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2014-05-22 回答IQ是Intelligence Quotient的縮寫，意為智力商數，簡稱智商。它是測量個體智力發展水平的一種指標。最早是由德國心理學家施太倫（L．W．Stern）提出，美國心理學家推孟在制訂“斯坦福—比內量表”中引用IQ，並加以改進。IQ是用智齡（心理年齡）除以實際年齡所得的商，乘以100，即比率智商。其計算公式為：
計算方法：IQ＝MA（智力年齡）/CA（實際年齡）×100
它建立的前提是假定智齡隨實際年齡而增長，實際上，智力並非隨年齡增長而呈直線上升，16歲後，智力就基本停止發展了。顯然，比率智商有很大的侷限性。美國著名的醫學心理學家韋克斯勒（D．Wechsler）在編制兒童智力量表時，測驗結果採用了離差智商的計算方法。其根據統計學中的均數（）和標準差SD）計算而得，即以標準差為單位的個人分數偏離他同年齡組平均分數的數值，故它不受被測驗者年齡的影響。這種計算方法既克服了心理年齡只能進行同年齡組間的橫向比較，又克服了比率智商只能進行不同年齡組間的比較。現在多采用離差智商這種智商計算方法。
心理學家運用智力測驗這一工具來測得人的智力水平，用智商的高低表現智力的優劣。古時也有很多智力測驗，如我國北齊時代劉晝曾用“使左手畫方，右手畫圓，令一時俱成”的測驗來測量人的智力，這些測驗都沒有一定的指標。現在廣泛使用的智商記分方法源自比奈的智力年齡的概念。
智力年齡簡稱智齡，也稱心理年齡，指智力達到了一定的年齡水平，是衡量一個人智力高低的尺度。最初的西蒙-比奈智力測驗是用年齡量表表示測驗分數的。這裡的年齡量表，就是在量表中，每個年齡組有6個題目，每個題目代表兩個月的智齡，將所答對的各年齡組的分量表的智齡相加，就是該兒童的智力年齡了。
後來在使用中發現，智齡為10歲，對於8歲、10歲、15歲的兒童來說，具有不同的意義。因此，於1916年推孟修訂的斯-比量表中，採用了智商的概念。智商即前面所講的智力年齡與實際年齡的商數。兩個年齡相除，更多的是得到小數。為了符合人們的習慣，心理學家將這個商數整數化，即再乘以100：
IQ=MA（智齡）/CA（實齡）×100
如果說智齡表示了心理發展的水平，是一個絕對的量數，那麼智商就表示了心理發展的速率，是一個相對的量數。顯然，智商比智齡更科學。
由上面智商的推算公式我們可以看出，IQ大於100是很有可能的。但是117分是不是一個“天才”的分數呢？
有人曾做過人群中各個IQ分數段所佔的比例的統計：
人群中只有1％的人智商在140分以上；有11％的智商屬於120分～139分；18％屬於110分～119分；46％屬於90分～109分；15％屬於80分～89分；6％屬於70分～79分；另外，有3％的人智商低於70分，屬於智慧不足者。
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2014-05-22 回答智商 英語名詞：intelligence quotient 簡稱iq 智商定義 智商就是智力商數。智力通常叫智慧，也叫智慧。是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。 智商就是 iq（intelligence quotient的簡稱）。通俗地可以理解為智力，具體是指數字、空間、邏輯、詞彙、記憶等能力。某種意義上智商就像電腦的硬體如cpu，一個智商高的人在短時間內能夠做很複雜的事情。就像奔騰級、迅馳級的cpu能夠運轉windowxp這樣的大型軟體，而386、486只能運轉dos之類的小型軟體一樣。 智商分類 智商有兩種，一種是比率智商，智力年齡÷實足年齡＝智力商數。如果某人智齡與實齡相等，他的智商即為100，標示其智力中等。另一種是離差智商，把一個人的測驗分數與同齡組正常人的智力平均數之比作為智商。現在大多數智力測驗都採用離差智商。 ①為了準確表達一個智力水平，智力測量專家提出了離差智商的概念，即用一個人在他的同齡中的個對位置，即透過計算受試者偏離平均值多少個標準差來衡量，這就是離差智商，也稱為智商（iq）。 ②比如說，兩個年齡不同的成年人，一個人的智力測量得分高於同齡組分數的平均值，另一個的測驗分數低於同齡組的平均值，那麼我們就作出這樣的結論：前者的iq比後者高。 ③目前均大多數智力測量都用離差智商（iq）來表示一個人的智力水平。 ④人群的智力商分佈。 在現代典型的智力測驗中，設定主體人口的平均智商為100，則根據一定的統計原理，一半人口的智商，介於90－110之間，其中智商在90－100和100－110的人各佔25％。