我認為這個只能當做愛好,適當學習就好。 少兒程式設計,幼兒國學,看著孩子敲出的IF程式碼,聽著孩子熟練背誦《弟子規》,這些對孩子以後的學習、學業並無太大幫助,除非是從少兒一直學習到工作,還是從事這個專業,才有價值。把錢投給孩子,就像把錢投進熟人的 P2P,往往是崩盤的多,家長為孩子費心鋪路,但社會卻不會讓你如願以償。
少兒程式設計課至今依然格外火爆。我們印象中枯燥晦澀的程式設計學習過程,4歲的孩子真能學的了嗎?培訓機構自己編寫一個簡單的教程,與其說是程式設計培訓,還不如說是陪孩子玩兒遊戲。當然課程中會有關於計算機語言的內容,而這種計算機語言在培訓老師的口中就成了中高考的標配。對於少兒程式設計,大部分社會上的程式設計培訓機構,對於低齡兒童的培訓壓根與正規的“程式設計”無關,基本上就是智商稅,但如果從小能培養出孩子的興趣,早就下一個比爾蓋茨,也是有可能的。
我覺得少兒程式設計不見得是在收智商稅,但是把少兒程式設計當做必修課程卻有些欠妥。程式設計並不是一件簡單的事情,學習程式設計語法是件很簡單的事情,但是掌握完一門程式語言的語法後,實際運用起來難度卻不小,程式設計相對來說是很“枯燥泛味”,需要不斷的試錯學習,它並不適合每個人,必須要對程式設計有一定的興趣,不然後面是很難學習下去的。學習完程式設計語法只是真正程式設計的開始,後面要不斷的學習,所以學習程式設計也要因人而異,不可以去強迫。更何況小孩子很少能夠認識到“學習的重要性”,更別去指望他學習不感興趣的知識。所以我建議是選擇性培養喜愛程式設計的孩子,或許有意想不到的效果。
他出身農村,先天疾病,缺靠程式設計翻了身!
距離北京800公里,伸向太平洋的半島最頂端的地方,患有先天性小兒麻痺的王江民在那出生。
人生賦予他的,似乎是一條註定不可能成功的路。
出身農村,3歲時患小兒麻痺症導致腿部終身殘疾。初中畢業,直到20歲才有街道工廠願意接收他做學徒工。
對於大多數人來說,這樣的人生,已經沒有再向上走的機會。
連他自己都不曾想到,計算機程式設計,竟改變了他的一生。
1989年,和計算機打交道的中國人少之又少。王江民也不例外,30歲那年,他連電腦都沒見過,更別說接觸程式設計。
直到38歲,王江民才開始自學程式設計,發現電腦病毒並選擇與之較真,投身網際網路發展的浪潮當中。
一遍遍的實驗,一次次的重來,最後做成了一個叫“KV”的防毒軟體。
憑藉著自己開發的程式,王江民在中關村一週便賺了150萬,從而有了創業的第一桶金。
到2002年時,他的軟體已成長為“KV3000”,之後便成為了中國的“計算機防毒之父”。
這句話說的,就是王江民。
江民防毒軟體,後來被人們耳熟能詳。
20年前搭上程式設計這艘巨輪的人,20年後已然成為商業巨鱷,計算機成為“極少數人”躍遷的跳板。
現如今,對於從小接觸電子產品的00後一代,程式設計到底意味著什麼呢?
01 程式設計——躍遷的跳板
葉珈寧——北大降200分錄取
99年出生的他,父母只是普通的銀行職員。
在其他孩子挑燈夜讀,為成績發愁時,北大已經為葉珈寧先是降200分,後面直接改為免試錄取。
葉珈寧從小就非常擅長資訊學,不僅多次獲得省市級和國家級的資訊學競賽獎項,2017年6月還去印度孟買參賽並獲獎。
葉珈寧說:“資訊學是比較新的學科,部分身邊的人並不支援,擔心我會因為資訊學或者程式設計而沉迷於電腦遊戲。
為此媽媽多次與我溝通,我一再表示真正喜歡資訊學喜歡程式設計後,媽媽才同意並全力支援。”
正是他在資訊學上的極大天賦,北大願意降分200分錄取葉珈寧,有網友稱,這是史上最牛的通知書了,而葉珈寧其實早在高二時就知道自己將進入北大。
喬布斯曾經說過:
程式設計重要的是我們把它當做思考的鏡子。它會教我們一種思考方式。
許晟偉——北大降分60分錄取
在高考之前,許晟偉在全國資訊學奧賽上獲得了銅牌,也因此獲得了北京大學降60分錄取的資格。
“程式設計學習,興趣很重要”。許晟偉告訴記者,“最開始,我只想為自己做一款小遊戲,隨著後臺的深入研究,我逐漸地喜歡上了這個領域,程式設計很神奇,它可將我的創意全部實現出來”。
毛嘉怡——高二保送清華
在第34屆全國青少年資訊學奧林匹克競賽中,高二女生毛嘉怡、高二男生陳博涵、高一男生範致遠三名同學拿到金牌,進入國家集訓隊,被保送到清華大學。
在近400名參賽選手中女生比例不到十分之一,而毛佳怡從中脫穎而出,獲得全國第七名,女生中排名第一。
他們因程式設計變得不平凡。
02 學程式設計已不是程式設計師的專項
有很多家長都以為學程式設計以後就是要做程式設計師。
朋友前天跟我說了個事,聽完後讓人不禁感嘆:現在的小孩子真是太厲害了!
