珊珊a軒軒2021-01-17 10:24:21現在這年代為什麼有的孩子的心理那麼脆弱，跳樓的，上吊的等等，說是玻璃心真的不為過。我記得我們小時候，犯錯誤了老師是真的管，也有捱打的捱罵的挨罰的，也沒見哪個孩子去跳樓，跟現在的家庭教育有關。為什麼現在會有那麼多的老師會不管那些不聽話的孩子了，只要不影響其他孩子上課，就是在課上睡覺老師都可以裝作看不到，寫不完作業也可以不管，因為管不起，打不得，罵不得，說不得，那還怎麼管。我兒子一二年級的時候，學習真的不好，也很淘氣，老師找我談話，我知道自己的孩子，是真的氣人，我就跟老師說，真的忒氣人了你就給他兩巴掌，老師一笑的說，那我可不敢。我說沒事的，孩子哪有不淘氣的，淘氣就得管教，打兩巴掌也無所謂。管你家孩子是為你家孩子好，真的放手不管了，人家老師不省心嗎？現在我兒子學習中上等，那都是老師的功勞，一直沒放棄我兒子，老師跟我坦言，管你家孩子我可以不用顧慮那麼多，因為家長明事理，事少。雖然我說真氣疼了就打孩子兩巴掌，但老師真沒打過，我很感謝我兒子的老師，同時，他也是我兒子他爸的老師，他爸跟我說過，他小時候沒少捱揍［捂臉］
孫老師談孩子教育2020-09-18 14:01:34不贊同！
這是變相體罰孩子，是國家有關法律法規所不允許的；老師這樣做，屬於違規違法！
孩子遲到肯定不對，尤其是無故遲到更不對；老師予以批評教育，要求孩子以後不能遲到；老師這樣做是對的，是對學生的負責！
針對學生無故遲到，老師如果讓學生罰站3分鐘，那麼這是對的，這是對學生的適當懲戒！
現在老師讓學生罰站一節課，整整40分鐘，這就不是適當的懲戒，而是違規違法的變相體罰！
體罰和變相體罰學生，是舊時代封建教育的慣用手法，現在既不時興、也不允許那樣做了！
希望題主所說的這位老師，以後一定要改正這種簡單粗暴的教育學生的方法，不要動不動就懲罰學生，要多用語言，對孩子耐心說服教育！
（我是“孫老師談孩子教育”。謝謝題主邀請！不敢故弄高深，只求奉獻真心；耽誤別人時間，等於謀財害命！）
葉森源2021-01-26 16:42:05如果沒有個原因，起晚了，就要聽從學校的規定，罰站一節課，作為家長我贊同老師的做法。
小鹿隨想2019-06-26 22:52:16真巧，小鹿同學前幾天剛被老師罰了，就是因為遲到。
其實每天從家走都不晚，可路上湊上幾個孩子就玩起來了。
之前我問他，你怎麼這麼不著急，老師不罰嗎？他笑嘻嘻的說，老師不管，打個報告就進教室了。我還挺奇怪，想當年我們要是遲到，老師不打板子就是好的了。
我督促了幾次，眼看著效果不大。於是，跟老師商量，這個得罰一下了。
果然，罰站之後，效果顯著。每天揹著個小書包，跑得一溜煙。
我笑他，罰站就是有用哈。
他說，以前覺得老師就是說說，也沒多重視。罰站了後才知道老師是認真的。
看看，孩子是會看眼色的，老師不罰，他們真的會不往心裡去。所以，老師一定要有懲罰的權力，賞罰分明，才能管教好孩子們。
宋志申2020-09-18 16:38:10學校就應給學生立規矩。每個學生遲到都說說完事兒，那還能上課嗎？不單是按時到校，在校學生有在校的規矩，違犯校規就必須懲戒，不然，這樣的學校還能辦嗎？有人願意把孩子送到沒規矩的學校嗎？對學生也和教育小孩一樣，慣什麼有什麼。當然了，如今的年代，家長想讓老師把自己的孩子培養好，但不能受半半點所謂的委屈。我知道，有不少（新）時代的年輕人，（慣）自己孩子不惜毀了他，嬌慣（病）做實了，孩子的（毒）往獨來的習慣就養成了。
揮揮手一個人走2021-01-15 01:07:22其實我本不想回答這種問題了，我這兩天收到頭條推送的關於孩子的問題寫了兩篇回答，結果就推送了這麼多關於教育孩子的問題，也看到了很多人的回答，現在的教育真的是孩子的災難。那我今天就談談！
