經常有應屆的或已工作的、各個專業的學術碩士或專碩，向我請教跨專業考博的問題。他們的共同特徵是：其一，彷彿跨專業考博是最後一根救命稻草。其二，似乎跨專業考博就是在找冷門專業，不難。在我看來，他們的想法著實幼稚和簡單，有時感到不可思議。

跨專業考博跟誰競爭呢？當然，是和待跨考或或新專業的碩士競爭了。我有三問：

這個新專業會差嗎？“當然不會！”

這個新專業中的碩士考博競爭力差嗎？“當然不差！”

你跨專業考博的學術思想的方向或亮點，究竟在哪裡？“嗯，嗯，好像沒有。”

我的這三問，通常令試圖跨專業考博的學生，

醍醐灌頂

。對他們來說，在最後一問中，找到解答，才是

當務之急

。

考博的中心是學術思想及其方向

。而跨專業考博的學生對新專業的學術思想的瞭解程度

很低

，對學術思想的方向，幾乎是

一片空白

。如此的跨專業考博，成功率近乎零。在科學方法看來，沒有使用考博的科學方法而去考博，出現這種不好的結果就是理所當然的了。跨專業考博，成功率低的問題，該如何解決呢？

我們要把握跨專業考博成功率低的牛鼻子或根本原因。牛鼻子在於，他們

不認識和不理解

新專業的學術思想及其方向。問題被正確地提出了，就意味著解決了一半。解決的科學方法是：

瞭解新專業的學術思想之脈絡，掌握某一學術思想的方向。

為什麼不說是學術思想之內容呢？若說內容，則範圍太廣，考博學生根本無暇也無法瞭解，而只能瞭解脈絡或梗概。

顯而易見，考博學生憑藉一己之力，想了解新專業的學術思想及其方向，是很花費時間和精力的。除去時間因素，有很多跨專業考博學生對新專業

摸不著邊

，根源在於，原先專業和新專業之間存在著不可轉化的“

學術正規化

”。

怎麼辦呢？

第一，學會時間管理，科學規劃考博。

此中道理，極為樸實。（1）學術思想及其方向的形成是需要必要時間的。（2）學術思想及其方向的形成的科學規律是，潛移默化、細水長流、潤物細無聲。可參看：

https：//

zhuanlan。zhihu。com/p/35

7870493

第二，使用科學方法，科學準備考博。

（1）使用考博的科學方法“大專業觀”，來溝通原先專業和新專業之間的“正規化壁壘”。具體的行事程式，我之前寫了很多知乎文章。（參看：

https：//

zhuanlan。zhihu。com/p/26

7526502

）（2）使用大專業觀，確立新專業的學術思想之脈絡或梗概，尤其是學術思想的方向。確定學術思想的某一方向，難度很大，或許，只有請高人指導，才能撥開雲霧，見到本質。

第三，邊工作邊考博，最適合跨專業考博。

（1）在考博的起點上，應屆碩士考博的學術思想是A，已工作的碩士考博的學術思想亦是A。兩者並無明顯差別。（2）已工作的碩士考博還有一個很大的優勢，即有豐富的工作閱歷，這通常是應屆碩士沒有的。使用大專業觀，完全可以將工作中的豐富閱歷高效地轉化為考博的學術思想。工作是多維的，那麼，工作經歷轉化為考博的學術思想也就是多角度的。既然如此，工作經歷的潛在轉化的結果，就蘊含了待跨考專業的學術思想了。這不就是跨專業考博的真諦嗎！？

邊工作邊考博，文科專業是首選。其中緣由，不言自明。按照跨專業考博的價效比大小，而不是所謂的難度，因為難度是主觀概念，取決於科學方法。跨專業考博的專業排序如下：

管理學、哲學、教育學、經濟學、語言學。

總之，本文的結論是：

（1）跨專業考博並不容易，必須科學規劃，應當使用考博的科學方法“大專業觀”。

（2）碩士在讀的，若想跨專業考博，準備時間至少要一年。

（3）邊工作邊考博的，是跨專業考博的最適宜人群。