明月十四樓2020-06-30 11:59:30對孩子的教育很關鍵，是個長期的，持續的，言傳身教，潛移默化的過程，到了叛逆期孩子的獨立自強意識更高，自我個性更強，因此做好以下幾點很有必要。
一。願意傾聽。孩子每天也會有很多人很多事，遇到他的悲歡離合，有她內心的想法，這個時候，能耐心的聽她講出來，尤其是當孩子遇到困難，遭遇挫折的時候，你能聽，並且給她中肯的建議，她會處理好很多事情，健康快樂成長的。
二。知心朋友。父母的角色很重要，對孩子的態度站位影響其一生。這一點從最近爆火，豆瓣評分9。1的高分網劇《隱秘的角落》中可見一斑。父母要做的事做好規劃，引導孩子成為她能成為的她，而非按照你的意願成為你心中的她，有句話說的好，誰不是隻能來這世界一回，活出自己的精彩就不遺憾。因此，做她的朋友，你只是在她蹣跚時扶她，奮飛時助她，疲倦時抱她，除此，又能如何，你只是生命和歷史得以延續的載體。
三，成長比成績重要。望子成龍之心可以理解，只是學習只看成績卻是絕不可取。有人是盡心竭力讓孩子吃好穿好學習好，卻很少關心孩子成長，談心少，開導少，孩子除過學習，生活技能和抗壓能力都很欠缺。就在最近，我們這裡一個六年級的孩子，因老師批評就選擇了跳樓，令人扼腕嘆息。社會才是這人生最大的課堂，最後比拼的是人的綜合素養和能力。因此，風物常宜放眼量，待她盛開，蝴蝶自來。
一字一句，都是心得，也是手機上一點點敲出來的，祈望能給予優質回答。
象山易學堂2020-06-30 17:13:51（一）避免bai兩極教育誤區
家長應辯證看待孩子du的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀zhi形dao成的關鍵時期，其個性和創造性都恣意升騰，侍機張揚；同時，由於孩子身心發展、所受教育的侷限，他們形成的諸多想法並不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導孩子。但在現實的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區。
誤區一：全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。於是家長採取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門。
誤區二：放任自流。在現實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而無多大起色後便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導。久而久之，孩子受到不良影響，行為發生偏差，待家長懊悔時，才發現已耽誤了孩子的一生。
孩子進入青春叛逆期後，格外渴望得到外界的認可和尊重。所以，家長要注意對他們下放各種權利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。
自主權“你應該”、“你必須”、“你懂什麼”諸如此類的話是不少家長的口頭禪。建議家長們面對叛逆期的孩子儘量少說這樣的話，內心深處認為自己已是大人的孩子是不會接受這種命令的口吻的。
發言權“考不上大學就去掃馬路”等話語，不少家長都對孩子說過，雖然是為了孩子好，但他們的耳朵已經長繭，叛逆期的他們對這些話可以說是“百毒不侵”了。這時家長應少說多聽，瞭解孩子到底在想什麼。
時間支配權這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意願排得滿滿的，要將時間交由孩子自己去安排，對安排的不合理處，家長再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。
表決權家中的一些大事，如搬家、買房之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，徵求孩子的意見，有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動向父母靠近。
