獨自一人在外拼2022-01-14 20:33:31讀huo。 用於詞語“暖和”、“軟和”、“勻和”等形容詞以及“摻和”、“攪和”等動詞。此句出自明代文學家宋濂的《送東陽馬生序》。
一、原文
當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。
二、譯文
當我外出求師的時候，揹著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，颳著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的面板都凍裂卻不知道。回到旅舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的僕人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來。
擴充套件資料
在這篇贈序裡，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就，主要在於主觀努力，不在天資的高下和條件的優劣，以勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。
全文結構嚴謹，詳略有致，用對比說理，在敘事中穿插細節描繪，讀來生動感人。
風開心每一天2022-01-14 20:36:46讀huo。 用於詞語“暖和”、“軟和”、“勻和”等形容詞以及“摻和”、“攪和”等動詞。此句出自明代文學家宋濂的《送東陽馬生序》。
一、原文當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。
二、譯文當我外出求師的時候，揹著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，颳著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的面板都凍裂卻不知道。回到旅舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的僕人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來。擴充套件資料在這篇贈序裡，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就，主要在於主觀努力，不在天資的高下和條件的優劣，以勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。全文結構嚴謹，詳略有致，用對比說理，在敘事中穿插細節描繪，讀來生動感人。
惟楚有材A12022-01-14 20:31:16久而乃和 中的 和讀huo。
用於詞語“暖和”、“軟和”、“勻和”等形容詞以及“摻和”、“攪和”等動詞。
此句出自明代文學家宋濂的《送東陽馬生序》。
一、原文
當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。
二、譯文
當我外出求師的時候，揹著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，颳著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的面板都凍裂卻不知道。回到旅舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的僕人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來。
敲醒月亮2022-01-14 20:30:41久而乃和中的和，他的讀音是 huo。他是《送東陽馬生序》中的一段話，描寫的就是，求學的過程中，所遇環境十分惡劣 ，導致自己身心受到疲憊而不知，到了旅店之後 ，用被子把它捂住，然後用熱水澆燙，然後才有了感覺 。這裡面的和，他的意思就是暖和的意思 。
使用者42094015999282022-01-14 20:30:04。“久而乃和”出自宋濂的《送東陽馬升序》
原句：以衾擁覆，久而乃和！
用被子蓋住裹起來，過了好久方才感到溫暖。
“和”讀：hé。意思是暖和。
與“春和景明”（《岳陽樓記》）、天稍和《滿井遊記》中的和一個意思，一個讀音。
使用者23877718287332602019-12-17 16:55:461、釋義：乃：表修飾，不譯。全句意思是“很久以後才暖和”。
2、出處簡介出自《送東陽馬生序》，《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裡，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就，主要在於主觀努力，不在天資的高下和條件的優劣，這種認識在今天仍有借鑑意義。
3、主題這篇贈序，作者現身說法，敘寫自對馬生的期望和慰勉之情己少時求學之艱難，說明太學學習條件之優裕，講諸生更應努力學習的道理，表達。
