個人感覺小步的早教核心課應該可以說是目前市面上價效比最高的早教課程了。
最主要的一點就是因為，由於小步的早教理念非常強調家長在早教中的角色，由此衍生出的早教課程，不再是單純的“教”孩子什麼東西，更不是不管孩子能否接收直接去強行灌輸，而是把早教的方法教給家長，讓孩子在與家長的互動當中，主動去接收知識。
要做到這一點其實是非常困難的。我想現在每個家長應該都知道自己需要多陪陪孩子，多跟孩子互動，一起玩之類的。
可他們又不知道，自己該怎麼跟孩子一起玩。
打個比方，很多孩子都喜歡聽故事，於是很多家長就會照著童話書給孩子念故事聽。
孩子聽的津津有味沒錯，可他們其實對這個故事肯定也有些屬於他們自己的“想法”。
偶爾他們在講故事的過程中，冒出的那些天馬行空的提問，就是他們進一步完善自己想法的過程。
在孩子們主動完善自己想法的這個過程中，我們做家長的，要知道的就是如何去引導他們，以及如何鼓勵他們表達出來。
小步的所有課程設定裡，都是透過各種寓教於樂的課程設計，先讓家長懂得怎麼和孩子一起“玩”，再讓孩子能夠真切的從這個“玩”的過程中，既收穫快樂，還能夠從中主動的探索求知，學到的東西自然也就更加深刻。
其實僅從這一點來說，小步的課程質量就比當前很多早教課要優質的多。
而且，早教之所以難的另一個點，在於孩子在幼兒時期的成長是非常迅速的，一兩個月的時間，孩子對於很多東西的認知水平就能夠提升一大截。
所以小步在這一方面，將整個早教過程切分成為了非常細的階段性課程，從6~36月齡，總共分為13個階段，這種按照認知發展原理，以月齡為單位劃分課程進度的方法，對於幼兒時期孩子的成長來說更加合理。
同時，在課程內容的設定上，根據孩子當前月齡所能接受的程度，來設定諸如運動、感官、語言、認知等各領域的內容。
但這並不算結束，在過一段時間之後，類似的內容還會出現一次，只不過每次重複出現時都會再增添些孩子能夠進一步理解的新知識。
採用這種螺旋式進階的方法對孩子進行授課，更有利於孩子在大腦發育初期，溫故而知新，用更有效率的方法進行學習。
最後，既然是教學，肯定也是需要教具的，小步的教具可能看起來比較簡單，但其實也是有它的深意在裡面的，小步的教具更強化了“動手”這一部分，讓孩子們能夠在動手製作的過程中，學到東西，體會到快樂。
記得之前看過一個研究報告，上面說過類似這種低結構的開放性材料更有助於孩子們培養動手的樂趣。
作為家長，我們肯定還是希望孩子各項能力都能全面發展的嘛。
而且，這個教具其實更多的像是一個踏板，像是我家孩子，就已經在想著用一些其它生活中隨處可見的材料，去自發的製作一些小玩具給自己了。也算是助長了孩子的創造性吧~
總之，從這些角度來說，小步的課程可以說非常全面非常完善了，對於孩子的早教也更加全面，這樣的課程，當然是價效比最高的了。
