特別的金貴，到這個時期，對孩子的慣，以成了一條成文的規矩，那，把孩子送去學校，自然而然的形成了一種溺愛的自然現象，更不用說家長，連老師都不敢拿起戒尺的武器，就現在這種情況，老師要真的從新拿起戒尺，那派出所和法院就真的忙上加忙了！
犬太大魔王2018-12-22 13:51:02把戒尺還給老師，是不是教育之福我不知道，但是不把戒尺還給老師，一定是教育之災。
現在的教育環境很艱難，我身邊有個當老師的朋友跟我講，班裡有個調皮的學生，不管怎麼說都沒用，他根本不聽你的話，一上課要麼就把腳蹺到桌子上看漫畫，要麼就是呼呼大睡，更討厭的是自己不學習還不準鄰座的同學學習，稍微管他一下，他爸媽馬上就來學校鬧到教育局鬧，說老師對孩子體罰什麼什麼的，所以現在所有老師對這個孩子都是放養狀態，安排坐在教室的最角落，只要他不影響其他孩子，隨便他怎麼樣。
我朋友說，這個孩子其實是很聰明的一個孩子，上生物科學課的時候特別認真，對這方面的食物特別有好奇心，並且動手能力也很強，如果稍加管制教育的話，以後的前途不可限量，但是現在沒有老師敢管教他，只能讓他這樣一天天墮落下去，實在是太可惜了。
我相信這種例子不會是個例，在每個學校每個班級都會有幾個學生是被老師“放養”的，甚至有的整個班級都被老師“放養”，中小學的老師越來越像大學教授，只管在講臺上教，不管或者說管不到臺下聽不聽。
我覺得把戒尺還給老師是必須的，而且不能再拖了，如果您有其他見解，歡迎在下方回覆討論。
跟我學公文2018-12-20 14:20:12教育就是教育，它不應與更多的因素掛起鉤來，比如金錢、權力，與這些東西苟合的教育，就變成了怪胎，不再是教育的本原。
教師可以懲罰自己的學生嗎？在多少年以前，老師都是可以懲罰學生的，還冠以美名“教育學生”，其中戒尺就是一項重要措施。
老師都願意打學生嗎，一把戒尺，真的就能打得住學生嗎？不是。戒尺更代表著一種師道尊嚴，代表著老師們對於一些行為的紅線。為什麼一把尺子就叫它戒尺？就是因為它要求學生以此為“戒”，糾正不足，上進求知。
想想老師用一把尺子能把學生打成什麼樣了？癱瘓？斷肘腕腿腳？還是皮開肉綻？都不能。用戒尺懲罰學生，只是把規矩放到了學生面前，讓學生有一個深刻的記憶而已，這種小戒，是老師嚴管之愛，為什麼不能交還給老師呢？
有人認為戒尺是封建私塾的用具，把戒尺視為一種封建教育的象徵。那我要說，你還不把孔子也開除了中國國籍，他才是封建社會教育的象徵！我們搞教育，應當革除弊端，保留好的傳統和習慣，如果不分好壞，全部拋棄，那就是數典忘祖。
有人認為戒尺是體罰孩子們的工具，把戒尺視作洪水猛獸，視作是放開對孩子們的體罰。這更是錯誤。沒有戒尺，手打腳踹的事情還少嗎？使用戒尺，正是一種文明的做法，打打手心，是打不壞的，與侵犯學生的人身權利，是兩碼事。
把戒尺還給教師，是教育的福，更是學生之福，還是規範教育懲戒行為的一條好經驗，為什麼不把戒尺還給老師？！
更多回答，歡迎關注本頭條號。更多寫作知識，歡迎關注同名微信公眾號。
海棠依舊1429034632019-06-17 09:02:30把戒尺還給老師我認為可以，老師本意是教育好學生，一般不會傷筋動骨，一日為師，終身為父，如果家長們把老師當作學生家長來看的話，將心比心，你認為老師對學生有惡意嗎？絕大部長家長是可以理解的。
光彩天地2019-07-11 08:01:53在中國教育裡，老師體罰學生，甚至打罵學生真是家常便飯，說句實話真不鮮見。
