陽光燦爛1539366912019-09-26 21:13:31經常看到有低年級的媽媽焦慮，說孩子回家告訴媽媽，天天他們都積極舉手，希望被老師點名發言，但是很多時候都很失望，老師總是沒有叫他起來，於是孩子覺得很受傷害，回家跟媽媽一說，媽媽也覺得這樣會影響到孩子學習的積極性，思量著是不是該怎麼跟老師拉近一下關係，或者向老師反映一下意見，以期引起老師的重視，多叫自己的孩子起來回答兩次問題。我告訴孩子，舉手，其實是學生的一種肢體語言，是代表你在告訴老師，這個問題你懂了，你會了，試想，假如每個孩子老師都問一遍，或者大家都用聲音來回答老師，第一浪費時間，第二那麼多同學，老師根本聽不清誰說會誰說不會，也記不住多少人會多少人不會。但是會了的孩子一舉手，老師就一目瞭然了。所以舉手不代表老師就一定要叫你，老師需要知道她講的問題有多少孩子會了，才能有針對性地調整她講課的節奏，比如講慢一段，講細一點，或者看到大家都會就接著往下講了。所以，你要懂得舉手對課堂的特殊意義，那是學生和老師探討課題的一種互動方式而已，至於叫到誰回答問題，那是隨機的，並沒有特別意義。當然，偶爾也會刻意地叫一些成績稍差的同學回答問題，目的是檢驗他們是不是真的跟得上大家的進度，對這樣的情況，就更加無需介懷了，因為那代表著你是不需要老師特別操心的好孩子。瞭解到舉手的這個意義以後，兒子就不再為老師不叫他回答問題而糾結了。頭條萊垍
