心理壹家2017-10-08 08:33:12摘要
：練琴是講究技巧的。好的練琴方法，能夠縮短技巧練習所消耗的時間，提高練習的效率，從而加快鋼琴學習的整體進度。
正文
：對於鋼琴初學者而言，一個好的練琴方法，能夠幫助他們儘快地適應鋼琴的彈奏方式，同時建立科學的練習習慣。那麼，怎樣的練琴方法才是科學的呢？
年齡較小的孩子，在練琴上往往具有較大的隨意性，他們從來都不對自己練習做規劃，結果影響了鋼琴學習的進度和效果。
在學樂器的圈子裡有一句話，叫“一天不練自己知道，兩天不練老師知道，三天不練聽眾知道。”可以看出，每天練習，對於鞏固已掌握的技巧、提高演奏水平是非常必要的。
常常有家長們抱怨，說孩子的功課多、報的課外班也多，抽不出時間進行練習。他們往往把希望寄託在每週一次的鋼琴課上，以為只要課上聽懂了，孩子就能不斷地進步。這種思想是非常錯誤的。
首先，學習鋼琴、以及所有的樂器，不是單純地學習樂譜上的知識。鋼琴老師的作用，是幫助學生學習不同的演奏技巧、掌握正確的練習方法、識記繁雜的音樂知識，幫助他們建立起獨立對音樂作品進行藝術處理的能力，而“練習”的過程，就如同學校學習書本知識時，需要佈置家庭作業一樣重要。
也就是說，不經過有時間保障的練習，不透過持之以恆的訓練，學好鋼琴就是“天方夜譚”。因為，演奏不僅僅要靠大腦的學習和記憶，更需要身體肌肉的記憶，而除了不斷地重複、練習，是沒有更好的辦法來培養身體肌肉記憶能力的。
那麼，是不是隻要保障了練習時間，就一定能彈好鋼琴了呢？答案是否定的，因為這裡還涉及一個練習效率的問題。
為什麼做同一件事，花同樣的時間，有的人能完成的很圓滿，而有的人卻總是完成的不盡如人意呢？誠然，知識的積累、天賦的差異以及理解能力的強弱都會造成這樣的區別，然而，這些並不是最重要的原因。試想，僅僅相差幾歲的孩子，在知識上、智力上真的會有很大的差別麼？
那麼，造成練琴效果差異的原因是什麼呢？那就是，是否採用了科學的練琴方式。
如果您想讓孩子在鋼琴上達到較好的水平，那麼，對於小學階段、非專業的孩子，每天至少需要保證40分鐘的練習時間，這其中要合理分配基本功、樂曲、特定技巧的練習時間。如果你從一開始就打算讓孩子走專業學琴之路，那麼我能告訴您的是，每天練習的時間多多益善，但最少不應低於1個小時。
其次，是有選擇、有目的地練習，這主要是針對練習習慣而言的。
有很多孩子，在練習時採取機械地重複、不分輕重地進行練習。然而，有時候，為了解決某一技術問題，必須透過將難點抽出來單獨練習的方式來加以解決，否則，就會陷入“簡單的地方掌握的越來越熟練、難的地方掌握的越來越難”的境地。
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格格巫育兒2017-11-07 16:24:17聽說每個對育兒有要求的家長都關注了格格巫育兒日記。
學鋼琴學的就是一種堅持，每天練琴是不可或缺的。
如何才能讓孩子每天堅持練琴呢？格格巫育兒日記認為，有以下三點方法：
1。固定時間練琴。
有的人是中午練琴，有的人是晚上練琴，也根據各人情況，根據孩子的意願和習慣。中午練琴的是不午託也不午休的孩子。但是有的孩子中午練琴不清醒，練不好，就只能晚上練。
