美麗E然2021-05-21 09:21:32教師不一定要去評高階職稱的，我認為評職稱這個事是個人的選擇。
以前我在事業單位的時候，我對職稱沒很有迫切的追求，單位每年都會組織員工去評職稱的，我只是因為年限到了，業績也達到了，就評上了，但是在我評上高工之後，我才發現，有了高階職稱之後，確實不一樣。比如，多了出去評標、評專案、評職稱的機會，這些都是可以增加收入的，第二點，更重要的就是我通過出去評審，打開了一扇視窗，我可以見識到不同的東西，瞭解不同的行業，認識不同的人。教師評職稱，其實也是一個道理，拿了高階職稱，可以：
1、增加收入
在學校內部，教師的基礎工資和課酬方面都會相應地增加，在外面，高階職稱的教師可以參加一些專案的評審、出去當考官，評委等，這些都可以增加收入的。又比如出去開個講座，搞個培訓，有高階職稱說出去好聽很多。
2、為做科研提供便利
比如一些專案的申報，明確要求要高職職稱才可以。有了高階職稱，路相對會寬一點。
以上是我的看法。
撲福豬2021-05-21 14:36:13不評職稱工資就上不去，評了高階職稱工資就漲上去了誰不想評職稱啊。
良礎12021-05-21 07:57:18評上有利益，這是最主要原因。要說證明自己能力，什麼能力，如何證。各人看法不一。高階職稱是個工作崗位， 該崗位服務物件與其他崗位例如，中級職稱崗位服務物件有何不同，在沒搞清楚之前，崗位能力無法界定。
梁大悅12021-05-21 06:46:17教師評上高階職稱，一是說明你的能力不錯；二是你的勞動成果被認可；三是收入會較大幅度提升。總之，評上高階職稱，正面效應是促進教師不斷進步、不斷提高；負面效應是引導教師追名逐利、看重關係。
