小囡媽咪2018-04-14 01:23:32首先這一段幼升小的簡歷應該已經闢謠了，但是從中我們還是可以看到一些幼升小戰火的痕跡。
魔都又升小大戰越來越激烈，很多家長處於糾結，焦慮，徘徊的邊緣，不知孩子的路該怎樣走，怎樣走才是對他們最好的。生怕一不小心自己的決定錯誤，耽誤了孩子的一生。
現在的孩子的確比過去要優秀
因為科技發展了。我們過去沒有手機，沒有電話，沒有電腦，很多知識的傳達，僅是靠閱讀書籍來完成，但是現在不是了，孩子可以有iPad，可以上網查詢，爆炸式的資訊充斥著他們。小小年紀的孩子就會背很多首唐詩，會出口成章，與外國人對話也是頭頭是道。
試想這樣的孩子能不優秀嗎？
教育資源的匱乏和不平衡一定會帶來家長的焦慮
現在家長越來越注重教育，希望給孩子提供良好的教育環境，但是優秀的教育資源只有這些怎樣才能讓自己的孩子得到這些資源呢，那就是提前學習，拔高再拔高，所以才會出現如今幼兒園培訓市場的大肆發展，高盈利的背後是無比焦慮的家長群。
別人家的孩子優秀了，自己家的孩子怎能落後呢？不讓孩子輸在起跑線上的理論深入人心，很多家長也出於無奈加入了給孩子課外培訓的大潮中一位，如果你不培訓，別人都在培訓，你就落後了。
牛娃真的有
雖然這份簡歷的部分內容是杜撰的，但我相信魔都真的是有很多牛娃，這些牛娃的能力可能是我們無法想象的。但牛娃畢竟是少數。
我們要做的：
1，還是要一顆平常心。
2，不要過多的去在意別人家的孩子。按照自己正確的教育理論來教導自己的孩子。
3，最後讓孩子健康快樂的成長是最重要的。
我是錨媽，歡迎關注。
旅遊業的小喵老師2018-04-14 21:47:14要我說，看到這樣的簡歷，第一眼就覺得不可靠，為什麼這麼說呢？三個月會說話？大家有沒有一點常識，你家的孩子是不是快兩歲了才會說話？如果是男孩的話，說話會更晚，這是人的基本規律。就算你再拔高，也不至於三個月說話的吧？三個月，能把頭抬起來就不錯了！
如果你們家有個孩子，你就明白，很多都是自然規律，不是說人們想造就能夠造出來的。這樣的新聞有沒有經過核實，我們無從得知。
但是，如果當事人本著拿著這樣一份簡歷去求學目的的話，那麼明顯，這份簡歷就是造假的，這背後反映的就是大家對升學的焦慮，以至於不擇手段，不考慮後果的做事情。
有些事是可以分清的，比如父母雙方，如果真的是高學歷，又擅長家庭教育，能夠培育出孩子：從小會說多國語言，能認識幾千個漢字，能背幾千首古詩詞，這些還是算正常的，畢竟有這樣的先例在前，不論是中國還是外國，都有智力超群的一小撮人，這是天生的，沒辦法。旁人眼紅，這老天的基因給的，也沒辦法。
但如果說，普通智商的孩子，通過後天的努力，當然這個後天的努力，是離不開父母的努力的，也能夠達到這樣的水平。如果說，是父母的真實努力和孩子的努力結合在一塊，能夠達到這樣的學前水平，那是值得肯定的。
一個人努力的成就，不僅僅是達到個人的成功，透過家庭能夠傳達給下一代，透過個人工作傳達給社會，都是值得讚揚的。
有一句話說，站在巨人的肩膀上，才能看得更遠。
這句話原本是指科研，教育方面的，但是對於家庭教育來說，也更應該是如此吧。
換言之，如果家長父母想著孩子能夠贏在起跑線上，首先自己要付出來努力，自己要努力的生活，努力的奮鬥，努力工作，才有可能造就一個努力的孩子，優秀的孩子。
焦慮沒有用，造假也沒有用，踏踏實實的努力才是最有用的。而且，如今的社會，如果你想進步，如果你想獲得更好的生活，獲得更舒適的內心。，是離不開自身的努力的。不早點努力，生活會給你點顏色瞧瞧，你自己還是會早晚努力起來的。
HandyKid2018-04-13 20:15:56這樣的家庭教育思路沒毛病啊，
