這個不能簡單的算算,從歷史的、政治、軍事等角度還有時間的延伸還有等等綜合考量。反之全部不出去閉關鎖國結果又會是?能想到的吧!沒有永遠的贏家!人往高處走,國家好了,人才自然迴流!
頂尖學子們大都在美國矽谷研究高科技,幫美國高度發展了農業現代化產品(玉米,大豆,麥子,豬肉,雞鴨等)大量進口中國,這是不是也算“報效”了祖國?……
真正對科技人員加薪,真正自由學術科研的自主性,社會的尊重和關愛,和人生安全得以保護,為什麼這麼說呢?葉企孫,姚桐斌,束星北的悲劇不再重演![摳鼻]二戰結束時期蘇聯對於德國的被俘科技人員給予將軍級的福利待遇,在戰爭結束後物資匱乏的情況下面包牛奶新鮮蔬菜水果足量供應。可見對於德國科技人才是重視程度。
有恆產者有恆心。如果我是留美碩博,但凡父母生活安樂不缺小錢,我大機率回國侍奉父母,順便在國內就業。如果家徒四壁,父母辛苦忙碌,我大機率留美多賺點錢改善父母和自己的生活質量。
應該縮減對清北的財政拔款
首先應找出原因、是教育導向?還是有人為為西方輸送人村
錢學森當年為什麼回來?徹底搞明白這個事,才能以史為鑑。
只做學問,這就是不重視思想教育的後果,這些人包括這些人的家人都沒有了中國心,不愛國的就不用回來了,給美國人當奴才去吧!我們的國家大了,心繫國家的學子也很多,學成歸來的人也很多,我們的國家依舊會強大!
第一,一個文明的開明,既要允許人走進來,也要允許人走出去。儘管兩萬學子留在矽谷,但我仍然相信絕大部分都是有一顆中國心的。
第二,不要強化、誇張這2萬人的作用,不要弱化、低估國內的優秀人才。中國取得當下的發展都是靠國內的人才,靠每一個都自認為很普通的中國人。
所以,這個問題很驚悚,卻並沒有什麼實際意義。
這個問題要辯證的看,中國學子留在矽谷,為美國做貢獻是肯定的,但是本領也會有很大提高,要相信大部分人還是有故鄉情結的,隨著我國國力的增強,待遇達到或超過矽谷的水平,相信很多人會回到國內發展的。
國家發展從來不靠清北,清北已經是個貶義詞了,國家的軍工的發展,全都是靠其他工業類大學,比如西北工業大學等等
真打起來就知道那個是親爹!
人往高處走,大家希望過好的生活,矽谷能給出高的工資和股票,矽谷公司人際關係簡單,只要你努力工作,做出業績,就得到很好的收入,這個和國內公司複雜的人際關係差別很大,知識分子大部分單純善良,在國外三五年就可以買套房。國內30年也不行。國家需要人才,人才需要土壤才能有所作為,國內的工作環境和國外還差好多,法律也有待完善,其實出國留學的同學大部分是善良和愛國的。他們能在國外有大的發展就讓其發展,在他們發展好才回國,不是更好嗎,不必那麼早道德綁架,他們是一群善良和有良知的人。
為什麼會這樣???肯定不是這些人不愛國!!!
教育中的愛國主義教育在清北必須要加強,國家留住高階人才的力度也要進一步。
應該問問清北的校長?有何資格還留在此崗位上?
[呲牙]杞人憂天[微笑][得意]
[玫瑰]中國大學多如牛毛!
[玫瑰][玫瑰]矽谷地區著名的大學有:
-斯坦福大學(Stanford University)
-聖塔克拉拉大學(Santa Clara University)
-聖何塞州立大學(San Jose State University)
-卡內基梅隆大學西海岸校區(Carnegie Mellon University, West Coast Campus)
以下大學不位於矽谷,而是矽谷地區周邊:
-柏克萊加州大學(University of California, Berkeley)
-戴維斯加州大學(University of California, Davis)
-聖塔克魯斯加州大學(University of California, Santa Cruz)
-加州州立大學東灣分校(California State University, East Bay)原黑沃州立大學(California State University, Hayward)
愛國主義教育從小抓起,教育系統首先應該是愛國主義者,教師是引路人,方向不能錯,不能把學生帶偏了,清華北大前車之鑑。
教育中的愛國主義教育在清北必須要加強,國家留住高階人才的力度也要進一步。
為什麼會這樣???肯定不是這些人不愛國!!!