魯迅是我國著名的文學家、思想家、民主戰士，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。他對於五四運動以後的中國社會思想文化發展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀東亞文化地圖上佔最大領土的作家”。
魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和古籍校勘與研究等多個領域具有重大貢獻。魯迅一生讀了很多的書，他對讀書有一套自己的方法，下面沐憶學堂老師給大家介紹一下魯迅先生的讀書八法：
一、背書法。
魯迅的背書方法與眾不同，他製作了一張小巧精美的書籤，上面寫有“讀書三到心到眼到口到”10個工整的小楷字。
魯迅把書籤夾到書裡面，每讀一遍就掩蓋住書籤上的一字。讀了幾遍後，他就理解默誦一會兒，以加強記憶。
這樣，等把書籤上的10個小楷字蓋完，魯迅就把全書背出來了。
二、抄書法。
《爾雅》是我國最古老的一部字典。魯迅為了認識並記住這部字典中的生字，便從《康熙字典》中摘出有關部分訂成大本，為經常查閱、運用這些字提供了極大方便。
三、博覽法。
魯迅認為，讀書“須如蜜蜂一樣，採集過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。魯迅在精讀時，主張博覽群書。他在年輕時，除規定的功課之外，天文地理，花鳥蟲魚之書，無所不讀。
四、立體法。
魯迅閱讀文藝作品時曾說過：“先看幾種名家的選本，從中覺得誰的作品自己最愛看，然後再看這個作家的專集，最後再從文藝史上看看他的歷史位置。倘若要知道得更詳細，就看一本這個人的傳記，那便可以大略瞭解了。”這種讀書法把泛讀和精讀相結合，既有橫斷面，又有縱剖面。
五、剪報法。
魯迅在讀書中，非常重視資料的積累，剪報就是他積累的一種方法。魯迅的剪報冊貼得很整齊，分類很嚴格，每頁上都有他簡要的批註。魯迅曾借鑑這些剪報，寫過不少犀利的雜文。
六、問讀法。
魯迅讀書愛向自己提出問題。他拿到一本書，先大體瞭解一下書的內容，給自己提出一大堆問題。書上寫的什麼？怎樣寫的？為什麼要這樣寫？自己對這個題目又該怎樣寫？等等。魯迅認為，帶著問題去全面細讀全書，邊讀邊問，邊問邊讀，逐漸深入，就能更有效。
七、多翻法。
魯迅在翻閱書時要求自己：不只看一家之書，而是博採眾家之長；不只看本專業的書，也看專業以外的書；不只看自己願意看的書，也看不願意看的書包括論戰對手的書；不只看本國的書也看外國的書，以便得到更多的啟發。
八、五到法。
魯迅讀書提倡五到法。即心到、眼到、口到、手到、腦到。
心到，指集中精力，全神貫注；眼到，指細心瀏覽，目光敏銳；口到，指誦讀朗讀，聲情並茂；手到，指勤用筆墨，勤記筆記；腦到，指善於動腦，勤于思考。這種精力高度集中的讀書方法，知識記得牢，用得活，效率高。