在幼時給孩子進行科學、技術、工程、藝術、數學多學科交融的啟蒙，也就是國內外最流行的STEAM教育理念
。
像生物、科技、化學等學科，都能設計出適合低齡小朋友的遊戲、手工專案，孩子玩得開心的同時，順便也學到知識。這種“玩中學”的教育理念，也沒有大家想的“超常培養”、“拔苗助長”那麼誇張。
最最重要的一點是，爸爸媽媽常常陪著孩子玩！高質量的陪玩！
除去部分可能是神童級別的表現（如3個半月開口說話，18個月熟讀《弟子規》），所展示的簡歷中有一部分專案門檻並不算高，沒有超高IQ的孩子也能同樣玩得好、學得好。
我給大家介紹一些家裡可玩的益智專案，以及家長該如何引導。以下為乾貨，爸爸媽媽都可以收藏起來，有時間帶孩子玩起來，讓寶寶也能順便擁有“同款簡歷”。
機器人和程式設計啟蒙
喜歡玩機器人和程式設計啟蒙遊戲
程式設計，這個看似高深的學習，其實真的一點都不難！無論男孩還是女孩，無論5歲還是10歲，甚至3歲，都可以用最好玩的方式學習程式設計。
啟蒙階段不需要強調程式語言的學習，根本不是讓孩子學c++、python、java，而是要幫助孩子建立程式設計的思維方式，讓孩子理解程式設計的概念和邏輯，為接下去更深入學習程式設計打下良好的基礎。
如果孩子年齡比較小（
3歲及以上
），可以試試【
程式設計老鼠迷宮
】這類積木搭建+程式設計累玩具。寶寶透過底板和各種物件搭建一個迷宮，並放置乳酪。透過對電子老鼠移動方向進行程式設計，讓小老鼠穿越重重障礙，吃到乳酪。DIY式的關卡設計，讓這款玩具更加耐玩，對孩子的邏輯思維，手指協調，發散思維都有十分好的促進作用。
生物啟蒙
媽媽是生物博士，講起細胞、生理特別有意思，我會畫心肺迴圈、神經傳遞等等……
雖然我也不是生物博士，只有高中生物基礎，但不妨礙我和孩子一起享受探索生物學奧秘的興趣。
在家裡，可以和孩子一起打印出器官的圖片，一起來拼個“人體”；可以和孩子做個“一滴血液成分”的小科普，找個罐子當容器，裝入各種豆子當作各式細胞，倒入水作為血漿；可以和孩子在熱縮膠片上手繪出植物細胞模型、動物細胞模型……
科學實驗
做書上推薦的小實驗
我也知道很多適合小朋友做的實驗，都是很安全，取材方便，步驟簡單，效果炫酷，深受孩子們好評。
推薦一個超有趣的【熔岩燈】，探索水和油的奧秘。
材料：油、水，玻璃杯（或透明塑膠瓶）、色素、泡騰片
步驟：1。把油和水倒入杯子中，等它分層。（水和油比例約為1：4）
2。滴入幾滴色素
3。加入泡騰片
再推薦一個【彩虹雨】：
材料：若干杯子、透明大杯子一個、剃鬚泡沫、食用色素、滴管
步驟：1。往裝有水的杯子的加入食用色素，攪拌均勻
2。往大杯子裡熱水水，讓娃噴一層剃鬚泡沫，做出一團雲
3。用滴管吸取有色液體滴到泡沫上，彩虹雨就會在杯子裡落下了
做完實驗，別忘了給孩子解釋一下里面的科學原理哦（如果不知道原理，可以關注我）。
科技小製作、手工創意
這類也是非常好的親子活動，在家裡可以用大紙箱做城堡，既承載父母和寶貝的共同創意，又鍛鍊寶貝的動手能力和創造力，還能提高空間的感知能力；可以用柔軟的肥皂做雕刻；可以用雞蛋來做壓強和壓力的實驗……
在製作過程中，爸爸媽媽可以提供幫助，給出建議，但是請把主導權交到孩子的手裡：“你想選什麼主題？為什麼？你覺得我們該怎麼做？你需要爸爸媽媽給你什麼幫助？”
孩子還不能完全獨立完成的時候，爸爸媽媽不能喧賓奪主，儘量讓孩子自己投入和參與到活動中來，又要時刻關注專案進度，能恰到好處的給予孩子他們所需要的幫助，比如怎麼設計實驗，製作展板，引導孩子查閱參考文獻。
簡歷都是次要的，孩子玩得開心，順便學到知識，健康成長才是最重要的。
