他的幼兒教育思想可以歸於三句話:“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經驗的不斷改造”。
1。教育即生長
杜威提出了“兒童中心主義”的教育原則,反對把教育變成一種外在的壓力和忽視兒童內部機能的傾向。主張兒童是中心,教育的措施要圍繞兒童組織起來。
2。教育即生活
在杜威看來,最好的教育就是“從生活中學習”。教育就是給兒童提供保證生長或充分生活的條件,教育就是兒童現在的生活過程。
3。教育即經驗的不斷改造
從獲得知識的角度來看,教育也就是透過兒童的主動活動去經驗一切和獲得各種直接經驗的過程,杜威主張“做中學”的教學方法。
杜威是美國現代著名的哲學家、社會學家和教育家,是美國實用主義教育理論和進步主義教育運動的主要代表人物。杜威提出:“教育即生長”生活就是生長,兒童的發展就是原始本能生長的過程;“教育即生活“教育就是兒童現在生活的過程,而不是將來生活的預備;“教育即經驗的不斷改造”。
杜威的幼兒教育思想可以歸於三句話:‘’教育即生長‘’、‘’教育即生活‘’、‘’教育即經驗的不斷改造‘’。