首先，老師罰孩子的站，我不贊同！老師為什麼要罰孩子站一節課？因為遲到？你問孩子原因了嗎？這種罰站、打手心、請家長到學校、罰抄單詞、罰背誦課文等，這是在羞辱小孩子，你作為一名教師你不懂孩子也有人格嗎？你們這就是在侵犯孩子的人格！你們只知道要學生尊重老師，難道孩子就不該被尊重嗎？你們老師拖堂佔了孩子下課休息時間，佔了體育課的時間你們怎麼不自罰，不向孩子道歉呢？對，老師是強者孩子是屬於弱勢群體，你們都表現出了一種無知與不尊重，你們老師怎麼去教孩子尊重？你們也能算教師？好吧！蘇格拉底說：在教育無知的人之前你怎樣征服自己的無知？
學生在學校不愛學習、上課不聽講、調皮搗蛋，一部分來自於家長，還有一部分就是因為你們老師。因為你們都太壞了，你們不會發現一個學生的優點，一個人不可能沒有優點。如果你們老師都去關切一個學生的本身，不是去為了評職稱、為了那點獎金而處處要求考高分評優劣，你一定會發現孩子的優點。當你們去肯定學生的優點，孩子就會把身上的閃光點無限放大，而你們老師只會去抓孩子的缺點，挑缺點就會有一堆的缺點，你不信讓一個孩子挑你們老師的缺點他們都能挑出一堆來。
你們老師不懂得讓生命去點亮另一個生命，你們眼中只有成績好的，成績差的就被你們定義為“差等生”，你們真不配當老師。作為一名教師，在學校他眼裡只有學生，決不會把學生又分為“差等”與“優等”。如果某個或某些學生成績不好，作為老師就應該讓全班的孩子給他們加油打氣，而不是去評比誰的成績好，應該是讓孩子們都懂得關懷別人，懂得讚美別人，懂得欣賞別人，你們做老師的都不會我真不信你們會教會孩子這些。你們也只會在領導的會議上吹誇班裡又考了多少分，全校名次是多少。如果評優或劣，最後只能讓贏了的孩子和輸了的孩子都變得人格扭曲。因為贏了的孩子得到了表揚就會有種優越感，輸了的孩子就顯得自卑，這有利於培養一個健全的人格嗎？
一個老師如果發現某些同學調皮搗蛋，肯定不是去請家長來學校教育孩子，老師首先就要表示充分的信任調皮搗蛋的孩子，比如排隊、做課間操，就輪值打掃衛生來說，就應該放這幾個調皮搗蛋的孩子一起打掃，老師信任他們，都不用來檢查打掃的情況，如果第二天即使沒有打掃乾淨，也應該當全班的面讚美他們，而著重點不是打掃的是否乾淨，而是他們去做了這件事情，這就值得讚美，並且要全班同學為他們鼓掌。成績好的孩子做了某件值得讚美的事，同樣也要接受全班同學的鼓掌與讚美，你們當老師的發現過這些優點嗎？因為老師及全班同學的關懷與讚美，那些調皮的孩子怎麼會無動於衷？成績好的孩子懂得欣賞別人、關懷別人，怎麼會看不起成績差的孩子呢？調皮搗蛋的孩子今天在課堂上講悄悄話比昨天聲音小，你作為老師發現這慢慢變好的情況了嗎？這就該讚美他們，讓他們知道自己越來越優秀了。他們這幾天沒欺負其他同學，你們老師就該和全班同學去讚美他們肯定他們。你們沒有，你們不會，你們老師都恨不得把他們趕出學校，你們都恨不得邊緣化他們，他們怎麼能精彩的起來？所以你們老師眼中的“差等生”只會越來越自卑或破罐子破摔，然後嫉妒成績好的常被老師表揚的孩子，這些調皮搗蛋的孩子甚至會欺負成績好的孩子，這難道不是你們老師和家長一手造成的？？
你們一些教師都指望著成績好的過節快點給你們送禮，那些深諳世故的家長送點禮巴不得老師能特殊對待他家小孩，在班裡能名列前茅，這種老師那一幅幅嘴臉和那些自詡深諳世故的家長簡直可用朋比為奸來形容。你們這種教師隊伍裡的害群之馬，還整天大言不慚和別人談論教育、談正能量、談教育興邦，我現在真的聽到“正能量”都覺得噁心，不是因為正能量噁心，是因為從你們這種教師口中說出來顯得很假！那些幹過這等事的老師或家長，你看到這篇文章也不用在心裡罵罵咧咧，你就罵出來，社會已經夠假了，連說真話都不敢？我接著！
現在的教師我真沒見過幾個真正懂教育孩子的，教育孩子最主要的是有人文關懷、尊重、肯定、讚美……而不是無休止的批評、罰站、打手心、罰抄單詞……被皮鞭抽打長大的孩子是不敢綻放生命之花的，只有懂得欣賞、懂得關愛、懂得尊重、懂得為生命喝彩，生命才有仰望星空的勇氣，才可能讓生命翩翩起舞！
現在的老師，連培養一個孩子的應該是什麼你們都沒有思考清楚，就敢走上那三尺之臺真是值得反思。