用心陪孩子，時間看得見。
有什麼想法和建議都可以在評論區告訴我噢！
關於HandyKid
HandyKid專注面向家庭的STEAM教育，為家長提供豐富的STEAM教育資訊，專案指南，未來還會提供訂閱式STEAM玩具包。如果您認可STEAM教育，希望培養孩子的探索精神和發散思維，願意用心給孩子更好的家庭教育，請關注我們。
熊丙奇看教育2018-04-13 16:12:30幼升小誇張的簡歷背後，是家庭的擇校焦慮，以及包裝材料的弄虛作假。也可以說，為了進入好的學校，家長已經到了不擇手段的地步。
上海嚴禁本義務教育階段學校舉辦各類重點班、實驗班、快慢班；嚴禁以任何形式進行文化測試選拔並按照測試成績分班；嚴禁將學生奧數成績、英語星級考等各類競賽獲獎證書、各類等級考試證書作為招生錄取的依據或參考。由於幼升小禁止學校舉行筆試，因此，很多家長就會在簡歷上做文章，以便以有“特色”、“亮點”的簡歷打動學校。
在這種情況下，出現3個月說話這樣的“神童故事”一點也不奇怪。如果家長還只是包裝簡歷，對孩子的影響還不大。如果家長為了增加簡歷的材料，從孩子一兩歲時就送孩子去各種培訓班，那孩子必然會顯然嚴重的學業壓力中。有的孩子幼升小可拿出幾十張各種證書，這背後是孩子和家庭為擇校的付出。
但其實這樣的簡歷，學校根本不太會看的。學校其實還是會舉行變相的測試（透過面談方式進行，包括運算，複述英語，表演）來篩選學生，甚至有的學校會進一步考家長。這是因為報考的學生太多，學校肯定要用自己的方法選出學校認為優秀的學生。如果一所學校只招100人學生，報考的學生達到5000名，學校怎麼篩選？
這是地方政府必須正視的現實。首先，必須切實推進義務教育均衡，擇校熱是因義務教育嚴重不均衡，不推進義務教育均衡，只抓學校招生規範，會導致招生環境亂象紛呈，從比競賽，到比簡歷、比父母、比爺爺奶奶。教育部門要求小學“零起點”教學也不管用。其次，在擇校熱的現實下，對於民辦學校的招生，不妨採取公開測試方式，只需要求所有民辦學校不能提前招生，要公開透明即可。
虎子看教育2018-04-13 19:34:26大家好，我是a山東虎子，我來說下自己感受吧。 一、為什麼會有這樣奇葩的簡歷？
1、家長對優質教育資源的需求日益增加，對優質教育資源的爭奪不擇手段，最終導致造假學歷，讓人瞠目結舌，三個月就說話，這種奇葩的說辭還有沒有誠信底線？
2、幼升小學歷成了展現家庭背景，社會關係的一種工具，家長頻頻秀肌肉，是無奈之舉，還是攀比之風？下一步是不是要把爺爺在某某院工作也寫進去？
3、為上個好學校不擇手段，違背了一個人最基本的道德觀，違背了一個人最珍貴的誠信，這樣急功近利，浮躁的風氣從小就被灌輸到我們的孩子，值得嗎？
二、如何解決？
1、從根本上講，國家大力建設新學校，讓優質學校越來越多是解決的根本。
2、學校應加強學生學歷的審查，對於造假者要嚴肅處理，不能讓造價之風、攀比之風抬頭。
3、家長要實事求是為孩子做好簡歷，不排除有特長特別突出的孩子，真實的介紹彰顯了家長的價值觀，道德觀，更是家長素質的體現，這樣的家長孩子不會差了！
從一份簡歷，折射出人的貪婪，虛偽，為達目的不擇手段，這樣的做法有悖我們的道德底線，我覺得優質教育資源可以少，但做人的基本原則不能少！
毫米2018-04-15 19:03:14熊丙奇老師將這個問題分析得很透徹。上海幼升小簡歷一個比一個牛逼，有些是孩子確乎智商極高，或學前教育很充分。但有些卻令人生疑，完全不符合人類智力發育的正常程式。即便沒有確鑿證據，我們也能判斷出這裡面有很多水分。