同樣是晚上練琴，有的是回家就練，有的是做完作業再練，我家是選擇先練完琴再做作業，因為琴可以不練，但作業是無法不完成的，孩子對完成學校作業比較自覺，那麼我就選擇練完琴再寫作業。
有的家庭是雙職工，父母回家回的晚，但是孩子沒有父母陪同就不練琴，所以選擇的是寫完作業後再練琴。一般練完琴就要睡覺了，不練完琴就不能睡覺，所以培養了這樣的練琴習慣。
不管是什麼樣的時間都可以，最重要的就是固定的時間練琴，讓孩子養成條件反射，長期堅持下來，就能夠培養成良好的練琴習慣了。
2。 家長適當的監督。
形成練琴習慣後，家長自己要堅持監督孩子的練琴。不能因為太多玩的事情而耽誤練琴。因為人都是有惰性的。如果偶爾停一天還可以，如果停的太多天就不利於每天練琴的習慣培養了。
3。 家長可幫孩子打卡。
在朋友圈裡曬照片打卡，時不時會有人幫忙加油打氣，也是一種很好的鼓勵，人們都很佩服堅持的人，學鋼琴學的就是一種堅持，每天練琴是或不可缺的。
4。 適當物質獎勵。
這個要看情況，我的經驗是物質獎勵並沒有什麼鬼用。
5。 要讓孩子明白練琴是自己的事。
不然大人天天盯著太辛苦。還要費事去計算完成什麼事情要達到什麼獎勵。你覺得呢？
【格格巫育兒日記：育兒自媒體，育兒達人，專注科學育兒、親子閱讀，青雲計劃獲獎者】
Jack英語2018-11-14 10:37:11謝謝邀約，首先一定要讓TA對這個琴感興趣，然後給孩子訂一個合理的計劃去學習
繪客美術教學2018-11-13 23:59:37從小教育好，每天堅持練，不到萬不得已不能停！要想每天吃飯一樣，成為生活中不能忘的事
加里霍夫2017-12-07 16:19:02我女兒也在學習鋼琴，學了快兩年了，學琴是她自己選擇的。期間也多次過孩子不想再學琴的時候，但是到現在依然在堅持每天練琴。說說我是怎麼想、怎麼做的吧，不能說是對的，只是分享下我的想法和做法。
作為家長，需要明白的是：任何一件事情，都是從興趣開始的，但是想要做好，需要經過一個“枯燥的、漫長”的過程，都會經歷平臺期、痛苦期。對於孩子是否能夠成為“鋼琴家”，並不是我關心的重點。
我關心的是：
一、她能養成良好的彈琴習慣，包括手型、手指、動作等，也包括堅持每天練琴的習慣；一方面能夠培養她的音樂素養，另一方面將來她用到的時候，會有好的基礎。
二、我希望我女兒透過學琴這件事，能夠明白（至少將來有一天），任何事想做得好，都是需要堅持的，都是會遇到困難的。只有克服困難，才能夠變得越來越好；退縮和逃避只會讓自己變差。
今天不想彈琴了，放棄；明天不想學畫了，放棄；後天不想學習了，放棄？任何一件事情，想要做好，都是需要經過一個長期的訓練過程的，而孩子們又是最缺乏自控力的一個群體，他們無法完全為自己負責，所以肯定是需要家長的一些“強制性”的。所以我們需要讓孩子知道這一點，雖然他（她）現在未必明白、理解、甚至接受這個，但是我相信孩子長大些的時候，一定能夠明白、理解、接受的。
但是我們也應該知道，不能完全靠強制，
肯定是“甜棗”和“大棒”並用才行
。適當的給些獎勵是有必要的。獎勵什麼？孩子們腦子裡最關心的，就兩點：玩、吃這兩點，孩子想要什麼，作為一個願望，透過自己的努力來完成。我們是
每天按時、認真練完琴，
可以得到一個小紅花，攢夠10朵小紅花，爸爸媽媽可以實現她的一個願望；如果不能按時練完琴，或者練琴不認真，不僅得不到小紅花，甚至還可能會被扣小紅花。
除了物質獎勵外，精神獎勵也是必不可少的。