事情是這樣的,有天晚上,朋友開車帶上二年級的小侄子去吃飯。
車啟動後,導航軟體語音提示一句:“夜間行駛,請注意安全。”沒想到旁邊的侄子口出驚人,他說:“這是一個if Else 條件判斷,如果程式判斷不是白天時間,就會執行夜間模式。”
朋友簡直驚呆了,如果沒記錯的話,條件迴圈判斷應該是高一的數學課本講到的吧!難道家族裡出現神童了?
掩飾掉吃驚的表情,他問:“你怎麼知道這些的?”
沒想到侄子微微一笑,好像這已經不是第一次了。
他說:“我跟隔壁家大哥哥玩一個程式設計遊戲的時候,他們這樣教的。
我學得快,大家都誇我是神童,我還知道為什麼我們樓道的燈會沒有開關也能自動開啟呢,這是條件判斷+聲控感應器……”
朋友這才想起來,隔壁的五年級孩子確實在學少兒程式設計。
朋友說,以前一直對少兒程式設計存在誤解,總覺得孩子學程式設計會不會拔苗助長啊?這下算是明白了,兒童程式設計和程式碼程式設計不一樣。
從小接觸程式設計對知識體系的建立產生著巨大的作用。侄子現在跟他討論問題,條分縷析、簡直比自己考慮的還全面。
以前看過一段影片,關於#程式設計向未來#,科技強國夢的話題,讓我們與群星共同推進人工智慧教育發展,讓更多的青少年創意程式設計,建設網路強國!影片包含了周冬雨、李晨、佟麗婭、鄭愷、周筆暢、張一山、劉昊然、吳磊等眾多明星,共同發聲“每個孩子都該學程式設計”。
之前我們討論過未來人工智慧的發展,不說我們的孩子將來一定要做程式設計師,單單是社會的大環境趨勢下,懂程式設計就是像我們現在得全面電腦辦公一樣的基本必備技能。
成為人工智慧的創造者與主導者,是孩子們不被時代淘汰的最佳路徑。
在這個問題我認為:少兒程式設計與收智商稅無關:因為少兒程式設計是屬於教育系。智商稅是屬國家稅務規定。因此各是一回事:不能混談。
嗯嗯,我也想問這個問題[害羞]
少兒階段不宜學習程式設計,純屬拔苗助長,利用家長望子成龍心裡收智商稅。
程式設計確實能鍛鍊小朋友的邏輯思維能力,但受這個年齡段孩子認知能力和知識面的影響,程式設計教育只能淺嘗輒止,照葫蘆畫瓢做一些初級的練習題,顯示介面好看又有趣,孩子當然喜歡。家長們一看我的孩子居然這麼能幹,激動之下哪管培訓是不是值這個價,交錢!
其實要培養孩子的思維能力,學習棋類是一個很好的選擇。特別是圍棋,更是可以全方位培養孩子的注意力,觀察力,大局觀,邏輯思維和辯證思維能力,面對複雜局面解決問題能力。特別的:棋類是競爭性遊戲,可以激勵孩子狹路相逢勇者勝的鬥志,培養輸了坦然接受的開闊心胸和良好心態。要知道,孩子早期的挫折教育經歷可是他們的寶貴財富,孩子們在日常生活不容易遇見。
當然,孩子學習程式設計沒害處,有錢又有閒可以學,至於對孩子今後的成長和能力提高有多大好處,那就仁者見仁智者見智了。
提高大腦的邏輯思維能力
大部分培訓機構是在利用家長的教育焦慮,同時蹭國家政策的熱點。事實上要做好少兒培訓,對老師的要求非常高,很多老師是不達標的。所以我覺得是在收智商稅。
應該不會
應該是吧,大多數少兒對這個還是處於懵懂狀態
是不是真的收智商稅,我不知道,但是在國內,可能成為智商稅。很多人跟風,為了讓自己孩子不輸在起跑線上。
不見得,早期接觸程式設計還是有好處的,基礎程式碼是英文,早接觸還是有好處的。培養專業的程式設計英語
是的