霍桐2016-03-13 23:06:15題主想像力如此發達可以試一下四維以上空間
開山怪2016-03-14 10:06:48把場景都設定成點，點對點的建立連線。
畫素2016-04-03 20:53:09小時候特別喜歡搭積木，但是家長控制時間，所以就在上課時在腦子裡搭。
關鍵是在腦子裡搭完後想象自己縮小了在裡面穿梭，透視視角快速轉變，從未卡幀，很順暢。而且自己想出來的模型，幾年後看見相似的空間結構都會突然想起來。
無聊的時候會在腦子裡
模擬繩子打結，穿來穿去的，還算清晰
。
走在樓裡會突然想象這棟樓的空間內部結構，
同時感受每個樓層每個樓梯的人流的大小，走向。
缺點嘛。。。
想激動了會一廂情願地和別人分享，然後發現無力表達
，最終對方不耐煩地走開。。。
匿名使用者2021-08-23 12:44:29可能是小時候朋友不多，沒人願意跟我玩，我還經常聽不懂別人說話，家裡人也不常在，就待自己的世界裡了，經常想些奇奇幻幻的，想冒險，想風景，想字詞帶來的微妙感覺，就把空間想象力培養起來了吧。
說到這個東西，我覺得我自小就對周圍世界有長期的不真實感，和外面隔了一層，只有興奮和看著某東西思考和極其認真的感受才能連線我和現實。但這種與世界隔離卻又在心裡啥也不想的感覺有時如同行屍走肉。
好處也很多，我不感到孤獨，而且擅長自嗨。。初中平面幾何基本每道題我都靈感爆棚，高中立體幾何我從沒用過向量來解，都是暴力破題。我在和世界感到有點聯絡時去任何地方基本是不迷路的儘管我宅。晚上從高樓看著雨竄下來，也常常從哈利波特幻想到大魚海棠。。也在初中看了《搭車客指南》電影后造了個新世界，每個世界下有有限個宇宙，所以我可以作為其中擁有一定許可權的人物對每個宇宙規則編個程。有時一些民科想法我覺得很有意思的就可以套用進去，進而自嗨。。
這個有點可以的能力成了我性格的一部分，導致我有點自我，而且相容性挺強的，也促進我性格可以像QQ號一樣隨意切換。。額我曾覺得這是種性格缺陷，但又一想，這難道不是對社會適應的一種表現嗎～
所以綜上所述，我覺得這buff可以，很不錯，帶給我無窮大快樂和一丁點災難，讚了。
至於大學，不知，還在高中苟。。
旅行2021-11-03 14:38:27立體幾何這部分內容對於高中生來說還是有一定困難的。
首先就是空間想象力，很多同學都說我們沒有空間想象力，看不出來圖形是什麼樣子的，什麼關係？其實空間想象能力是很好培養的。
1、自己動手作出空間幾何體，我們在學習立體幾何時第一節就是認識空間幾何體的結構，如果你能夠動手用紙片，樹枝，橡皮泥等自己作出相應的幾何體，那麼你的空間感就有了。
2、應用斜二測畫法，把相應的幾何體畫在紙上。斜二測畫法這一節的內容在立體幾何這一章來說只是很小的一節，但是這一節是這一章的基礎。只有當你能夠按要求隨心所欲的畫出任何幾何體的時候，你的空間感就建立起來了。所以一定要自己動手，用直尺認真作出每一個圖形。當你能夠一邊讀題一邊畫出相應的幾何圖形時，這道題就作對了一半了。
有些同學會說，老師考試的時候立體幾何都是有圖的，不用自己畫。這就涉及到另一個問題，“讀題”當你能夠自己畫出正確圖形的時候，就說明你已經讀懂題目中所給的所有條件了，而只是單純的看圖，有時會會忽略很多資訊。
所以能夠自己動手畫出題目中所要求的幾何圖形是建立空間感的最簡單方法