智商在110－120的佔14．5％，智商在120－130的人佔7％，130－140的人佔3％，其餘0．5％人智商在140分以上，另有25%的人iq在100分以下。 ⑤智力超常和智力低下 智力測驗問世後，要區別智力的差異就變得容易起來。人們發現智商極高（iq在130分以上）和智商極低的人（iq在70分以下）均為少數， 智力中等或接近中等（iq在80－120分）之間者約佔全部人口的80％，智力超過常態者，我們稱之為智力超常，那些智力低於常態者，我們稱之為智力低常。 智商測定 1905年法國心理學家就制定出第一個測量智力的量表——比奈－西蒙智力量表，1922年傳入我國，1982年由北京吳天敏先生修訂，共51題，主要適合測量小學生和初中生的智力。1916年美國韋克斯勒編制了韋克斯勒成人智力量表（wais），兒童智力量表（wisc）、適用4-6。5 兒童的韋氏幼兒智力量表（wppsz），韋氏量表於80年代中後期引進我國經過修訂出版了中文版，因而應用較廣。 我們採用的是美國心理學家韋克斯勒編制的智力量表，由我國湖南醫科大龔耀先等人修訂，制定了中國常模。現在我們可以測查6-16歲的兒童和16歲以上的成人。透過心理測量可瞭解自己的智力水平、潛能所在，鑑定交通事故導致智力損傷，為發揮自己的優勢，科學填報高考志願，優生優育等提供科學依據。 智商測驗專案： 智商測驗包括十一個專案，有常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、影象、積木、排列、拼圖、符號分別測驗，完成整個測驗大約需要一小時，彙總分析，寫出測驗報告約需要一個小時。
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2014-05-22 回答智商（IQ）就是智力商數。智力通常叫智慧，也叫智慧。是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。
1905年法國心理學家就制定出第一個測量智力的量表——比奈－西蒙智力量表，1922年傳入我國，1982年由北京吳天敏先生修訂，共51題，主要適合測量小學生和初中生的智力。1916年美國韋克斯勒編制了韋克斯勒成人智力量表（WAIS），兒童智力量表（WISC）、適用4-6。5 兒童的韋氏幼兒智力量表（WPPSZ），韋氏量表於80年代中後期引進我國經過修訂出版了中文版，因而應用較廣。
智商有兩種，一種是比率智商，智力年齡÷實足年齡＝智力商數。如果某人智齡與實齡相等，他的智商即為100，標示其智力中等。另一種是離差智商，把一個人的測驗分數與同齡組正常人的智力平均數之比作為智商。現在大多數智力測驗都採用離差智商。
①為了準確表達一個智力水平，智力測量專家提出了離差智商的概念，即用一個人在他的同齡中的個對位置，即透過計算受試者偏離平均值多少個標準差來衡量，這就是離差智商，也稱為智商（IQ）。
②比如說，兩個年齡不同的成年人，一個人的智力測量得分高於同齡組分數的平均值，另一個的測驗分數低於同齡組的平均值，那麼我們就作出這樣的結論：前者的IQ比後者高。
③目前均大多數智力測量都用離差智商（IQ）來表示一個人的智力水平。
④人群的智力商分佈。
在現代典型的智力測驗中，設定主體人口的平均智商為100，則根據一定的統計原理，一半人口的智商，介於90－110之間，其中智商在90－100和100－110的人各佔25％。智商在110－120的佔14．5％，智商在120－130的人佔7％，130－140的人佔3％，其餘0．5％人智商在140分以上，另有25%的人IQ在100分以下。
⑤智力超常和智力低下
智力測驗問世後，要區別智力的差異就變得容易起來。人們發現智商極高（IQ在130分以下）和智商極低的人（IQ在70分以下）均為少數， 智力中等或接近中等（IQ在80－120分）之間者約佔全部人口的80％，智力超過常態者，我們稱之為智力超常，那些智力低於常態者，我們稱之為智力低常。
我們採用的是美國心理學家韋克斯勒編制的智力量表，由我國湖南醫科大龔耀先等人修訂，制定了中國常模。現在我們可以測查6-16歲的兒童和16歲以上的成人。透過心理測量可瞭解自己的智力水平、潛能所在，鑑定交通事故導致智力損傷，為發揮自己的優勢，科學填報高考志願，優生優育等提供科學依據。
智商測驗包括十一個專案，有常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、影象、積木、排列、拼圖、符號分測驗，完成整個測驗大約需要一小時，彙總分析，寫出測驗報告約需要一個小時。）
