七七63202019-06-23 17:47:08真的興趣很重要，我初三以前數學一塌糊塗，可是初三數學卻突飛猛進，自己沒有意識到變化，但是爸爸提醒了我，讓我自己找找變化的源頭，我發現我的變化是因為暑假，我把初三的數學自我預習了一半，開學開課後我比其他學生做題快，老師也發現我的變化，經常讓我回答問題，我就會越來越喜歡鑽研數學，這樣的反覆促進，我竟然把數學學成了我的強勢學科，伴隨我中考高考和考研，我把經歷給我的妹妹傳授過，不知道有沒有用，反正我們家的數學都很棒，妹妹馬上也是研究生了
木林子2019-06-23 15:16:00謝謝邀請！
題主兒子數學成績差，也報過興趣班，但並不理想！應該說孩子還沒有掌握提高數學成績的方法！
學好數學需要較好的空間想象力，從題主的殷切希望，說明做父母的也望子成龍！那麼，我很願意同題主交流交流。
首先，孩子得有一定的心算能力！比如，不能夠每道題進行運算時都在紙上規規矩矩地計算，這樣會在考試時浪費時間！心算要刻意鍛鍊！
背熟每一道公式，定理，定義，然後理解它們，並熟練地推算它們，最後釐清它們之間的關係和區別！
以上是基本功！有了基本功也未必能有好成績，因為基本功只是做題目的工具，如何在解體時熟練地使用工具就要認真做題，並認真思考了！
如果孩子悟性高，題目也不需要多做，但是有代表性的題目最好面面俱到。每做一道代表題目要想想你使用了那些知識，有沒有其它的解法，哪種解法更快，是否新的知識覆蓋了前面的知識點。多想想就會有意想不到的驚喜！
如果孩子悟性一般，那麼，除了上面的要求外，最好多做點題鞏固一下，爭取更熟練地使用掌握的知識！
孩子做題目，切記切記不要全盤告訴孩子如何做，只做提示！學生自己做出來的常常應像深刻！興趣班的弊病就是完全由老師引導學生的思維做題目，以後學生遇到一樣的題目也許還行，一旦變了花樣，學生就不會做了，那是由於學生缺乏獨立思考的能力！所以，興趣班其實沒有多大意思！
孩子要多鼓勵，千萬別給孩子下定義，讓孩子覺得自己不行！一旦孩子沒有了自信心，成績就很難提高了！
如果題主有什麼問題，可以關注，多交流！
客家蜀黍2019-06-23 14:26:49分情況來說。
他有興趣，還是沒有興趣。
有興趣學，但效果不好，這種情況不是沒有，但很少，一般可以排除。
那麼，具體說說，沒有興趣學，但報了興趣班，效果不好的原因。
第一，有沒有出現消極學習的情況，可以在興趣班和老師交流一番，是不是上課走神，作業完成的情況如何，有沒有馬虎潦草的跡象，如果有，這種情況下，學習往往沒有成效。家長需要多花時間和孩子溝通，至少讓他不抗拒上興趣班。
第二，沒有出現消極學習，孩子也積極地學，但，考試考的不理想，這種情況比較複雜一些，大部分原因可能被家長忽視，興趣班是提高興趣，還是提高成績？這個得仔細分析，要想起到立竿見影的效果，恐怕還是要家長花點精力和時間去了解，孩子的成績具體出了哪些問題，從數學知識的掌握情況，解題思路入手。
歡喜逗逗爸2019-06-23 16:59:31基礎很差的，老師很重要，可能要從更早的課程重新學，要和老師溝通，負責任的老師都會先摸底，再來看從哪開始合適，還有家長要緊密跟蹤，及時溝通。還有就是孩子態度要好，真的有那種完全放棄學習的孩子的，孩子本身放棄的，花再多錢也沒用。
所以孩子成績差，早補比晚補好。很多家長小學不當回事，孩子已經養成不好的學習習慣，到了初中急了，雖說初中也不晚，但習慣哪有那麼容易改呀，所以孩子小學習慣很重要，養成好習慣了，以後盯著不偏離就行了。
夢想成為花匠的人2019-06-23 16:49:56基礎課成績差千萬不要報什麼興趣班，興趣班適合成績好的學生拓展及進一步提高用的，學校老師教的都是教學大綱內的基礎知識，孩子基礎都學不好，你讓他上興趣班，只會讓他更厭倦更反感學習，註定是徒勞。
mugongg2019-06-23 17:40:58沒建議，課堂40分鐘裡都學不好，在課外補沒啥用的，還是要在學校裡學的。
襲心魚2019-06-24 08:30:52興趣是最好的老師，如何激發他學好數學的內驅力，然後要做到知行統一。
lili百合1042019-06-23 14:45:41有些人天生就沒有數學細胞，很多女作家都描寫過自己數學成績不堪。人無完人，找到自己的長處盡情發揮。
放得下5552019-06-24 20:29:24興趣班對孩子來說壓力還是太大了，試試從你自己入手，去報個針對家長的150蒙氏線上蒙氏課程，學習下專家的教育方式，儘可能去培養孩子創造性和嚴謹性並重的思考方式，提高孩子思維的策略性、靈活性，這樣在遇到數學上的難題時，就能輕鬆破解了。
春之聲19532019-06-23 14:09:10按照九年義務教育規則，不應有民辦中、小學的，可中國辦了那麼多的民辦學校！這絕對是不應該的！當然那些有錢人有錢沒處花，可全部把孩子送到私立學校學習！可現在那些沒有多少錢的家庭也跟風，把孩子送到私立學校上學，為什麼呀？獨生子女多呀！攀比呀！給自己增面子呀！為了獨生子女，為了這個浮躁的面子，一切都拼了！對孩子有效果嗎？中國有那麼多的民辦或貴族學校，可這些學校培養出來的學生大多都患有不同程度精神疾患呀，雖有少數學生成績或許有點進步！但她們當中許多人生活技能、善、孝等還是一張白紙！這就是重才輕德導致的後果呀！學習成績提高了嗎？有科研機構做過雙盲對照試驗了嗎？僅憑這些被某某某錄取了多少學生，就認為這些民辦學校教學如何好，這是沒有足夠真實依據的！一個學生的學習成績在公辦學校和在民辦學校並沒有多大區別的！成績好的學生成績還是好，成績差的學生成績還是差，甘肅有一位母親花了12萬元給自己兒子補了6個月的課，結果高考時只考了206分；一位家長為了提高自己兒子的英語成績，花了3萬元去補英語課，補前兒子英語考了70多分，補課之後英語考了40多分。任何一個老師或學校說能大幅度提高每個學生的學習成績，那只是騙子的伎倆呀！一個孩子的培養一定要在德智體美勞多方面都得到全面發展，這才是真正的教育！那種說公辦老師在課上不講，在補課上講，這是每個教書育人的老師應該不會存在這樣的情況的，是現在社會上許多孩子的父母，為了自己的面子，為了自己的榮光，編造出來的一段話，也是每個人用自己浮躁的心和都希望自己的兒子成龍、女兒成鳳所造成的！公辦老師的教學方法完全是按照國家教育大綱教育孩子們的！他們也想把自己的學生培養成才呀！沒有任何老師不願意把學生教好的！那種說公辦老師課上不講、課後才講是極端荒謬的！
