素顏2021-08-07 21:39:211 師德師風建設與教師素質的關係
社會各行各業都有與本行業、本崗位的社會地位、功能、權利、義務相一致的道德標準和行為規範，教師這個行業也不例外。“師者，傳道授業解惑也。”教師肩負著教書育人的偉大使命，是人類科學文化知識的傳播者，開發人類智慧資源的先鋒隊，塑造人類靈魂的工程師，協調人際關係的藝術家，平衡學生心理的保健醫生。條萊垍頭
教師具有這種道德意識，就會產生約束自己道德行為的自覺性，就會履行職業道德義務，做好本職工作。也只有這樣，才能夠培養對這種職業的感情，培養良好的職業行為和習慣，愛崗敬業，為人師表。因此，加強師德師風建設，有利於教師思想素質和業務素質的提高。萊垍頭條
2 教師的素質與提高教育教學質量的關係萊垍頭條
2。1 教師良好的行為、道德與提高教育教學質量的關係教師職業有一定的特殊性，教師在學生面前，甚至在社會中的一切活動中，都在無形中起著導向的作用。學生有天然的“向師性”，他們認為教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣。在學生眼裡，“師”字重千鈞。條萊垍頭
經常可以看到，學生總喜歡很有學問的教師。從表面上看，好像是教師所具有的學問吸引了學生，但如果多作一些考察，不難發現，真正對學生影響重大，對學生有吸引力的，不僅僅是學問，而是學問背後的那些東西，就是知識本身的科學性和教師對知識的崇尚、追求、熱愛、不倦的探索，是教師良好的行為和道德。教師良好的行為和道德，會對學生的思想品德產生極大的影響，從而促進樹立良好的學風、班風、校風，促進教育教學質量提高。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”還說：“不能正其身，如正人何？”萊垍頭條
2。教師的業務素質與教育教學質量的關係唐代著名的思想家、文學家、教育家韓愈在專論為師之道的《師說》中指出，只有聞道在先，術業有專攻，方能為師。著名科學家愛因斯坦也說過：“學生對教師的尊敬的唯一源泉是教師的德與才，無德無才的教師絕對不可能受到學生的愛戴和尊敬。”可以說，知識是教師的外衣，缺乏知識的人難以承擔培養下一代的重任。在知識不斷更新的今天，作為傳授知識的教師，他的業務必須精益求精。萊垍頭條
凡是教學效果好的教師，他們都有一個共同特點，就是生活經歷豐富，知識基礎紮實，知識面寬，論述任何一個問題都能旁徵博引，舉出很多生動的例子，啟發學生理解、聯想、補充，從而主動吸收和掌握傳授的知識，教學效果自然而然就非常好。相反，教師不具備過硬的業務素質，就會成為時代的落伍者，成為不勝任本職工作的不合格的教師，教學質量的提高也就無從談起。萊垍頭條
2。3 師生之間的關係與提高教育教學質量的關係教育過程是教師和學生構成雙邊活動的過程，它依賴於一定的師生關係。良好的、協調一致的師生關係，是有效的教育活動、完成教學任務的必要條件。良好的師生關係，可以使學生往往為博取教師的喜愛而努力學習，教師也會因學生對於他的愛戴、尊敬而更加傾心於教學工作。這種感情上的融洽，能使學生特別容易接受獲得的資訊，相應的，教育教學質量也就會有所提高。萊垍頭條
3 教育教學質量是學校的生命線，學生是教學主體，學校是為學生而生存，吸引、穩住生員的是教育教學質量，而教育教學質量的提高離不開教師基本素質的提高，教師基本素質的提高依賴於師德師風的建設。因此，師德師風的建設能夠促進教師思想素質和業務素質的提高，融洽師生關係，在一個充滿活力及溫馨的環境中進行教育教學，完成教學任務，從而推動教育教學質量的提高。萊垍頭條
趙22562021-07-30 11:56:12師德師風標準：一、嚴禁體罰、變相體罰學生，不得歧視、侮辱學生。 萊垍頭條
二、嚴禁有償家教，不得從事有償辦班補課或擅自在校外辦學機構兼職兼課。萊垍頭條
三、嚴禁在校園內從事營利性商業活動，不得向學生推薦或變相推薦購買教育部門准入以外的任何資料或其他商品。頭條萊垍
四、嚴禁在上課時接打手機、收發簡訊，不得在上課期間將手機置於開機狀態。萊垍頭條
五、嚴禁上班時間登陸與工作無關的網站，不得在上班時間上網聊天、玩遊戲、炒股、炒基金或網上購物。 萊垍頭條
六、嚴禁收受學生及家長禮金、禮品或接受家長宴請，不得借職務或工作之便謀取個人私利。萊垍頭條
七、嚴禁工作日和值班時間飲酒，不得酒後上課、輔導學生和商談工作。條萊垍頭
八、嚴禁賭博，不得在工作和值班時間打牌、下棋，或從事其他娛樂活動。條萊垍頭
九、嚴禁參與邪教活動，不得在校園內傳播封建迷信等不健康思想。萊垍頭條
十、嚴禁汙衊誹謗、造謠生事，不得利用信件、網路、電話、簡訊或其它方式捏造歪曲事實或無中生有造謠傳謠。 教學質量標準是為衡量教學應達到的目標而制定的具體明確的標準。教學的物件是人，教學過程可變因素多，質量難以數量化。世界各國正應用數學方法，透過實驗，在取得可靠資料的基礎上探討量化標準問題。不同社會制度、不同階級的教學質量觀不同。中國堅持以德、智、體、美、勞全面發展的質量觀為制定教學質量標準的依據萊垍頭條
雨停不及天晴2021-07-23 19:42:54師德師風是堅持認真備課、上課，仔細批改作業，批語具備針對性、指導性、鼓勵性、藝術性，無間斷、無疏漏，熱心輔導學生，學生評教滿意率高。教學質量標準是為衡量教學應達到的目標而制定的具體明確的標準。萊垍頭條