之所以簡歷浮誇風盛行，無非因為，上海禁止幼升小舉行選拔考試，學校在遴選優秀學生時，只能以面試或驗看證書等方法進行甄別。在學位供不應求的情況下，家長試圖透過拼簡歷取勝，實乃無奈之舉。
熊老師認為，要解決擇校熱，必須切實推進義務教育均衡發展。這也是我國實現教育公平的重要手段之一。
但是，義務教育均衡發展真的可以消除擇校熱嗎？
眾所周知，義務教育均衡發展，主要表現在兩個方面：一是硬體建設的均衡，即校園校舍、教學裝置等；二是軟體建設的均衡，主要指師資力量。
理論上講，只要名校與普通學校、城市學校與農村學校之間，在軟硬體建設上做到無差別，即實現義務教育均衡發展，則擇校熱不會發生。
事實並非如此。
筆者觀察發現，近年來，隨著國家政策的傾斜，絕大多數農村中小學的軟硬體建設，已經不輸於城區學校，甚至更好。人均校園面積更大，教學設施更完備；新招錄教師幾乎全部安排在農村學校。但是，農村學校的學生仍舊源源不斷向城區學校湧入，導致城區學校學位越來越緊張，農村學校卻十室九空。
學位一票難求，催生出各種利益群體相互博弈，亂象叢生，民怨沸騰。業內人盡知，不細述。
由此可知，教育均衡發展，與軟硬體建設是否均衡並無必然關係，而是依賴於經濟的均衡發展，依賴於城市公共服務的均衡發展。當農村人口向縣城聚集，全國各地人口向大城市聚集，城市的優質公共教育資源就會如同房產一樣，永遠稀缺。因而擇校熱也永遠無法消除。
買不起房可以租房，沒有學位怎麼辦？難道只能選擇離開城市？
這就暴露出我國義務教育均衡發展中，有一個重要短板需補足——民辦學校。
正如任何一種社會形態都無法消除階層差別一樣，教育資源的供應也應該允許存在質量階梯。國家只向社會提供最基礎的公共教育服務，同時應允許不同市場主體進入教育行業，並給予一定政策扶持，為市場提供層次豐富的教育服務。處於不同社會階層的人，可以選擇適格的教育資源，而不是一窩蜂爭搶名校學位。
國家給國民發放教育劵以保證教育公平，公辦學校只需承擔託底功能。教師管理體制進一步放開，讓市場來配置教育資源。真正的均衡，不是平均主義，而是人人都能享受到適格的教育。
黃黃663362018-04-14 06:56:10在這份份簡歷後面是一個個家庭的傾心付出，幼升小競爭的不僅是孩子自身的知識儲備與綜合素質，更是一個個家庭的智力、財力與人力的競爭。作為有兩個孩子的媽媽，我感覺壓力山大。幼升小尚且如此，那麼後面的小升初、中招、高考以及工作等，更是差距甚大。在某種程度上來說，孩子的原生家庭決定了這個孩子未來的生活走向，孩子家庭的資本使得這些孩子擁有了驚炸天的簡歷。
布迪厄指稱的三種資本，文化資本，社會資本和經濟資本，這三種資本的形式並不是層層遞進的，而是可以相互轉化。經濟資本是不同的形式資本的根基，這些幼升小的孩子所在地是上海，由於家長擁有了相對雄厚的經濟資本，所以才有為孩子報機器人班，圍棋班等等，經過專業訓練使得孩子擁有各種各樣的特長，家長的經濟資本在這裡轉化為孩子的文化資本，而家長的文化資本又具有代際傳遞性，使得這些幼升小的孩子在競爭中脫穎而出。所以那位擁有博士媽媽的孩子，在媽媽的引導下愛上了讀書認字，又在媽媽的薰陶下可以畫出人體圖都是不足為奇的。文化資本有三種形式，內化 —— 體現在個人外表和精神內在；具現 —— 文化物品 —— 繪畫，書籍，樂器 等等； 還有就是制度 —— 教育，教育機構，證書 等等。因此，孩子在競爭中能拿出震驚人的簡歷。社會資本，不僅僅是認識/知道（know），而是實際上多多少少制度化了的相互承認，或者一種圈子內的成員資格。家長的社會資本決定了孩子可以接觸的圈子，比如講得一口流利的外語，能與老外直接對話的孩子就是承繼了父母的社會資本。