我原來寫過一篇文章，討論過關於興趣的問題。除卻原始的興趣外，外界的刺激，也是激發興趣的一種途徑。比如：成就感。所以我們會經常帶著孩子去參加各種表演活動。人都是喜歡“秀”的，喜歡錶現的，在別人面前流暢的彈完一首曲子，得到大家的掌聲，得到別人誇讚，都可以讓孩子獲得成就感，也可以實現孩子的表現欲。
還有，就是榜樣的力量是無窮的，尤其是父母。
我們在告訴孩子要堅持的時候，自己是不是經常會放棄？我們讓孩子練琴，我們是否可以嘗試著跟孩子一起學琴、練琴？這樣一方面，孩子每天練琴會感覺不那麼孤獨，身邊有個“伴”，每天跟自己一起練琴。否則，孩子會感覺，為什麼只有我天天練琴？為什麼你們都不用練琴？另一方面，自己也能夠得到提升，不說彈的多好，至少也能彈奏幾首鋼琴曲，偶爾的拿出來小秀一下，也是一種成就感。再一方面，就是讓孩子看到，爸爸媽媽也在每天堅持按時認真彈琴，孩子也就沒有了放棄的理由了（就像有網友說的那樣：自己不會飛，下了個蛋卻要求他去飛？）
再有，就是找一些彈琴的影片，給孩子看
，一方面讓孩子能夠感受音樂的魅力，另一方面也讓孩子看到別人也在彈琴，而且是怎麼彈的，彈的怎麼樣。可以跟孩子一起討論，學習。
又有，孩子在學琴、練琴的時候，總是會遇到問題，這和我們成年人做事是一樣的
。尤其是一首新曲子，經常會彈不好。其實每首曲子都有相對容易和相對困難的地方，和孩子一起找出來，哪塊彈的時候，總是感覺困難，然後這一塊單獨加練，練習多次之後，孩子就會發現這塊練的比原來熟悉了，就會有些成就感，就會認同你的方式，就會形成思維的習慣。而且，我會給孩子講，困難就像“小人”，你強它就弱，你弱它就強，打敗他們的方式，就是勇敢面對，個個擊破。其實就是把大問題分解成很多個容易解決的小問題，然後逐個去解決。一首曲子會有很多個行，很多個小節，我們一個小節一個小節的去解決，一行行的去打敗他們，慢慢的整首曲子裡面的“小人”都被我們打敗了，我們就贏了，還能得到獎勵哦。透過這種方法，目前孩子在面對一首新曲子的時候，她知道該如何去面對。包括新曲子，老師會讓先唱譜再分手練再合手練，也是在分解困難，把難度先降低再逐步提高。這有助於孩子知道如何去認識困難、面對困難、解決困難，形成這樣的思維習慣，對於將來的成長是有幫助的。
另外，如果控制不好自己的情緒，不能“正確”的認識陪孩子彈琴這件事，就會出現有些家長所說的“陪孩子彈琴是件極其痛苦，又極毀親子關係的事”。我非常認同，我也出現過多次這樣的情況，也在盡力的改正和彌補因此而產生的潛在問題。儘自己最大的努力去思考、認識這件事吧。
好了，先寫這麼多吧，腦子裡的很多東西，慢慢補充吧。
山水之源2018-11-13 23:28:45每天半個到一個小時，持之以恆，雷打不動。
三口與木可2018-11-14 11:25:16首先如果孩子不願意學鋼琴，是因為彈鋼琴不是他的興趣愛好。
父母在讓孩子學鋼琴前要明確，學鋼琴是為了陶冶孩子的情操，還是為了讓他在彈鋼琴上有很大的造詣。
我家兩個小孩選擇的跆拳道和圍棋，都是他們自己喜歡的課外興趣愛好。一星期各兩節課。現在還每天都追問我：什麼時候上跆拳道課？今天能不能請假去學圍棋？其實他們都知道上課的時間，只是因為喜歡才會迫不及待。
其實孩子除了學習課本知識為主體外，其他課外興趣愛好可以讓他自己去選擇。孩子上學本來壓力就不小，你還逼著他學他不想學的。那樣不但會激發孩子的叛逆心理，還增加了孩子的思想壓力。
