自從上岸深圳後，不少學弟學妹都來探討上岸經驗，不如分享出來，和大家共同進步。
個人背景：211本科，師範生，兩次國家級獎學金，山東省某高中實習經驗。
為了讓整個時間線更有條理，我決定分成四個部分來介紹。
（一）招聘情況概覽
（二）初審資料準備
（三）結構化面試
（四）細節答疑
Part1招聘情況概覽
這部分主要為童鞋們介紹基本的招聘情況，包括如何獲取招聘渠道，篩選場次及遞交簡歷。
招聘渠道獲取：
目前深圳教師校招由各個區的教育局各自安排，會以固定的某幾所大學為落腳點。
1。微信公眾號：這個是最便捷，最迅速的方式。開始招聘的前兩個月，大家可以透過關注各個區教育局公眾號進行訊息獲取。例如“羅湖教育”，“南山教育”等等（見圖二）。
除此之外，“深圳教師招聘”“深圳華圖教師”也會同步綜合深圳各個區訊息。
2。深圳市教育局網站，上面會彙集各個區招聘的資訊。這個渠道需要登入網頁，不太方便。
3。學校招生就業處官網，尤其關注“北京師範大學”“東北師範大學”“陝西師範大學”“西南大學”等師範類學校。透過我的研究，發現近幾年深圳市比較喜歡以幾所教育部直屬師範學校為招聘主陣地。
招聘地點選擇：
各個區的招聘線比較密集，基本不會相差太多的時間。一般每個區的招聘都會有5個左右的招聘點，按照時間線由北到南。大概有以下幾點需要注意的事項：
1。確認對口專業，檢視招聘名額：為了提高招聘效率，建議各位童鞋們提前檢視每個場地相符合專業的招聘名額。（各個區在招聘公告發布的同時會有相關附件，對招聘名額進行詳細介紹，建議相關童鞋們認真閱讀）。
2。趕早不趕晚：招聘名額會隨實際情況進行微調，也許前面場次優秀的選手特別多，會壓縮後面的招聘份額。
3。統籌安排時間：不同區、不用地點招聘時間都不同，童鞋們可以儘量按照上述兩原則，提前規劃路線，儘可能的最大化利用時間把握機會。
Part2 資格初審材料篇
應聘資料整理條理。建議順序是：申請表———簡歷———個人材料目錄———相關附件
（一）務必整齊填寫申請表
官方釋出的申請表往往是他們最關注的資訊，也是面試的頭陣，在很大程度上是應聘者招聘態度的體現，需要格外注重細節。具體包括：
1、文字：字的大小要一致，選擇統一字號，間距設定合理，尤其注意：不要讓字隱藏在表格裡面！！！打印出來表格後面的內容都沒有顯示！！！
整體頁面美觀，內容完整，使用書面語。
2、頁面：儘量縮減文字，主題內容呈現在一張紙上，正反面列印，不要讓介紹表格斷開，變成兩張。
介紹部分內容不夠可以在主體頁做簡要介紹，備註新增附錄。
（二）簡歷建立
現在市面上有很多個性簡歷製作，但是初審時間有限，因此要求個人簡歷簡潔、重點突出、邏輯明瞭。
簡歷最上方：個人資訊（加粗書寫的姓名、聯絡方式、政治面貌）
簡歷主體內容：
1。教育經歷 建議倒敘 由大學寫至小學 期間內容包括相關年份、成績、取得學位、重要社會經歷任職（如團委書記、班長、宣傳委員等）
2。榮譽稱號
按照稱號分量由重至輕書寫
3。社團和組織經歷
提示：有課題研究經歷的同學可以將課題放在最前面
其次放教育實習經歷
最後放大學經歷
4。職業相關技能證書
（三）材料目錄及相關附件
這個是我個人感覺面試時最加分的一個環節。資格初審時往往要查證書，目錄的存在可以最大限度的幫助考官瞭解你要提交驗證的材料，提高工作效率。
以我個人面試時為例，我把要驗證的證書名稱以重要程度排序列印在目錄上，按照目錄順序對證書進行排序，考官可以快速驗證材料裡面幾個比較重要的獎項。
深圳教師校招上岸經驗Part3 結構化面試
深圳教師校招結構化面試一般包括三個階段。
✨第一階段是自我介紹，這個是必備專案。
英文專業可能會要求全英自我介紹（當時一面的面試官就要求我用英文進行自我介紹）。
✨第二階段是即興提問，面試官會根據實際情況提問有關城市戰略定位、教育理念等方面的問題。