平常說老師是人類靈魂工程師，十年樹木，百年樹人。老師承擔著塑造社會發展的未來，影響著學生怎麼立世的重任，這是傳統文化，及社會普遍期望的產物。便有了“師道尊嚴“，這是千百年來維繫中國教育秩序，或者說直接反了老師和學生的關係。在這樣的文化傳統環境下，老師在上，學生再下的觀念在有的老師心裡紮下了根，對學生缺乏應有的教育賴心，粗暴體罰學生，打罵學生的事就自然而生會發生。餘不怕大家見笑，本人小時候及本人小孩，在小學學習就被老師用教鞭打頭打手過，下手也很重，對此出於對老師的尊敬，或者說在”嚴師出高徒“的文化環境下，找老師理論真沒有市場，只好忍了。
老師體罰學生，及打罵學生會在學生一生中留下心理陰影，促使學生在有能力下會嘗試扱復老師，或其也作老師會嘗試體罰學生。這就把錯誤的教學關係延續了下來，好不好，當然不好。
餘主張在立法上應杜絕老師體罰學生，甚至打罵學生。這在教育法規上是有規範的，但實教學中還是會時有所聞，這除卻學生調皮外，傳統的師道尊嚴是影響其發生的重要基因。
提倡”教學相長“是和諧教學關係的根本出路，當然古往今來很多優秀傑出的老生，他們一生教育實踐中就是這麼做的。杜絕”戒尺“是當代教育理應規範的教育前景，惟有如此才能”桃李不言，下自成蹊“！
榮恥鑑定師2019-06-18 16:49:30這將是中國教育的災難，因為中國教育和教師的素質不高，中國人民管不了中國教育，現在是低手在辦中國教育，在這種情況下，教師被不知是否具有授權權的主體授權打學生是不可思議的，其結果必將是非常惡劣的。
不屈王者2018-12-20 19:30:43別，我不要戒尺，現在學生犯錯我連罵都不罵，現在的學生和家長戾氣太重，我為了我的小命和家庭還是躲的遠遠的，課我絕對好好上，不存在故意上課不說下課說，你上課只要不干擾我正常上課就行，睡覺，看小說，玩手機隨你便，課堂45分鐘我沒時間管紀律。但我想絕大多數的家長和孩子都是很好的，就怕遇到個別奇葩的，真的像臭狗屎甩都甩不了。個人想法，勿噴，教師也就是個職業，別把它強加成事業，我想，絕大多數人的工作都是為了養家餬口的職業，真正把職業做成事業的人真的是老天眷顧！
熊丙奇看教育2018-12-26 09:50:07把戒尺給教師，本來的意義是給學校、教師進行懲戒教育的權利，但是，如果不明確懲戒教育的細則和流程，就是把戒尺給教師，教師也不可能用戒尺，因為搞不好，就會被舉報是體罰或者變相體罰，結果是沒有教育到學生，自己反而受處罰、教育。
針對學生違規行為增多，校園欺凌加劇等問題，近年來，輿論一直在談怎樣對學生進行適當的懲戒教育，有不少家長也贊成給教師戒尺。但是，真當教師用戒尺時，輿論又會質疑這是體罰，那些先前贊成的家長也消失了。這就讓教師左右為難，這也是懲戒教育面臨的困境。
要解決這一問題，比給教師戒尺更重要的是，應該明確懲戒的細則和程式，如果沒有細則和規範的程式，就是有戒尺，教師也不敢用，誰願意自惹麻煩？因此，教育部門和學校應該在廣泛聽取意見基礎上，制訂明確的懲戒細則和規範的程式。
南山劉向雄2018-12-20 21:27:44”把戒尺還給老師“，我贊同，但教育現狀並不會因此而有改觀。
戒尺本身，是懲戒的工具，更是一種震懾的象徵。帶著戒尺上課絕對可以壓住大部分調皮的學生，就算沒有打到學生手上，敲講臺的效果也不錯。
可是，若真把戒尺還給老師，尺度怎麼掌握？打多重才算合適？你是家長情願嗎？調皮搗蛋的學生會越打越”皮“，其實效果也不怎麼好。
懲戒權，不一定就是戒尺。勞動、抄寫、短時罰站、俯臥撐、蹲起這些”體罰“，我認為也挺好，不接觸到學生身體也有一定的效果，相信家長也不強烈反對。
老師更重要的是有”招“，而不是戒尺。有的老師就特別有招，沒見過他體罰學生，但所教的班級對他服服帖帖，安安靜靜聽課不敢搗亂，只是不知是什麼招。
謝謝邀請！
祝您愉快！
