夜白衣f2019-05-13 21:44:27如果孩子還小，在孩子完成功課時，應當多做引導性的輔導，不能只是為了完成作業，這樣就本末倒置了。現在孩子的學習壓力非常大，所以在孩子的學習上，不要人為的施加外在壓力，在平時的生活中，也可以不經意地去慢慢訓練孩子的思維發散能力，在生活實踐多給孩子啟發，而不是僅僅侷限在課本習題。總之，就是要循循善誘，而不是推著孩子強行奔跑。
來自未來的小男人2019-05-13 22:19:16我家孩子也是，不愛動腦。好多方法都試過了，一點用處也沒有。看很多人講方法，能說出來一大堆辦法。但實際一點用沒有，他就不學。
使用者6319不忘初心2019-05-14 00:56:57孩子做題太死：
很簡單，語文、數學等課都不能用詞語，僵硬、老套、硬化。
留有空間，靈活、上下自如的伸宿性。
天使老爸又來了2019-05-13 22:05:40不知道孩子幾歲了。
如果是小學生。可以輔導一些簡單的奧數題。一是鍛鍊因果關係的理解能力。二是培養數理思維，為初中理科課程打基礎。
如果是初中生或高一學生。試試邏輯推理題。提高單路徑分析能力，再試試簡單機率論題。
高二以後就沒有時間訓練了。只有一條路——刷題。
以上是思維模式方面。下面說學習內容。
一是基本功必須紮實。定義、定理、公式、量綱、知識點等。
二是充分理解各知識點之間的聯絡。
三是鍛鍊舉一反三的能力。強制多種方法解一道題。
非常6加12019-05-13 22:09:21很簡單，讓他理解為什麼是這樣，而不是那樣，舉一反三。
腎寶戰士2019-05-14 12:26:47親，建議您先把孩子培養成槓精，然後上網給他多準備點帶答案的題，讓他看著答案用不同的方法做出來
青山不掩2019-05-13 22:30:03做題目太死，可能情況的分析。
①根本沒有聽課，根本沒有聽懂的，
如果遇到特殊題型，例如套公式，面積，體積，勾股定律；尤其是物理計算題，速度的，重力的，密度的，懂不懂都要套公式，既然都在套公式，理解的，不理解的，外表看不出來。
②教材明顯的特點，就是現學現用，佈置作業了，趕緊翻來書本，按圖索驥，八九不離十的，但是到了考試，內容多，這個題目涉及哪個章節，哪個內容，不像平時學習，能直接的對應，需要準確判斷，有一點難度了。③語文閱讀，理解，相關方面的能力不足。有的學生不會做題，老師簡單講解題目，還沒有解題，學生就喊：打住！原來學生是沒有理解，或有些沒有理解，甚至已知條件沒有看到，老師把題目意思陳述一遍，學生知道了全部的條件，題意，可以自己做下去了。這樣的情況，老師哭笑不得，語文水準任何，數學老師肯定鞭長莫及的。
④缺乏學習方法，課前不預習，每天課後不復習，雙休沒有單元複習，知識總是極為生疏，勉強一點印象而已。
⑤老師沒有組織複習，只是每天傳播一些，但沒有專門的安排，系統複習，歸納總結，理出要點，重點，難點，理出條條框框，所以學生頭腦既一片漿糊，根本沒有系統化，條理化。有的老師收集有記憶口訣，甚至是自己編寫的，相當精到，言簡意賅，朗朗上口，相當給力。
⑥學習是自己的事，單元總結，應該親力親為-如果學生有點能力，就應該自己動手，無需老師代勞了。
⑦數學應用題是重點。型別多，必須分類講解，抄寫筆記，以後按圖索驥，相當簡單明瞭。
最基本的是四則運算題型，最重要，最有代表性，要點包括：翻譯法，語言與數學符號的一一對應，怎樣設未知數-可以說，這是題目指定的，無需學生隨意設定。這樣列方程-題目絕對說出了方程，我們只需找到，翻譯即可，無需冥思苦想，費力編造，和題目大相徑庭，費力不討好。
其次有行程問題，同向追擊問題，相對相遇問題，鐘錶指標問題等等。
表格法，適合行程問題，特別是初中物理的難點，電功率，電壓，電阻，電流的綜合題目。
⑧數學知識廣泛，不可能一一講到，按型別歸納，就是絕佳的方法，這就是函式，從初一開始，再往上學，就是無窮無盡的函式。比如數字加減法，字母的加減法，根式的，三角函式的，假如用函式，用公式表達，a+b就完全可以代表了，就這麼簡單，可見，函式的目的，就是高度概括，舉一反三。那麼，學函式就必須專心致志，理解透徹，學以致用。
愛旅行的小先生2019-05-13 21:35:47總結題目型別，舉一反三。
OO722822342019-05-13 22:36:36慢慢用關迨點細心教
嗨老師2019-05-13 21:27:33多做應用題。
山東高考生都關注2019-05-13 21:18:09不知道你家孩子多大，如果還小的話，推薦學點奧數，不追求奧數獲獎，不過奧數對培養髮散思維和做題靈活性確實有很大的作用。