孩子所在家庭的雄厚資本產生了這一個個令人震驚的牛娃，父母的努力付出使得孩子飛得更高更遠。但這只是精英家庭的孩子，像我這種平常家庭在羨慕之餘，只能最大限度地給予孩子更多的關愛，最大程度地縮短與這些牛娃之間的差距。
甜甜圈伐木累2018-04-28 12:33:00魔都幼升小像高考，每年有初試複試要面，第一志願第二志願要填，各種面試真題也是群眾關心的熱點，今年這“神童簡歷”一出火了，愣是把小學招生玩成了“藝考”，
考試如戲，全靠演技。
咋一看幾歲孩子的簡歷寫成這樣，真的很唬人，但你仔細觀察拆解，“神童簡歷”看起來無敵，其實
每個孩子都能寫，只是爸媽不會編！
圈圈就為你們拆解“神童簡歷”，看看“神童”到底和普通孩子有啥不一樣！
劃重點：
1。 三個月開口說話，一歲就能表達意願
2。 一歲能和老外聊居里和美杜莎
3。 學英文時發現字母和音標類似
4。 看原版電影，還能分飾兩角
5。 大賽拿過全省第一
6。 學習過機器人程式設計
7。 18個月熟背《弟子規》
8。 3歲潛到水底撿鑰匙
9。 十分鐘學會了騎車
來，回憶一下孩子小時候：
1、是不是在三個月的時候就能說“嗯”、“呀”、“唔”、“咦”等簡單的詞語？
2、是不是一歲的時候就能表達“我要喝neinei”的意願？
3、是不是能說出你經常和他說的名人？
4、是不是看著英語版《小豬佩奇》就能模仿佩琪和喬治的豬叫？
5、是不是參加過幼兒園、小區等地方的藝術活動？
6、是不是給報過游泳班、機器人興趣班、早教班？
如果是，恭喜你也能寫出一份堪稱“完美”“神童”“天才”的簡歷，怎麼寫？參考見下：
當然也不排除有不少天賦異稟的孩子存在，那人也一定不會擠破腦袋進名校，既然已經是神童了，擱哪不能發光啊？擱哪不是搶著要啊？而且
通常“神童”大多都不太適合普通教育。
那些把特長天賦作為招生報名籌碼的家庭，雖然各有千秋
把簡歷玩出花兒
，基本都有一個共同點：
拔苗助長
，1歲會玩3歲的東西，3歲就會6歲的東西，6歲學完了10歲的知識！而這些每個孩子遲早都會學會用，咱也別羨慕！
圈圈用一張圖來總結下，這屆“幼升小”簡歷的套路：
把簡單的東西寫得看不懂，你就贏了！
編外教育參謀2018-04-13 17:22:19四歲能讀通《紅樓夢》，五歲論證相對論，六歲破解了哥德巴赫猜想，七歲學習量子力學……我相信，這個世界的確有智力超常的兒童。但我絕不相信，8個月大的嬰兒會說四國語言。
到目前為止，從中學到大學是有專門針對特長兒童的招生，例如北京的人大附中，北京八中，中國科學技術大學，但這不是說，所有 的孩子都能成為超常兒童。
我一直認為，智力超常，是指孩子自小有某些學科的天賦，但不是所有孩子都適合超常培養，教育有教育的規律。和奧數一樣，我一直認為，奧數本身是科學的，但只適合極少數的孩子學習，不適合大多數孩子學習，但奧數一旦和學習掛鉤，就演變成了瘋狂的應試。
在中國，有一個素樸的教育觀念始終沒有普及，即適合的教育就是最好的教育。否則，就是對孩子的摧殘。我更相信，沒有任何父母會自願摧殘親骨肉，父母都希望自己的孩子是天才，自小就能出人頭地，到好學校讀書，將來被一所世界一流大學錄取，然後出國留學，升官發財，光宗耀祖。這些想法都是可以理解的。
僅僅是幼升小階段，為什麼會出現如此極端的“塑造神童”？主要原因是優質教育資源短缺，這是由於歷史原因造成的。導致中國家長從懷孕開始，就開始焦慮孩子的教育問題，從學區房到是否到國外留學，進行長期的規劃。如果一個市的不同區域優質教育不存在嚴重不均衡，各個省市也不存在教育不均衡，就不會存在這個神童的笑話。
