小八kikoxu2017-12-28 21:15:46學生在畢業論文這一在校最後的任務中，主要要過兩關，一是寫畢業論文，二是畢業論文答辯。我簡單
說說自己作為老師和學生兩種身份的想法和感受。
在我本科上學期間，我十足十是一個好學生，從不逃學曠課，認真做筆記，面對問題積極思考，所以在寫論文是很快就有了目標和想法，雖然現在看起來特別稚嫩和表面，不過還是融入了我對於專業內容的思考。畢業指導教師必比較灑脫，並沒有對我有什麼為難，論文也沒有做過太大的改動。最後想要讓我去參加額外的優秀畢業論文答辯卻因為和研究生面試衝突，所以就放棄了。雖然過了很多年，還依稀記得論文正式答辯時的情況。答辯老師是兩個人，學生輪番上場，當時的畢業答辯還不是特別嚴格，我坐在兩位老師面前進行論文闡述，將我寫論文的起因說了出來，因為寫論文的靈感就來源於答辯教師中的一位在課上提出的問題，所以在聽完我的闡述後她很讚許頻頻點頭，看到這樣的反應我也放鬆了下來。因為都是專業課教師，所以老師並沒有提問多有難度的問題，就是常規的答辯問題。本科答辯輕鬆度過。
相對於本科的輕鬆，碩士研究生畢業從寫作到答辯的難度就加大了許多。在開題時就被老師訓斥過，因為嚴格按照導師避開的制度，開題和答辯時導師都不在。可是因為老師們的研究方向不太相同，所以我寫的論文裡面用到的理論有些老師並不認可，當時感覺晴天霹靂，好不容易想到的題目又泡湯了。後來自己的導師卻說沒問題不用改，才放開心，開始寫作。所以從開題到答辯我都很忐忑，生怕答辯再被分到訓我的老師那組。在論文寫作時導師沒有什麼刁難，從內容到格式都還能應對。等到論文外審時，曾嚇壞過我，在生兩個老師竟然有一個不認同我的論文內容，所以需要再讓校內外的老師進行評審和修改。那時的修改痛苦至極，因為研究生真的可能通不過論文關，要延期畢業。後來到了答辯，答辯有五位老師，四位本校和一位外校的。使用ppt將自己的論文進行闡述，教師提問，對我來說最尷尬的問題莫過於你寫這個有什麼用？因為我的畢業論文是根據導師課程的內容創新寫的，將語言學的理論用於媒體和節目研究，類似的跨學科研究當時比較少，有些老師就對此有些意見，還有什麼問題具體也記不太清楚了，現在只記得當時非常忐忑和緊張，腦子不靈活，所以對於老師提出的問題總覺得是故意刁難。不過最後還是平安度過，但是感受不輕鬆，沒有一絲成就感。
做了老師這幾年也指導了幾屆學生的論文，參與了幾次畢業論文答辯，體會到了一些我的老師的感受。指導畢業論文的時候真是有點崩潰，會感覺學生不會寫論文，語言不嚴謹、沒有邏輯性、想到哪說到哪、格式亂七八糟、案例說不清、甚至文不對題，老師提出了問題仍然改不好，當時甚至都想自己幫學生把論文寫了，估計每次我提意見學生都會覺得我難為他吧，不過再差的論文也必須一點一點進行修改。去年和一個學生一打電話說論文她就哭，這樣的情況對我真是具有一定挑戰性，學生估計恨死我了。到了答辯之時，看到別的老師指導的論文，自己還是會有些意見，尤其是自己比較瞭解的領域，自然而然會想要去考一考學生，這是一種常見的心態。還有一點是如果老師能夠就論文提出一些不太一樣的過相對高深一點的問題，也顯得這位老師比較有水平。不過老師們一般不會太刁難學生，畢竟本科卡學生是不多見的，除非有特殊情況，問的問題一般都比較常見，甚至我聽說有些答辯直接就讓學生自己寫好問題老師照著發問。就算提問的問題相對難一點，只要學生態度比較好，誠懇回答，或者就算回答不出來老師也會給予一些提示，甚至直接說修改意見。所以建議要開始論文寫作和參與答辯的同學們，針對自己的論文一定要弄清楚，為什麼要寫這個題目，題目的意義、價值，研究方法，舉的案例、用的理論都要清楚明白這樣在寫作業的時候就會思路明晰，老師有修改意見時也比較好理解。有問題及時修改不要讓老師一遍一遍地催。論文的格式也需要修改好，好的格式才能讓考試看的舒心。在答辯前把老師可能提到的問題都提前想一想。答辯過程中不要怯場、不要心虛、不要正面與老師發生衝突，大方表達態度誠懇，不會的問題可以直接和老師說並表示虛心請教的態度，相信答辯一般就不會有問題了。其實老師也是從學生過來的，他們只是想你更好的學習，不會故意的為難學生的。
巫夢塵2017-12-28 12:58:08打低分倒是沒有，就是我這屆畢業論文格式要求比較嚴，所以所有人的論文都先列印了一份交上去讓老師看一遍，然後樂子就來了。
四個老師有四個不一樣的標準，這四個標準又和教務處的標準有一定的重合和不同，四個老師之間又有不一樣的評判標準，最絕的是四個老師把所有人的論文分成四份以後自己評完自己的也不和其他老師對一下，就發回來讓互相對照著改格式，於是全班就亂了套了。
我們一開始用的是去年的論文標準寫的，後來又有個今年的新標準，然後還有四個老師自信滿滿言之鑿鑿的四個不一樣的統一標準，改來改去改到交論文的前一天所有人的論文才算改好。
改論文格式比寫論文還費勁，答辯老師都沒為難，嚇唬的挺狠分都沒少給，好老師。
