坦白來說，高中生貌似都把自己看得太過重要，其實他們只是個十六七歲的孩子！

古代有十四歲就去上戰場打仗的，也有十幾歲參加科舉治國的，但是和平年代，十幾歲的孩子貌似願意把上大學當成自己未來發展的方向。那麼，高考語文的意義就出現了。

對於十幾歲的孩子來說，語文的道德說教目的怎麼就那麼強？

沒錯，這東西就是那麼強！

不管你怎麼抨擊，語文高考必然會有“道德認知”與“道德情感”的考察！

因為——

1，國家需要培養愛黨愛國的知識分子！沒人願意培養“煮熟的鴨子飛了”式知識分子。所以語文，必需考察你的愛國愛黨情懷！

2，國家需要培養不反社會、多少有點集體主義意識、個人利己主義並不太強的知識分子，所以高考語文就考你的社會觀——義利觀、階級觀、人生觀、價值觀……

3，國家不需要培養太多學科天才到極致的少年！這少年腿長在自己身上，說為敵國做貢獻國家也沒辦法攔著。柴雞蛋有幾個就行，圈養的雞蛋雖然不怎麼樣，但至少願意在這麼大的國家上為人所用，用到極致。因此，國家願意孵化看起來乖乖的、好被教化的好孩子。選撥途徑就是高考語文。

4，語文的基礎知識能力，只不過是一個知識分子的基礎技能，高考語文對這些硬體，怎麼也是要考察一下的，這就是語言文字的應用能力考察。

5，語文在高考中，還有一個重要的意義，他攔截了很多戾氣十足的青春期少年！一個在高考備考過程中再有戾氣的人，也會在源源不斷的語文文字閱讀理解中寫下“言不由衷”的道德認知。雖然你認為暴力能解決很多問題，但你高考時就不能這麼寫。說明你願意為了升學說假話。

都已經願意說假話了，還差什麼？教化就成功了一半！

告訴你們，真正認可暴力解決問題的不會透過高考考試，因為他們在實踐，而不是想要靠撒謊混進高等學府。

6，青春期的荷爾蒙是強大的，語文存在的目的之一是用唸經式的說教消解荷爾蒙對理性的干擾。我一向這樣宣揚，孩子連情緒的複雜性都沒體驗充分，讓他們學什麼控制情緒！

青春期也如此，荷爾蒙刺激下沒人能逃過對於肉體的好奇心。語文高考讓你至少可以訓練得六根清淨，因為抄寫經文多少還是有靜心的效果的。

另外，有人說中小學語文不重視邏輯思辨，耶耶，也重視，但學生也別把自己的理性看得那麼強大——青春期，肉體的慾望與本能絕對會干擾理性思辨，所以，你們的理性對國家來說，只需要在其他像數學啊、化學啊、政治啊體現就好。語文的思辨能力是基礎性的考察，國家其實不怎麼在乎你高中性的理性，畢竟，才十幾歲，有什麼用呢？

光一個高考就容易讓高中生失去理智、戾氣十足，國家還能指望這些高中生有怎樣超人的邏輯思辨能力？練吧練吧得了！

所以，有些人說對了，很多學科專家的論文也說對了（昨天晚上看高考語文命題研究的論文腦殼疼）——語文高考的目的主要在“立德樹人”，其他都是次要的事。

另，高中生也別高估自己的未來學術科研能力……你連自己的情緒都控制不好的前提下，是玩不了科研的。

拜了個拜！