張先生的zl2021-07-23 20:02:17德國詩人歌德曾說：“才能自然形成，性格則涉人世之風波而塑成。”他還提出：兒童是現實主義者，他對自己存在深信不疑；青年人是理想主義者，他處於內在激情地風暴之中；成年人是懷疑主義者，他懷疑所選擇的用來達到目的的手段是否正確，行動之前和行動當中理智總是不停地活動，以免過後會為一項錯誤的選擇而懊喪不已；老年人是神秘主義者，他看到許多東西似乎都是由偶然的機遇決定的，從而對現在、過去和未來所存在的事物總是給人以默然承認。萊垍頭條
人的性格並非與生俱有，而是隨著人生的歷程而形成和發展的。弗洛伊德特別重視童年的意義，認為一個人的性格在七、八歲時已基本定形。我國亦有“三歲看小、七歲看老”之說，但這種觀點誇大了童年的作用。我國心理學工作者的研究表明，人的早期經歷對性格形成的作用固然十分重要，但其最終形成則要到青年期乃至成人期，而且是從量變到質變、從不穩定到穩定發展形成的。性格一經形成，雖然相當穩定，但也不是恆定不變的，而會因境遇或身體狀況的重大改變而發生一定的變化。例如，有的老年人性格會發生的一些變化，即變得更為保守、自我中心、猜疑心大、牢騷多、憂鬱、等等。頭條萊垍
人的性格形成與發展要受到多種因素的影響，包括生理、家庭、社會、自然、教育等方面的因素。一個人從小開始，經受什麼樣的風雨洗禮，經受什麼的磨難歷練，經受什麼樣的環境薰陶，就會形成什麼樣的性格和品格。那麼，究竟哪些因素在一個人的性格形成和發展過程中發揮作用呢？我們可以從六個方面進行考察：條萊垍頭
一、生理因素與性格。有很多人認為，一個人具有什麼樣的性格是生就的，甚至是不可改變的。其實，人的性格與人的生理基礎有一定的關係，但與人所生活的社會環境關係更大。具體表現在四個方面。第一，一個人的相貌、身高、體重等生理特徵，會因社會文化的評價與自我意識的作用，影響到自信心、自尊感等性格特徵的形成。第二，生理成熟的早晚也會影響性格的形成。一般地，早熟的學生愛社交，責任感強，較遵守學校的規章制度，容易給人良好的印象；晚熟的學生往往憑藉自我態度和感情行事，責任感較差，不太遵守校規，很少考慮社會準則。第三，某些神經系統的遺傳特性也會影響特定性格的形成，這種影響表現為或起加速作用或起延緩作用。這從氣質與性格的相互作用中可以印證：活潑型的人比抑制型的人更容易形成熱情大方的性格；在不利的客觀情況下，抑制型的人比活潑型的人更容易形成膽怯和懦弱的性格特徵，而在頭條萊垍
唯愛食鐵獸2021-08-04 17:23:52有關係。一個人性格形成的第二階段，是在青少年時期，這時候是人格定向的一種發育和成長。青春期是人體迅速生長髮育的關鍵時期，也是繼嬰兒期後，人生第二個生長髮育的高峰。性格是在社會生活實踐中逐漸形成的，一經形成便比較穩定，它會在不同的時間和不同的地點表現出來。但是，性格具有穩定性並不是說他是一成不變的，而是可塑的。性格在一個人的生活中形成後，生活環境的重大變化一定會帶來他性格特徵的顯著變化。萊垍頭條