這一階段要求考生具備邏輯性、思辨性，在完整回答問題的同時儘量提出有新意的想法。
✨第三段是定向問答，如果考官對你提出的某個觀點特別感興趣，或者某個細節定義不清晰，可能會追問。
由於時間侷限，追問的可能性比較小。除非考官對你非常非常感興趣，如果有考官願意追問細節，恭喜集美一隻jio已經跨進成功的大門了！
每個人面試時間只有五分鐘，甚至不到五分鐘，因此三個階段每個階段都有很多的細節需要打磨。結構化面試我會分成幾個小單元分享～
3。1自我介紹逐字稿
【自我介紹總述】
自我介紹是結構化面試的必要環節，本環節主要介紹個人的基本情況和職業優勢。
逐字稿主要包括個人基本情況：姓名、學歷、專業、職業相關技能（最好與教育掛鉤，有邏輯的進行介紹）。
【自我介紹逐字稿模板】
1⃣️第一段 基本資訊（考號、姓名、專業、報考職位）。
【問候】先問候，表示禮貌。
【考號】展示考號，給考官提供便利，形成好感。
【姓名】表示姓名，給考官留下深刻印象。重要提示：姓名一定要放慢，考官可能會在你自我介紹時忙著低頭看材料，無暇顧及重要資訊。因此，重要資訊和你想突出的優勢一定要放慢說。
2⃣️第二段 內容總述
告訴考官自己將從哪幾個方向介紹。
在這個階段，考生可以將個人優勢進行分類，最好分為三大類，這樣既有邏輯又能控制時間。
建議從專業技能、組織能力和社會閱歷三方面進行介紹。
【專業技能】專業優勢、個人成績、交換經歷、職業相關特長愛好
揚長避短，儘量把自己專業的基本情況向你要應聘的職位靠攏。
【組織能力】課題情況、大學任職情況（團委書記、宣傳委員、班長……）
深圳比較熱衷於選拔有創新精神的人才，如果有科研經歷可以較為詳細的介紹。包括課題的名稱和研究方向
【社會閱歷】實習經歷、兼職經歷
重點突出跟教師，教育有關的經歷。
3⃣️第三段 小結
最好結合個人親身經歷談你對教育事業的嚮往，同時對考官表示感謝。
❗️❗️❗️重要提示️❗️❗️❗️
自我介紹時間一般1-2分鐘，因此一定要呈現主幹，語言精煉。建議大家提前練習，不要有卡頓。
Part3 結構化面試
3。2 。1結構化面試即興提問
這一部分主要考察考生的思辨性和邏輯性。之前輔導學妹的時候，她給我看了市面上所謂的“標準答案”，作為過來人，可以直白的告訴大家，死記硬背招聘題目沒有用，更沒有所謂的“固定話術”可言。
以我任職的區為例，評委老師非常有閱歷，參與過幾十甚至上百場招聘，各種各樣的面試者他們都見過，固定話術他們都聽膩了，生硬的模板話術只會拉低你的面試分數。
即興提問環節我將從瞭解考官意圖（3。2。1）、解析問題（3。2。2）、形成思路（3。2。3）、條理作答（3。2。4）四個方面進行闡述。
3。2。1
❓考官真正想要的是什麼❓
1⃣️時代人才，敢想敢闖：能夠結合社會時事，緊跟潮流，提出建設性意見。
示例：我參加深圳市某區面試的前一天，深圳剛好被評為“社會主義先行示範區”。
【問題】第二天，考官立刻問我：請問你為什麼想來深圳XX區做老師？
【思路】坦白講，作為一個師範生，這個話題已經再熟悉不過了。但當時我的想法是，為什麼一個相對較老的問題還會問我呢？一定是推陳出新，考官想看到一些不一樣的東西。
【作答】剛好我前一天晚上看到了深圳“社會主義先行示範區”的報道，我便以“社會主義先行示範區”為切入口，表達了自己從教的願望，以“立志教育”為切口，詳細分析了這個大背景下將會帶給教育怎樣驚天動地的變革。
【思路】解析問題——結合時事——表達教育志向——闡述時代帶來的機遇——小結帶來的變革。
2⃣️學高為師，身正為範：一方面，教師應該遵循基本的職業道德規範，真正設身處地的為學生考慮。另一方面，教師應具備基本的職業素質，能夠掌握教學方法、平衡家校關係、維護人際關係。
示例：教學教法方向題目可大可小，切口多變，專業性較強，問法多變，既可大切口談理論，也可小切口考實操。
