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1級
2013-10-20 回答我想，適當的體罰
，可以起到警戒作用，也是他理解成人社會懲罰的前提體罰，在此成為一種面對無知者的有效警戒。但是，既是有傷害性的行為，自然得有個度的要求，還有個動機要求警戒。在小孩子逐漸長大，逐漸具有理解是非好歹的能力時，說服性的教育和感化性的教育是方向和最終手段，而體罰作為適當的輔助手段而應逐步取消。
反對言辭：實際的體罰，並不僅僅是一種警戒，往往附帶了許多施罰者的憤恨與惱怒，體罰的動機不純，而且，體罰的意義往往引向了絕對服從，而且缺乏感化性的說教在受罰者感覺中，
蔑視與不受尊重、施憤與殘害的成分很重！當然，懲戒作用是有的，畢竟起因於受罰者行為引起施罰者判斷其為錯誤。這在教師中是相當普遍的，一種純管教性的體罰，在懲戒同時往往嚴重的傷害了學生人格尊嚴
，也傷害了教師自身的心性。
老師打人和體罰學生已經違反教師法，
未成年人保護法
，好象還違反
預防未成年人犯罪法
，這樣的老師你們如果覺得有必要，那你們可以向教育局反映情況，再不行就去法院，值得一提的是，現在的許多老師和家長並不知道老師打人是違法的，也有些老師脾氣比較暴躁，但是打人的老師多數屬於前者，而一些家長也認為打人和體罰才能夠教育好下一代，其實他們犯了一個天大的錯誤！打人有可能會把下一帶引向暴力方向，作為老師和家長，應該明白打人不是唯一能夠教育好人的辦法，而且有可能弊大於利，他們應該瞭解他們的學生和他們的孩子，從他們的性格入手，用適應他們性格的方法去教育他們，不能光用打人和體罰，這樣不僅違法，而且會對孩子的自尊心造成傷害。個人認為，這樣的老師根本就不配當老師！