孩子如果想去學一樣東西，那肯定是對此事有興趣的。對於孩子有興趣的東西家長才應該全力支援。有了家長的支援再加上自己的努力，才會在此事上有所造詣。
風雪夜歸人-在路上2018-11-14 01:53:50我家孩子也學鋼琴好幾年了，對於孩子練琴的心態也是幾度起伏，終於看開了。
剛開始學琴時，我對他們充滿期待和幻想：學得這麼快，說明有些天賦，保不準也是朗朗、李雲迪的接班人？
然而只兩年時間，我的幻想就逐漸褪色了。孩子開始牴觸練琴，學習進度也越來越慢。我先是獎勵誘導，孩子開始幾天興奮下又懈怠下去。接著我就威逼懲罰，效果更差，讓他們練琴從溫情提醒——耐心做思想工作——提高嗓門發威——喋喋不休、聲嘶力竭，怒火中燒。最倔的女兒經常是一邊流淚一邊彈琴，滿心都是不服和委屈，甚至表示不再學琴了。
我開始反思自己：讓孩子學琴到底為了什麼？我對他們學琴的期望是什麼？
孩子學琴前期，中年的我，從未受過音樂訓練的我，也曾用孩子的教材自學過，會彈真的不難，我自學進度完全趕超孩子。也讀過不少成年人甚至老年人學琴也學有所成，因此年紀大對於學琴完全不是問題，甚至還有優勢，那我為什麼要那麼著急讓孩子考級、升級呢？為什麼不能把學琴、練琴當成長期的音樂薰陶、音樂素養培育和積累？學運動、書法、舞蹈、繪畫，哪個不是多年長期的過程？
我明白孩子沒有多少音樂天賦，練琴只能當作一種興趣愛好、娛樂消遣，那又何必勉強孩子去考級，去比賽，去表演？由他們去吧，想練就練，練個八年十年都可以，只是我別心疼錢就好了。
調整好心態後，我不再對孩子吼：“練琴啦！” 對孩子沒了要求，開了禁，他們也就沒有了牴觸情緒，親子關係明顯改善。這兩年孩子一週能練習一兩次，每次有個半小時，我就很滿足了。
但這兩週我看到了驚喜：完全不用我提醒，女兒自己心血來潮地、高頻率地彈琴去了。更讓我驚喜的是，她不光練教材的曲子，還隨性自編自彈曲子。那天我在旁邊寫字聽著特別好聽，聽到一半才反應過來要錄下來。就央求她：“剛彈得太好聽了，再彈遍我完整錄下來好嗎？” 可惜女兒說她是一時性起瞎彈的，已經忘了怎麼彈的：（
要我說，練琴的好習慣就是細水長流地堅持，平常心地等待，把學琴真正當成興趣和消遣，不要急功近利。
發現溫哥華的美2019-07-02 14:13:08先要想好為什麼要學琴？ 我的目標並不是走專業路線，我的初衷如下：
1、 我希望女兒將來有能力欣賞更多的藝術，享受更多美好的東西。我記得看過的書中提到過，很多藝術感受能力是在童年“啟發”出來的，如果孩提時沒有得到啟發，成年後可能就關閉了，一輩子都將喪失了這種能力。
2、 學小提琴是雙手都要操作的，左手要打指右手要拉弦，左右手的靈活性都得到鍛鍊，對左右腦開發都有好處；其次，練習小提琴需要聽音高，這可以提高耳朵的靈敏度，聽說新東方有個孩子英語發音很好，從來沒有出過國，但是從小練琴，後來老師說這可能與練琴的人耳朵比較敏感有關係。
3、 我當年堅持讓女兒繼續學琴，最主要的理由是我想培養她“勤奮感”，因為我瞭解到發展心理學中提到“童年期 （6 ~11歲）這一階段的主要發展任務是：獲得勤奮感，克服自卑感”。我一直認為勤奮是個特別重要的特質，聰明與否這個是先天的，自己沒辦法決定，但是勤奮是可以透過自己的努力逐漸養成的一個好習慣。
