學數君2018-03-18 21:22:52需要嗎？補啥子？
三歲半，有必要嗎？
這個年齡的孩子階段是玩耍階段，在玩耍中學習，不是在鬱悶中無聊。
紅梅生薑2018-03-18 21:37:12好可憐的小孩。
三歲半的孩子補什麼課啊，有什麼需要補的呢？
如果需要補課的話，那這個課一定不是平常意義上的課，不是拼音，識字，背詩，加減法，英語等等。而是好的生活習慣的養成，行為規則的培養，和年齡相適應的安全意識等等。
比如，孩子沒有養成刷牙的習慣，沒有分享意識，沒有是非觀念，沉迷電視手機，用哭鬧解決問題等等。如果出現這些情況，說明前期教育不足，需要家長和孩子一起補課。三歲半，還不算晚。
其實，多數時候，是家長需要補課，家長學了語數外，學了技術，學了接人待物，卻往往認為為人父母不需要學習，不是能生孩子就可以當父母。
小數課代表2019-02-20 12:01:34感謝邀請~
首先我不知道家長所說的補課是指讓孩子進行數學，語文，英語類的學科教育嗎？
我覺得這個年齡短的孩子最重要的不是進行學科教育，而是培養孩子的思維能力，動手能力，行為習慣，表達能力，學習能力等，對於孩子來說這些是比較重要的，相對於學科教育來說。
尤其是思維能力對於孩子是很重要的，它不單單體現在學習上，還包括生活，工作，表達能力上等，可以讓孩子參加相關的數學思維類的課程來進行培養，之前有試聽過火花思維的課程，感覺更方面都挺適合的，課程能帶動孩子的學習興趣，這是我比較看中的一點。
天之傲子6352018-03-18 21:22:04三歲半的孩子，還在上幼兒園，補什麼課呀？
《幼兒園教育指導綱要》中指出“幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經驗和體驗，尊重他們身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，引導他們在與環境的積極相互作用中得到發展。”
看明白了吧，幼兒園就是以遊戲為主，在遊戲中獲得對世界的認知，對人與人之間關係的認知，這就夠了。可在現實中，都想讓孩子多學些知識，這就出現了幼兒園小學化，在幼兒園把小學一年級甚至二年級的知識都學了，過早的學習好嗎？不好，這叫拔苗助長，還容易讓孩子過早的厭學。
為此，教育部在2012年就發了《教育部關於規範幼兒園保育教育工作 防止和糾正“小學化”現象的通知》，在這個通知中指出“嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容。幼兒園不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動，不得給幼兒佈置家庭作業。”
看明白了吧，幼兒園不需要進行各種提前學習和強化訓練活動，更別說補課了，更是不需要的。
如果幼兒園就補課，那麼，小學、初中、高中是不是一直要補下去呀，這也太可怕了。
許敏2018-03-19 10:42:20謝邀請。
補什麼課？如果是文化課，十歲都不需要補。藝術類的興趣班也有點早了。
三歲半的孩子，懵懵懂懂，玩的開心快樂是最主要的事情。三歲半的孩子在幼兒園是不教文化課的，每天唱唱歌、跳跳舞、背背詩、做做手工、看看動畫片。
如果怕孩子上小學一年級跟不上班，可以在五週歲時教孩子漢語拼音、聲母韻母，以及數學10以內加減法。我想孩子到大班時，老師會安排學習的。
風一樣的陳老師2018-03-18 21:51:22針對你的問題，有以下幾點建議，希望能幫助到你。
1。違背了發展規律
不知道你的兒童時代是如何過來的，但是以我的瞭解，並沒有那種理論提出支援兒童需要補課的觀點，同時處於這個年齡段的兒童正確的成長規律就是玩，作為家長可以引導孩子的學習興趣，但不應該強制孩子去補課學習，這違背了孩子的成長規律。
2。造成適得其反的效果
這個年齡段的兒童，做任何事情都是由著本性，隨性而為，並不存在任何思考，如果家長壓抑了孩子的天性，強制孩子補課，這樣往往會造成孩子對學習的厭惡感，讓孩子更不願學習。
3。帶給孩子心裡陰影
童年是人回憶最美好的時代，無憂無慮，如果這一點都被家長剝奪了，將來孩子回憶起童年的時候，會是無盡的厭恨，造成孩子心裡深刻的陰影。
我是【風一樣的陳老師】！專注教育類問題分析答疑解惑，喜歡的朋友記得點贊評論+關注喲！
星星之火yi12292018-03-18 21:26:13看幼兒園教什麼了，有的地方幼兒園只交基礎費用就是個看護費用，根本不教知識，想學東西另交錢，如果是這樣的幼兒園，你就看著辦吧，舞蹈啊，數學啊，語文啊，都可以學一些，省的小學跟不上，當然，如果幼兒園有教知識，那就不用另補課了。這是我的建議，希望對你有用。
關注我關注的1234562018-03-18 21:20:36三歲，哈哈，以前我們連幼兒園都沒上，直接小學了，三歲什麼都不懂，還需要補課？？國家義務教育也才9年，這個太小了，讓好好享受一下自由的時光，以後上了小學，上初中，上了初中上高中，大學，研究生，20多年呢，想想都頭疼，現在就補課如果養成了厭學的習慣豈不是得不償失了嗎？不是違背了你補課的初衷了嗎？還是心疼一下下小寶貝吧，讓他自由的成長吧
多多2542027872018-03-18 22:50:45我家孩子今年正好三歲半，沒有給孩子報任何補課班。身邊的孩子大多數已經開始補課了，但我覺的童年的回憶很重要，我們都是從那個年齡過來的，現在孩子學的科目大多數是家長之前年少時的遺憾。本身孩子這個年齡是剛明白一些事物，常常發問尋求答案，一切事物都好奇，這個時候我認為是培養孩子天性，自理能力、文明禮儀、人與人之間的情感交流。別從現在就給孩子提早套上枷鎖，使孩子心理負擔加重。都說現在的孩子心理素質低，抗壓能力差，反之這不是我們家長給予孩子們的嗎？此觀點盡代表我個人意見。
xsapple1234562018-03-19 16:43:38不知道這位家長的“補課”是什麼概念。如果想讓孩子去識字，學英語或學數學，那打可不必。
但是三歲半的孩子並不是不需要教育了。
三歲半是養成良好生活習慣的最佳時機。家長在這方面倒是要嚴格把關，例如原則性問題，耍懶、哭鬧等沒規矩的事發現苗頭一定要儘早制止。孩子很聰明的，你饒了他一次，就會有第二次。
語言方面：
三歲半的孩子是語言發育的黃金時期。除了閱讀繪本，家長要有意識地利用在一起的時間和孩子一起背誦簡單的兒童詩和古詩，也可以背百家姓等。語言發展分為兩個部分，口語和書面語。背誦是一個基本功，從小引導對路，並能堅持下去，對孩子以後寫作幫助非常大。
數學方面：
利用積木，隨機應變，教孩子數數，建立一一對應關係，還有認識各種形狀。推薦一個德國心臟病的桌面遊戲，可以很好地幫助孩子數數。
如果這個階段想讓孩子接觸英語的，我說過，最好聽Raz kids之類的清晰的原版電子書。孩子以磨耳朵為主，不必強求口語。
這些只要家長有心，都可以利用休息時間做到寓教於樂，而且增進親子關係。