天涼好個秋A2020-09-19 14:19:11如果孩子遲到被老師罰站一節。家長贊不贊同老師這種做法，還得看具體情況。
學生上課遲到不光影響他自己學習。而且在他打報告進班的當兒。老師和全班學生都得一兩分鐘，不能靜心上課。
因此學生遲到，不僅自己違反了紀律。同時也破壞了整個班級的教學秩序。這樣的小毛病還真得下功夫糾正。不然一旦學生形成習慣。每節課有三五個學生連續遲到。老師的這節課基本上就泡湯了。
一般情況下學生遲到，老師心裡雖然有氣，也都是在心裡忍著。還是會點頭示意，讓學生進班上課的。
如果這個老師特別嚴厲。或者學生已經不是第一次知道。讓學生在教室門口站幾分鐘，以示警戒是完全可以的。
不過有時候老師想讓學生在門口站幾分鐘。但是讓學生站在那以後，自己只顧得講課，把學生站著那回事給忘了。這種情況也是有的。雖然老師這是一小小的過失。但對學生多少有點兒不公平了。
如果學生屢次遲到。讓他在門口站幾分鐘並沒有什麼效果。這樣的學生讓他站一節課給他長長記性也是可以的。
如果學生偶爾遲到。老師就讓學生站一節課時間。如果我是家長，我覺得孩子站的時間還真是有點多。不過畢竟孩子犯了錯誤，讓他多站一會兒，也沒什麼大不了的。只是希望老師今後遇到類似事情，不要讓孩子站太長時間就是了。
提問題的老師還真是愛學生的，生怕學生犯了錯誤以後站的時間多了，吃了不該吃的苦。
瓊14279792019-06-26 20:58:19孩子遲到罰站一節課是不可取的。作為老要問孩子遲到的原因，如果不分青紅皀白罰站，使孩子一節課未獲知識，且影響全班學生的心情。
細心的老師應該在有空時和遲到學生談心，瞭解情況。
福州禪武2019-06-25 21:16:31孩子遲到被老師罰站一節課，我會贊同老師的做法。
這個問題不適合邀請我回答，哈哈，我是武術老師，在以前年青時，適當的打人是常態。現在老了，方法多了，心也軟了，智慧也高了，經驗豐富了，自然也不會打學生，但是偶爾上課適當的體罰還是常有的方式，作為體育的訓練，罰做俯撐，馬步，這是也是鍛鍊身體的方法。
遲到如果從人性化的角度去看，先弄清楚孩子遲到的原因，
如果意外事故發生，如交通堵車，下暴雨，只要稍加罰站即可，讓他知道規則，不是任何理由可以解釋，人情可以理解，規則不可以改變，人可以同情，但罰則還是要執行。
如果多次遲到，存在惰性，叛變，行為，罰站一節課完全可以，有些人悟性極好，說理就可以起作用，有些人自律較差，體罰是記住錯誤的好辦法，想想，如果人都是可以說教就成才，也不必需要法律和警察了。
當然，教育，體罰最後是讓學生改變，使他們記住所犯錯誤，但更重要的是教會如何不再重犯同樣的錯誤，所以告訴他方法是最重要的結果，為什麼遲到，用什麼方法可以改變不遲到，遲到並不是老師不喜歡你，是規則不可以違被。
楊鍋來了2019-06-25 21:15:14如果是因為我的孩子遲到被罰站一節課，我絕對支援，罰站一節課又死不了人的，斷不了腿的。我的孩子沒有那麼嬌氣。就該培養他遵守時間的意識！
如果你孩子所在的班級有這種處理方式，說明老師是提前讓孩子們知道班級規則的，在規則面前他們就必須接受處罰。
我支援這樣的處罰方式，因為他針對的不是一個孩子。這個處罰方式我相信是針對全班的。不管什麼團體和班級也好，一個集體也好，都是有一定的規矩讓大家來遵守。大家不能隨心所欲的，想幹嘛就幹嘛，想知道就知道，那這個庫存不上，老師怎麼管理這個班集體。學校為什麼要評比先進班集體、先進班主任或者優秀學生幹部、三好學生？那還不是為了增加所有孩子的集體意識，遵守規則的意思，為班級榮譽爭光，自我進步，自我前進。
其實我覺得為了得到家長的理解和讓孩子們也遵守規則，我們完全可以把班級班規告訴家長，得到家長的支援。必須這樣形成合力，才能讓每個孩子遵守，同時違反規定，才能自覺自願的接受處罰。
假如我所在的班級出現這種情況，我對他進行這樣的處罰，如果家長有意見的話，我完全可以把他排除在班級規則以外，我不想給自己帶來麻煩，我也不想讓家長覺得我是故意在整他的孩子，在針對他的孩子，就這麼簡單。
