龍兒帥不帥2021-10-31 18:00:04《原始的農耕生活》教學設計方案
一、概述
1、課名：《原始的農耕生活》，是人教課標版教材七年級上冊的一堂歷史課；
2、本節課所需課時為1課時，40分鐘；
3、《原始的農耕生活》是第一單元《中華文明的起源》的第二課，主要介紹氏族公社時期的歷史。本課的學習對於學生理解中華民族的起源，產生民族自豪感和認同感具有重要的意義。
二、教學目標分析
1、知識與能力
（1）知道我國原始農耕經濟的主要情況，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農耕生活狀況；
（2）初步理解原始農耕經濟的生產發展水平，進而認識原始農業的出現對中國遠古時代社會進步的重要意義；
（3）透過閱讀歷史資料，想象私有財產的產生過程，認識到私有財產的產生是社會生產力提高的表現，是一種歷史的進步。
2、過程與方法
（1）透過觀察歷史文物圖，尋找圖中較為明顯的、主要的歷史資訊，結合已有知識，初步分析、解釋圖中歷史資訊，做出簡單的或主要的歷史結論，初步形成提取圖片資訊和歷史想象的能力；
（2）透過閱讀簡短的文字材料，初步形成有理解的閱讀能力；
（3）透過簡單的對比分析，形成初步的歸類、比較的能力。
3、情感態度與價值觀
（1）體會祖國原始先民創造原始農耕文化的艱苦條件，對祖先在物質與精神文明的進步做出的偉大貢獻產生敬仰之情；
（2）透過分析河姆渡和半坡文化的房屋結構與自然地理條件的關係，瞭解古代先