隱私權孩子在進入初中後，一些家長髮現，以前經常跟自己說心裡話的孩子變得不太愛搭理自己了，孩子開始有了自己上鎖的日記本、私人信件。徐教授稱，如果孩子實在不願同家長交流，也不必過於強迫，尤其是不要偷窺孩子隱私，尊重孩子的同時也為自己贏得了尊重。
（三）親子溝通有技巧
對於叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通。這裡介紹幾條比較實用的親子溝通技巧。
尊重孩子： 家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應儘可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。
換位思考： 家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現在的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的癥結。
忌從學習入題： 同孩子交流，家長不要老以學習成績入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。
穩定情緒： 家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。
允許孩子犯錯： 這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
山谷說教育2020-06-30 11:26:21青春期孩子最大的特點是和家長反著來，不會再屈服於家長的威嚴之下！
第一：瞭解這個階段的孩子為什麼會出現叛逆的情況，審視在過往的教養過程中自己是否沒有處理好和孩子之間的關係。並且清楚的知道這一切都是很正常的情況，孩子成長到這個階段之後必然會出現的生理和心理的反應；
第二：家長的態度，不應該只是一味的控制孩子，或者放任不管。青春期的孩子還沒有完善的價值體系，卻因為生理和心理的發育，他想要掙脫作為孩子的束縛。所以要傾聽，引導而不是強制，也不是喋喋不休的說教；換位思考理解孩子的情緒，在他明確提出請求幫助的時候再去出手幫忙；
第三：在溫柔對待孩子的同時也要設立界限，明確那些事情是不能做的，那些事情是應該做的；
第四：讓孩子獨立完成一些事情，並且讓他承受一些事情的後果；
第五：幫助孩子在周圍找一個優秀的成年朋友，和孩子多交流，幫助孩子建立價值體系，明確生活的意義，且避免一些不必要的傷害。同時，也能成為你和孩子之間的橋樑；
第六：讓自己放鬆下來，不要把所有的時間和精力都放在孩子身上，做好自己的事情。
心想事成每日行2020-06-30 13:00:27孩子叛逆期，首先要接納孩子，理解孩子，不要評判孩子，否則將形成對立和衝撞，促進孩子更叛逆。其次，要俯下身子，真誠地與孩子連結，溝通，站在孩子的立場上分析對待問題。第三要多關心孩子，多體貼、呵護、陪伴孩子，儘量與孩子一起做孩子喜歡做的事兒。總之，不要企圖改變孩子。
第三奇蹟2020-06-30 17:43:56又見孩子“叛逆期”。
當我們家長在社會“語境”的控制下，得出自己孩子“叛逆期”的結論的時候，可否停下來思考一下。
在主流文化背景下的控制化結論-“叛逆期”向你表達了什麼？
它是如何作用在你和你孩子之上並起到控制作用的？
“叛逆期”如何影響到你的孩子和你家庭關係的？
叛逆期只是一個未得到證實的假設理論！被很多有遠見的心理學家無數次無情的批判過。
這個名稱本身帶有“病理性”，命名者以一種高人一等的姿態看待被命名者。讓被命名者感到“低能”。
另一方面卻大談如何平等的、包容的對待處於“叛逆期”孩子。
這種表現的矛盾恰恰證明了“叛逆期”的虛偽。本質上屬於“抑制”行為，是某個或某一些人（家長）透過“假設和預期”對另一個或一些人（孩子）的歧視。
這種歧視的好處是擺脫未盡到父母責任的罪惡感。
從本質上是家長的控制造成的後果。
從人的畢生發展來看，人的一生中並未出現過某一個階段會出現多餘其它階段的矛盾。
三隻大眼睛2020-06-30 15:29:51孩子叛逆期大多數都是初中三年前後，有的人認為孩子叛逆期是“狂風暴雨期”，