想明白了為什麼要學琴，那自然練琴也就有章可循了。
1、 首先，我覺得我自己要調整心態。不要報太大的期望，走藝術這條路是很艱辛的，好多人都說，大師不是培養出來的，更多的是上帝派來的，我們學藝術僅僅是培養藝術素養或愛好而已，那就能學到什麼程度算什麼程度。
2、 其次，既然我要培養孩子的是“勤奮感”，那每天只要孩子“勤奮”了就可以了，不能強求結果。於是我和孩子講明白道理，告訴她我的目標是什麼，我希望她怎麼做，然後和孩子打成共識，孩子就沒那麼反感練琴這件事了。每天安排固定的時間練琴，告訴她練琴就和吃飯喝水一樣是每日必做的功課，只要認真完成即可，媽媽不再那麼關注練的結果，如果老師批評練得不好，媽媽會幫忙承擔責任。
3、 再次，要家庭環境多一些藝術活動，父母也要培養藝術興趣，參加畫展，聽音樂會等等，雖然我們無法享受更深層次的美感，但僅是陪伴孩子參加活動看到孩子很享受的樣子，對於家長來說也是一件非常幸福美好的事情。
不同的孩子有不同的學琴目的，如果為了走專業路線，那就需要專業的訓練，我想最重要的是要和孩子打成一致，孩子如果能認同父母的理念就會比較容易順從父母的建議和規勸，其次父母也要有合理的預期。順勢而為比揠苗助長要容易得多。
程式引力2018-11-13 23:24:16個人覺得從環境的角度去影響孩子最好。
首先，在家庭中可以構造一個練琴的氛圍，如果條件允許，建議家長也學習琴，家長的學習可以帶動孩子的興趣，進而讓孩子養成良好的習慣。
除此之外，若家長工作較忙沒有時間，則可以讓孩子結交一些喜歡練琴的朋友，在朋友的影響下，孩子也會趨向於養成良好的練琴習慣的。
希望對你有所幫助
老厝童聲2017-10-11 11:22:44帶孩子多聽一些鋼琴曲，或者看一些現場的演奏。讓孩子渴望去練琴，提高自己的技術。
還有學習也需要有伴，可以給孩子找幾個一起學習的同學一起交流進步。互相監督，會學習的更快，也會更自覺。
孩子在學習的過程中難免會有懈怠期。這個時候就要靠家長去堅持和鼓勵，陪伴孩子渡過瓶頸期。
另外每天練琴雖然是好，但是也要根據實際情況而定，不必非常刻板地強求。如果說因為強求讓孩子討厭練琴，那就得不償失。
蘇菲的世界Sophie2018-03-05 21:40:111、父母要有每天練琴的意識。
學習琴藝，一定要天天練習，三天打魚兩天曬網，琴藝提高很慢，而且容易半途而廢。
孩子小的時候，沒有每天堅持的自覺性，一定要靠父母督促。如果父母本身就對學琴不夠重視，認為孩子不走專業道路，只是興趣培養，沒有嚴格要求孩子天天練琴，孩子自然堅持不下去。
2、要有每天練琴的儀式感。
儀式感體現在兩個方面：
一是每天要有固定時間。
有些孩子每天晚上練習，有些孩子是早上練習，可以根據孩子的實際情況，都可以。時間要固定，比如每天半小時或一小時。
時間一長就形成了習慣，就像每天洗臉刷牙一樣，孩子到點自然會主動練琴，自然就能長期堅持。
二是多帶孩子參加表演。
正式舞臺表演機會並不多，但是很多琴行經常會舉辦自己學員的表演會，比如我家孩子學琴時的琴行，每週都會舉辦琴藝表演，學員都可以參加。
有了觀眾，有了鼓掌，孩子就有自豪感和自信心，自然對學琴的興趣更濃厚，自然會主動每天進行練琴。
用這些方法，父母不用逼迫加利誘，孩子不用眼淚伴琴聲，每天開開心心練琴，這才是長久之道。
