呂居士0202019-10-19 09:52:08首先要說明，命題的提法不是中性地針對某種現象進行討論。而是以報冤的心態，對其指責。萊垍頭條
這種以明確對、錯為對沖的討論，會給參與者一種先選邊後表態的局面。本人認為不利於對問題的瞭解和認知。萊垍頭條
假設以“如何理解與實現善意的提醒”進行討論，使參與者以探討的心態發表各自對此的認知和經歷供大家分享。是否會獲得更親合的共識哪？！萊垍頭條
對命題的認知如下，供分閱。萊垍頭條
一、“善意”的定義是雙方還是一方的認定？萊垍頭條
因為在現實社會生活中的眾生個體，都有自我成長的特定環境和條件，從而象指紋一樣形成完全不同的性格和思維方式。加之所受教育的環境和程度不同，必然導至對“善意”的理解和認知出現性質上、程度上的不同。條萊垍頭
二、任何一種“善意”不管是以言論還是行為，表現出來展示給現實中的某一特定物件時，時間、地點、周圍環境和“善意“表達人的語氣、語速、語態、語音、語量的這些因素中任何一個出現不當都會出現本文命題的局面。因為無有這些條件的合成“善意的提醒”可能就成了毒藥。垍頭條萊
在人生過程中的任何存在，如沒有適當的助溶劑，就會出現事倍功半，甚至失敗的結果。反之，合適的助溶劑不僅獲得事半成倍，更有可能成為人生轉折的關建節點。萊垍頭條
隨思而隨筆，供評議。萊垍頭條
