關小村2019-09-06 20:39:51對待後進生一直以來都存在兩種截然相反的態度：
嚴重的“三缺”教師，（缺德，缺能，缺方法）放棄不管，認為這些學生無藥可救，後進生因為沒有得到關愛嚴重缺乏自信破罐子破摔，最後將問題拋向社會，給學生家庭社會帶來不良後果；
對待後進生，我以為“只有不會教的老師，沒有教不好的學生”，關鍵在：
1、樹立“唯愛觀”，即愛一個好學生的老師不算好老師，唯有愛後進生的老師才算優秀老師的師德觀！
2、愛後進生怎麼愛，愛什麼？
首先愛他的人格，不歧視他耐心和他交心做朋友，打感情牌，讓他不學習做壞事都覺得對不起老師更對不起自己；
第二，爰他的長處，幫他找回自信，五個手指頭長短不一，後進生總有他的閃光點，如抓住體育愛好組織班級活動，讓他原來的消極因素轉變為積極因素促成長；
第三，在學習上給他“開小灶”老師課外輔導，學生結對幫扶，為他鋪橋架路；
3、持之以恆，後進生一個特點就是容易犯冷熱病，反覆無常，這就需要有耐心，只要功夫深 鐵杵磨成針！
