喲喲呦1切可鬧2019-10-24 20:53:10孩子多動症的表現一般有這6個表現：
多動症是一種常見的小孩慢性疾病，又稱兒童多動綜合徵、注意力缺陷障礙（ADD），男孩多於女孩，如果持續到成年階段，就有可能發展為精神障礙疾病，甚至會終身帶病。那麼，多動症的症狀有哪些呢？
1、注意力不集中：孩子注意力不集中，不持久，主觀控制力不足，上課不能專心聽講；注意物件頻繁地從一種活動轉移到另一種活動； 做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉換。
2、活動過多：表現為明顯的活動增多，過分地不安靜，在教室裡不能靜坐，在課堂座位上不停扭動，做小動作，東張西望，影響課堂紀律；下課後無目的地狂奔亂跑；話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，以引起別人注意；喜歡玩危險的遊戲，常常丟失東西。
3、衝動性：情緒不穩，易激惹衝動，好發脾氣，任性，自我控制能力差；易受外界刺激而過度興奮，易受挫折；行為不考慮後果，出現危險或破壞性行為，事後不會吸取教訓；常隨心所欲進行搗亂，破壞東西、偷竊、鬥毆、惹是生非。
4、學習困難：多動症兒童智慧並不低下，但約有60%左右學習困難，主要表現為學習成績低下，與注意力不集中、多動、病情程度等有關。
5、心理改變：情緒不穩，性格倔強，有的興奮不安，愛管閒事，做事毛躁，難以入睡；有的反應遲鈍，動作懶散，作業拖拉，感情脆弱，易哭易笑，不合群或喜歡與較小的兒童為伍；有的產生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自殺。
6、神經系統發育障礙：有半數左右患兒可見有神經系統軟體徵，表現為快速輪替動作笨拙，共濟活動不協調，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗陽性，精細運動不靈活，部分患兒可有視覺-運動障礙、空間位置覺障礙等。
現實生活中，數不盡的多動症兒童家長帶著孩子四處求醫，卻一直未能有效解決讓孩子擺脫多動症的困擾，在醫學如此發達的社會，為何孩子一直無法擺脫多動症的困擾。不同體質、年齡的患兒，其症狀、病因、免疫力、心理特徵等都有所區別， 目前，採用綠色療法，穴位貼——-瑞舒瓊肚臍貼，外敷方法，沒有副作用，對孩子多動症有很大的幫助。
愛心輔導媽媽2017-09-26 07:21:47多動症是不是不影響身體健康的一種病呢？這個不得而知，因為我們不是專業人士，但多動症的孩子不但令家長頭痛，也令老師反感、同學討厭。多動症的孩子大概有以下幾種表現：
（1）多動症的孩子，站沒站相，坐沒坐相，那種懶散的動作，讓人看了就討厭。
（2）多動症的孩子，手腳不能閒著，不是摸摸那裡，就是摸摸這裡，一直靜不下來。
（3）多動症的孩子，注意力不集中。上課不能全神貫注地聽講，老師講課的時候，他該怎麼玩兒就怎麼玩兒，好像跟他沒有關係。
（4）多動症的孩子，喜歡跟別人打打逗逗，而且不分時間和場合，別人不理他的時候，他也會挑釁人家，導致，同學們跟老師告他的狀。
總之，多動症的孩子，真的很難糾正。
Jason和媽媽2017-03-28 14:49:13媽媽們在照顧寶寶的時候，最害怕的就是寶寶哪一天生病了，有一些外表上的病，媽媽一眼就能夠看出來，寶寶們很容易就能得到治療恢復健康，但是，那些表現不明顯的疾病，馬虎粗心的媽媽是很難發現的，就會錯過給孩子治療的時機，比如多動症這樣的疾病，那麼，多動症的孩子都有哪些表現呢？
1、活動過多：嬰幼兒、學齡前期表現為多動、好哭鬧、不安靜、難以 滿足要求，隨著年齡的增加，活動量增多，上課不注意聽講，幹事情不能專 心，做事有始無終。活動多但無目的性，雜亂。多動症的行為不分場合，不 顧後果，無法自制，在家裡亂翻東西，對課本、文具、玩具、圖書、鬧鐘等 用品毫不愛惜，任意拆散丟失。課堂搞小動作，妨礙別人學習。對家長和老 師教育訓斥毫無效果。
2、注意力不集中：表現在上課、做作業時不專心、潦草、拖時間、出 差錯，易被周圍事物所吸引，做其他事也往往有始無終。
3、學習困難：多動症患兒智力正常，但由於不易集中注意力，學習主 動性較差，成績不穩或不及格，甚至留級。
4、性格或行為障礙：任性、倔強、易衝動，缺乏自我剋制能力，在集 體生活中不合群，好爭吵、貪玩、逃學，打架甚至說謊，少數患兒成年後會 留有性格和行為上的缺陷。 多動症患兒的家長應注意什麼？ 多動症患兒的家長，整天因為孩子的學習成績不良、不服管教、調皮搗 蛋、教師責備，而常常感到焦慮、沮喪、愧疚、發怒，怨恨自己孩子不爭 氣，有時採取嚴厲手段進行管教、懲罰，甚至打罵，也不能解決根本問題；有 時雖然好一陣子，但過後就忘，老病又犯，對這樣的孩子，除了藥物治療外， 家長應配合醫生實行家庭療法。
孩子如果出現多動症的情況的時候，家長一定要鼓勵孩子跟小朋友玩，因為在和小朋友交流的過程中，孩子會感到快樂，這時候孩子的心理就會發生變化，多動症就會有所控制！
愛吃糖的貝貝2019-12-21 22:59:41很高興回答你的問題。
很多家長會覺得孩子這麼好動。是不是得了多動症？
多動症有什麼特徵？
兒童多動症有兩大主要的症狀，即注意障礙和活動過多。
A、注意障礙：注意障礙一直被公認為本症最主要的表現之一。表現為上課不能認真聽老師講授，易受外界的細微干擾而分心，做作業也不能全神貫注，做做玩玩，做事不能堅持始終，不能按照規則、要求去完成等等。
B、活動過多：活動過多為另一常見的主要症狀。可表現為明顯的活動增多，或小動作嚴重增多。患兒過分地不寧靜，如來回奔跑，在教室內不能靜坐，常常在座位上扭來扭去，或站起等等。但如何評定一名兒童是否活動過多，首先應結合患兒的年齡、性別及智商，與同齡兒童比較。其次，應瞭解患兒活動的環境，如在操場上又跑又叫是正常的，而在教室內上課時跑動或高聲大叫則應考慮是否有問題。再者，應瞭解活動的性質，患兒的行為常常唐突、衝動、富於冒險性和破壞性等。其活動與正常兒童比較常常不僅有量的差異，還有質的不同。不能單純覺得孩子好動就有多動症，如果家長髮現了孩子有以上問題，應該幾時去醫院檢查，給與相關的治療，多動症不及時治療長期會影響孩子的學習，以及與人交流問題也會越加明顯，作為父母要時刻 注意孩子的行為。
後來709342017-12-21 16:38:50多動症又稱注意力缺陷多動症，或者腦功能輕微失調綜合症，是一種常見的兒童行為異常疾病。這類患兒的智力正常或者基本正常，但學習行為及情緒方面有缺陷，主要表現為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易激動，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，日常生活常常是家長和老師感到沒有辦法。
