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2013-10-14 回答壽光市營裡鎮朝陽幼兒園 吳洪華一、活動目標
1、 認識面部器官，能準確指出五官的位置。
2、初步瞭解五官的用處。3、教育幼兒學會保護好自己的五官。
二、活動準備
1、小鏡子人手一面。
2、五官可以活動的臉譜一幅。
3、《小手拍拍》歌曲磁帶。
三、活動重點
1、準確指出五官。
2、學會保護自己的五官。
四、活動過程
，好嗎？（好）
2、請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
（二）請幼兒指一指寶貝的位置。
，請幼兒指出五官。
小小鼻子本領大，長在臉的最中央。
兩隻眼睛明明亮，長在鼻子的上方。
鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。
耳朵耳朵最聽話，長在我的嘴兩旁。
3、做一做。出示貼錯的五官臉譜，請幼兒找錯並貼正確。
小朋友，我帶來了一張五官臉譜，你看帖的對嗎？（不對）請小朋友幫它貼正確吧！
2、啟發幼兒說出後，教師小結：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。
（四）師幼用問答對唱的形式，邊回答邊指出五官。好寶寶
，我問你，你的鼻子在哪裡？吳老師，告訴你，我的鼻子在這裡。依次回答並指出其它的五官。
（五）隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結束活動！活動反思：由於小班的孩子62616964757a686964616fe78988e69d8331333332636336正處於自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣
。但孩子在玩耍活動中，因缺乏生活經驗，經常使自己的五官受到傷害，因此，我安排了這一活動，旨在透過活動的開展，進一步加深孩子對自我的認識，掌握一些基本的自我保護方法，從培養孩子從小形成自我保護的意識。