情緒不穩定、性格古怪多變、給家長的感覺就是“叛逆”，言不聽，計不從，什麼都是反著幹，
在這個叛逆期，家長會感覺跟孩子的心理距離越來越遠，不再想小時候一樣，孩子屁顛屁顛圍著爸媽跑。
孩子叛逆期其實是他的思想已經有一個初步的輪廓，自己對事件要進行判斷和把握，不論是否正確，自己主握是關鍵，這個時候家長應當怎麼樣教育呢？
首先，家長應該學會把孩子當作一個成年人一樣，尊重他的看法和想法，懂得跟他溝通，分享社會的事件，人與人的如何相處，愛情和性是怎麼樣一回事，給孩子一些經驗的建議，分享家長以往的生活經驗，認識孩子對一些事物的看法，分析出孩子在那方面“叛逆”，從根本上把握孩子的心理情況，特別是一些心理遇到的困難，比如喜歡上異性，對方卻討厭他等等，陪伴他分析和應對。
孩子叛逆期家長應該特別注意和小心這一時期，因為對他的成長的影響可能非常深遠。
小幽2020-06-30 11:05:04青春期不是叛逆期，而是青少年尋求自我認同的關鍵時期，自我認同指對自己是誰，能做什麼以及如何與外界接觸的統一認識。
青春期會遇到的矛盾
1。獨立與依賴
青春期時會感覺自己很強力，會覺得自己應該能夠不依靠父母做事，所以會想獨立，可是由於各方面經驗其實還不足，所以經常會又要依賴父母
這邊如果處理不好，孩子容易自卑缺乏自信和破罐破摔或者孤擲一注
這時候也很容易由於基本焦慮而形成神經質人格
2。高傲與自卑
青春期時有時候會把自己看的很強力看的比他人都厲害，會開始質疑各種權威，但如果他們不停受挫，就容易跌落成自卑。
如果能夠指導他們如何做事，讓他們知道自己的侷限和他人的援助也是必要的，他們會變得謙遜
3。封閉與開放
青春期開始會更加對外界資訊敏感，尤其生理上的劇變會讓他們既對自己和他人好奇又同樣會帶來封閉，因為這封閉也是種自我保護和無所適從，這時候孩子會開始尋求界限。
如果孩子不能在與外界接觸的時候形成各種正確清晰的界限，要麼是太過封閉，要麼是經常開放的開飛車
4。眷戀童年與排斥童年
青春期的孩子會開始覺得童年的自己很幼稚，而且很脆弱，但有時候會因為各種壓力而眷戀童年那種簡單沒多少壓力的生活
這邊如果處理不好，孩子容易發生退行，也就是固著在童年期的某一時刻，用童年的行為方式來面對周圍的環境或者乾脆直接拒絕承認自己有這樣的童年，可如果這樣做，他就失去了自己的本真和力量，很容易變得陰沉和呆板
5。勇敢與怯懦
同樣由於會產生強力感，孩子會尋找展示自己勇氣的方式，但有時候又會表現的怯弱。
如果孩子經常受挫或者被欺負，就容易變得怯弱，但也有可能會由於不想正視自己的怯弱而過度補償，也就變成“打雞血式”勇敢，這種勇敢是沒有理智的，經常會“勇武”的給自己找一堆事結果全都解決不了
如果能夠幫孩子解決以上5個矛盾，會讓孩子更加自信，理智
性意識的增強
青春期開始第二性徵變的明顯，生理上會出現劇變，這導致他們對性方面充滿好奇。
1。性認同建立
此時會再次開始尋求建立性別認同，如果處理不好，容易出現性別認同障礙，也就是想透過變性來成為異性
2。性取向確認
如果這時候處理不好，容易成為同性戀
3。性滿足
孩子會想滿足自己的性需要，這時候會開始接觸有色事物，或者想了解異性，如果不能得到合適引導，會成為潛在的強姦犯，或者過度自嗨導致萎靡不振和性病纏身
黃小鈺2020-06-30 18:13:31孩子叛逆期，家長要學會‘閉嘴’。為什麼那麼說呢？很多家長會說，我每天都在說他，說了那麼多他也不聽。
我們都知道，孩子處於叛逆期時，對家長的碎碎念是很反感的，本來就處於這樣的階段，家長每天的唸叨之後適得其反。
我們要停止碎碎念，學會傾聽。去傾聽孩子的心聲，想法。並且在孩子說的時候，請不要著急去反駁，去教育。
可能你的孩子會告訴你，他有了喜歡的人，他有了感情的困擾。我們不能說，不能早戀要好好學習各種的話。用理解的語氣，用認可的語氣去認可孩子，讓孩子繼續傾訴，並且用積極的語言鼓勵他。知道什麼才是最好的感情，可以用感情這樣的事情激勵孩子努力學習。
為什麼會是孩子呢？因為他控制不住自己。他不能理解你的碎碎念，因為他還小，我們不能要求他能夠對家長的話都認同。孩子是一個獨立的個體，做為家長一定要尊重孩子，不要把自己的想法強加在孩子身上。