佩佩說說2018-04-14 13:16:03看到這些牛娃的簡歷，我被深深地震驚了：有的3個半月開口說話，6個月就能奪得全省第一，18個月背熟了《弟子規》；還有的圍棋5級，認字2000，自學數本書。
說句實話，不要說孩子，作為一個成人，我還不會潛水、圍棋呢，除了佩服，還有些焦慮和無奈，但是最終放平心態。
我想起在上海的同學曾經為女兒的幼升小而煩惱，想去好的學校，但是競爭太激烈，加上她對孩子在幼兒園階段很放鬆，恐怕是難從眾多牛娃中脫穎而出的，最終選擇了附近的公立學校。
她說到上海很重視孩子教育時，我還只是個囫圇的印象，但是此刻，3個半月開口說話，數學厲害，英語流利，一個個牛娃的技能展示給我清晰而明確的視覺感，這就是重視教育。
從這些牛娃的家庭背景看，孩子最好的老師果然是父母。這些孩子的父母大多出自名校，以碩士或博士學歷居多，本身就是高智商和良好教育的代表，他們的見識和能力註定能夠為孩子提供更多、更早的教育機會。
我所在的是一個三線城市，很多教育資源也許不及大城市，但是身邊注重教育的家長同樣大有人在。我朋友的孩子從1歲多開始進行英語啟蒙，5歲左右也能和外教進行基本的交流，情商和領導力都相當不錯。我的侄子從小熱愛繪畫，他的美術功底非常不錯，手工能力也很強。
而我的孩子，學習了鋼琴和繪畫，雖然算不上出色，但是孩子學習興趣一直不減，對各類事情都有興趣，內心世界豐富。
所以作為父母只要能夠給予孩子能力所及的教育，儘自己最大的努力培養孩子的興趣和好的習慣，就算是好父母。不是每個孩子都能成為牛娃，除了父母的教育方法不同，孩子的資質也有不同。
這個世界有跑在前面的孩子，但也需要坐在路邊鼓掌的孩子。
快樂庭院2018-04-14 07:36:52仔細看了兩張圖片的內容。有幾點意見和各位討論：
1，說明這種幼升小的競爭有多麼激烈，這是在家長支援下的孩子競爭，大家有目共睹的事情就不多話了。
2，圖片文字所述內容還是很能說明孩子早期教育的優勢的。
2歲時路上的車多能說出它們的名字，這是不少男孩子能做到的，因為喜歡和家長的有意引導；3歲自學中國象棋也不無可能，3歲的孩子的好奇心非常大，他是在玩中學，樂趣很大，家長引導的好，玩中國象棋也不是稀罕事。
3，上學前認識2000個漢字，對於高知家庭父母又注重家庭教育的孩子並非稀奇。
這些都不是過於驚訝的事情，因為我不僅有理論依據，也有親身體會：
如果你讀過《卡爾·威特的教育》一書，你就不會對此過於吐糟，只有自嘆不如的份。
事實依據就是我自己孩子兒時的一部分還有我所見過的幾個孩子的事情：
先說我自己孩子兒時的一點：
1，兩歲左右一起玩黑白棋，用棋子我們碼字玩，兩歲多自己坐在小便盆上拿本新華字典有模有樣地告訴我他在讀書。三歲左右自己拿著《
嬰兒畫報
》給我講故事，三歲多感嘆“媽媽，中國字真有意思！”四歲多自己歪歪扭扭學寫字，還告訴家人“他在寫東西呢！”五歲多自己能獨立閱讀文字書。
我這麼說並不是顯擺，而是因為自小我無意識中引導孩子做了很多閱讀的事情，我們一起把閱讀認字聊天當做了我們之間非常有意思的事情，我們都喜歡這樣做，自然就做得好。在我早期的頭條號發文中有這類的介紹。
我自己孩子現讀中學，成績現在算得上優秀，綜合能力也還不錯。
2，再說別的孩子的事情。在一個兒童閱讀活動中，有兩個一歲半的小姑娘，表現出來了超出一般孩子很多的能力，坐得住、自己能專注地圖畫書、我說出來的一些字，孩子還能在書中給我找出來，我引導她給出從書架上拿出那本書，好多次都能拿對。
這兩個小姑娘是我去年秋天遇到的，想必現在更棒了。
有個鄰居家的小男孩，對車極為感興趣，兩歲左右，馬路上停的車他一看就能奶聲奶氣無差錯叫出名字。
這個男孩現在一所普通中學學習。