大切口：談談你對教師這一職業的看法/你認為教師和學生的關係應該是什麼/……？ 小切口一般以具體案例為切入點，以現實生活中可能發生的案例為場景設定，請考生在情景內帶入身份完成作答。
【問題】 以我在深圳某區二面抽到的題目為例，“你想做一個怎樣的老師？”
【思路】首先對問題定位，這是一個大切口問題。大切口問題重理論，同時最好結合相關實習經歷談感悟。有沒有可以聯絡的時政要點呢？有！“做合格教師”。那就以“合格教師”為切入點，首先吸引考官注意，“合格”看似簡單，實則很難。一個合格教師應該具備什麼素質呢？可從學生、教材、教法三方面解答。
【作答】我認為，應該做一個“合格教師”。“合格”看似簡單，卻是每個教師應窮盡一生追求的目標，在實踐中不斷提高自己對教育事業的“最低水平”。
學生——發自心底的關愛學生，熱愛教育事業，學生主體。
教材——提高個人修養，終生學習，鑽研教材，深入淺出。
教法——對家長、對學生、對同事（同時應該簡單結合實習時做班主任的相關經驗）。
【思路】解析問題——重理論，結合實踐——表達教育看法——分點闡述個人邏輯——結合實踐經驗進行小結。
本期以題目為例項講授如何分析考官問題，後面幾期我會講述如何解析題目（分析思路），對題目進行歸類，並給出每一類題目的分析建議。
學無定法，這些題目也沒所謂的“標準答案”，入職之後新教師考核也有相關內容，希望這些內容能夠真的幫助大家在思維邏輯鍛鍊方面有所提高～
3。2。2 結構化面試題型分析
本章用思維導圖的形式給大家總結了結構化面試的題型，並對每個題型的作答進行了總結。
大家可以參照題型對題目進行定位簡析，後面的幾期會出相關案例分析。
（一）政策理解
【主線】堅定站位，落到實處
政策性問題屬於可以準備的一類話題，要求各位考生在把握主旋律的同時避免“假大空”，最好能結合個人體驗，落到實處。
【例題】為什麼選擇來深圳市XX區做老師？/你認為“社會主義先行示範區”會給深圳教育帶來什麼樣的改變？…
【答題格式】
總：肯定政策釋出的意義（XX政策給教育帶來了極大的機遇）
分：
1⃣️當前教育的大勢所趨，政策是順應時代發展規律的
2⃣️政策本身給教育帶來的機遇列舉
3⃣️結合個人經歷表達對教育事業嚮往
總：表達自己在此背景下對教育事業的期盼及嚮往
（二）教學教法
【主線】以人為本，德育為主
堅持以學生為主體，結合教師德育教育，。
【例題】你想做一個什麼樣的老師？/格言分析“學高為師，身正為範”你怎麼理解的？/看法類“教學是一門藝術，你怎麼看的？”…
【答題格式】
總：表達以學生為中心，教師也要努力提高個人素養。
分：
1⃣️學生：結合語境，分析學生的主體地位。
2⃣️教材（未必能用到）：鑽研教材，讀深讀透；延續教材，提高個人修養。
3⃣️教法：結合學生實際，創新工作方法，本部分最好能提到創新精神，給教育帶來新活力。
總：簡短結語，突出主題重點呼應開頭即可。
（三）人際關係&應急處理
【主線】分析矛盾，對症下藥
人際關係與特殊緊急情況事件的根源都在於“衝突”，這類題目要求教師以學生髮展為中心，找出問題中存在的矛盾，透過適度妥協達成雙方和解。
【例題】家長認為你是新來的老師，不信任你，要求給孩子換老師，你要怎麼處理？/學生在學校發生衝突，家長互相指責，你要怎麼處理？/公開課上有一個同學突然提出了你無法回答的問題，怎麼辦？
【答題格式】
1⃣️分析情況，找出矛盾：首先分析材料中的衝突在哪裡，抓動詞關鍵詞。通過沖突找到人物之間存在的主要問題。
2⃣️追查責任，對症下藥：上一步已經找到了衝突的根源，透過根源找到相應發生問題的人員，進行溝通調解。
❗️注意：發生安全等原則性問題時一定第一時間上報學校❗️
3⃣️總結反思，適度建議：對問題發生的原因及如何避免進行反思，併為適度完善相關規則提出建議。
【tips】：為了更加方便大家總結，我改成了xmind導圖+文字陳述形式，後面會定期分享例題給大家，教大家如何按照導圖分析哦