說了這麼多，我的意思是圖片中我們拋去小升初功利性競爭的噱頭，看其內容我是認可的。對於題主所描述的部分內容有誇大的成分，比如“三個半月開口說話”，這可能性有，相傳白居易還生而知之呢，只是說的是什麼？怎麼說？就是另一回事啦。但總體上說，基本的真實性是可信的。只不過隨著孩子年齡的成長，如果沒有持續的很好的教育，在兒時所具備的能力會很大部分地消失。
孩子兒時玩卡片的圖片
象蟲凢2018-04-13 22:15:03這樣的事情，說成一種競爭，進一步精準，升學競爭，沒毛病。
接下來看看，為什麼是上海這個地方，過去到現在一直是經濟名列前茅之地，一定程度上說，這裡的資源都是相當優秀的，比如教育。
今天發生了太多太多聽起來不可思議的事情，比如看《盜火》這本書，你敢想象學英語六個星期搞定？但事實已經發生呢，世界正面臨巨大變化。很開心，看著今天各方對教育的關注，雖然很多時候走偏了。
當今時代，好像是神童盛行時代，另一個程度上來說，也反映出了一些小眾前沿教育的成果和對教育的不同理解，比如神童這個概念，當我們還停留於，孩子就應該和同齡人差不多的時候，同樣5歲，被3首左右古詩，大家覺得還行，背30首的時候，就覺得了不起了，當有人可以背誦200首以上的時候，很多人因為覺得不可思議，會不約而同將之稱為“神童”，這只是今天的“記憶神童”，還有其他的“表達神童”、“運動神童”……如果這些用傳統眼光和觀念看的時候，一是肯定評價的不準，二的話，肯定跟不上趟，連理解都沒有，你的孩子如何去嘗試。
光說了好的一面，有沒有什麼弊端之類的，且不說喝水還有被嗆時，正如那兩個被狗熊追的獵人的對話，“我不必跑得過狗熊，跑得過你就夠了”，是呀，同樣的，就算說升學，談弊端，這是下一步要考慮，至少這一步，用不算飲鴆止渴的方式，贏了，就好。
幼兒園陶陶2018-04-14 14:08:02謝謝邀請！
我一直都覺得，隨著物質的快速發展，家庭物質條件和經濟條件的快速增長，
對孩子的教育和培養也就會更加重視。
很多年前，“不讓孩子輸在起跑線上”還是一句口號，時至今日，它已經成為了
每個家庭的正常現象。
當一個孩子在母親體內，胎教已經開始。而當他呱呱墜地，父母對孩子的投資就開始逐漸增大。
不論是早教班，還是各種輔導、各種才藝學習，甚至私教等等，只要能讓孩子學到東西，家長都趨之若鶩。
而多才多藝的孩子也是越來越多。現在的孩子哪個沒有一個技能？不是會樂器，就是會跳舞。
在這種情況下，孩子之間的競爭自然越來越激烈。
優質的學校資源是有限的，優質的人才也是有限的。
家長想進優質學校，學校想招收優質的生源。
這種情況下，要
進優質資源學校必須自身也優質。
孩子自然要在這種壓力下，朝優質努力。如此才能進入優質學校。
競爭和壓力是並存的，在資源分配不均的情況下，我們無法改變現實，那就只能改變自己，讓自己越來越好，越來越優質。
這也是父母從小培養孩子的初衷。
越是學歷高的父母越瞭解自身優質的價值。所以他們對孩子的從小培養才不遺餘力。
未來肯定是一個優質人才競爭的社會，孩子之間的競爭會越來越激烈。
從小儲備各類知識，提高自己各方面的能力，也是讓我們以後能更好地面對挑戰和壓力。
潮湧之翼2018-04-13 19:58:46切不論履歷真假，這些東西都是家長的心態，浮躁，虛榮、攀比，過度消費孩子，對於今天這個金錢社會這些標籤讓那些父母似乎更加安心。心靈的安靜，默默的付出這些他們也非常享受的事情卻正是他們最不想做的事情。
元元2018-04-16 10:32:33應該鼓勵，國家發達需要人才，人才都是從小培養的，沒有這樣的人，全國人民就只能過窮日子、非洲人的日子。人才讀完大學什麼都會，普通人讀完大學就跟傻子一樣什麼都不會，等人來手把手教
